既能学英语又能玩的小游戏微信版，请推荐适合小学英语教学中用的小游戏有哪些

既能学英语又能玩的小游戏微信版？

有甜蜜英语消消乐。 这款经典的消除玩法与英语的碰撞来啦！ 这款游戏就是一个简单的三消玩法，通过消除来让各位考生记住一个又一个的单词、来各位考生起轻松的学习英语吧。

请推荐合适小学英语教学中用的小游戏？

　　1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不可以读的，假设学生不小心跟读，就是踩到雷了。各位考生一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握并熟悉句子。 　　3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一部分事物，假设的是对的，比如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假设的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于目前进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 　　4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。假设他答对了，该组成绩，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假设他讲错了，就让别的学生纠偏。 (4) 哪组学生成绩多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，马上问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 　　5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，相互出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生一定要马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再马上题目作答Ten minus four is six.假设讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一其实数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 　　6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也会错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 假设学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一部分文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. 　　(4) 作用：夯实单词，操练句型。 　　7、各就广大 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可读一段自己编的短文。 (2) 让哪些学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍时，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出[关键词]的能力。 　　8、滚皮球（合适初学英语的学生） 　　目标：检查学生对字母顺序的掌握并熟悉程序。 　　规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 　　2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者一定要说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依这种类型推。 　　9、找朋友 　　目标：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 　　1. 备好印刷体和表达体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 　　2. 选出这当中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们相互看一看，但不可以读出声音来。 　　3. 教师发令，学生在最短时间内以最迅速度找到一样字母的三位学生为优胜。 　　10、猜一猜 　　目标：检查学生对字母的掌握并熟悉程度，培养他们的想象力。 　　规则： 　　1.将学生分成若干小组。 　　2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各自不同的字母形状。 　　3.教师发布命令，看谁能在规定时间内猜出，然后迅速写在黑板上，教师评分，成绩高者为优胜。 　　11、点名 　　目标：检查学生听字母的能力。 　　规则： 1. 备好字母卡片。 　　2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 　　3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 　　4. 提高说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 　　12、聋哑读字母 　　目标：检查学生对元音字母的掌握并熟悉程度。 　　规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。 　　2.碰见元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 　　3. 出错者，退出游戏。 　　13、Buzz(马兹) 　　目标：检查学生的辨音能力。 　　规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。 　　2.选定一个字母，如Aa[?]。 　　3.然后依次从Aa启动说字母，但不可以说含有[?]这个音素的字母，一定要代之以Buzz。也可以增多字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。 　　4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 　　14、“warm and cold” 　　在教学单词“pen”时，可以把一支钢笔事先放在某个考生的抽屉中，让这当中一个人来找，其他考生可以提示帮齐声朗读“pen”，当找寻者接近目标时，考生们的朗读声就变得响亮；当找寻者远离目标时，考生们的朗读声就变得越来越弱，直到找寻者找到目标为止。 　　15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在对应的图片上。 　　我也有哪些呢~~期望有很大帮助 　　16 拍手。 　　先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，假设哪一组的孩子同时停下来完全就能够加分。（假设注意力不集中，嘻嘻~~） 　　17 接龙。 　　由老师启动拍一下手说一个单词，然后快速指一名考生，后由这名考生在马上说另外一个单词同时拍手指第二个考生，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方式最好用于学习单词非常多单词。） 　　18 前进。 　　地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最后全组都走完规定格数的为胜。

相关英语的游戏？

1.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来时学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

2.照镜子(Look in the mirrow)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向一样。

3.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，耗费时长少的小组获胜加分。（也可以传问题和句子）

4.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名考生到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后迅速旋转，最先说出对方卡片单词的考生获胜。

5..点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让考生猜是哪一个。

7.五体投地（body）

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

8..过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

9..相反动作(opposite actions)

游戏说明:（合适单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如一样则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（合适单词的整体操练），老师说one two go 老师手中卡片假设是平放的，学生们就坐着说单词，假设卡片是立起来放的学生就马上站起来说，谁最快就给他奖励。

11..下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..既然如此那，手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

12.．听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，假设被指到的孩子起立就可以被扣分。

13..看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，14.照镜子 look at the mirror

游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

15.狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就可以被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对考生，另一名考生拍打前一名考生的小手并说出单词，回座后，请前一名考生猜出是哪一位考生，用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的考生将被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最后有一名成功者可以成绩。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组考生传不一样的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？ Wolf wolf what’s the time?

游戏说明：可用于与数字或时间有关的知识操练，各位考生围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定时间时全部考生跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目标处罚。

被指到的孩子起立说出该单词，，假设被喊到名字的孩子起立就可以被扣分。

21.拍后背 pad pad

游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时一定要停下来，谁先拍到教师的后背还没被教师抓到就算赢。

22. 魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明：教师给参与游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（heavy and heavy）

游戏说明：讲到heavy时表演举重，持续性加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏启动，各位考生一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，各位考生按照数字回答 " One……"同时蹲下，唯有被指到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:不少小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?”

29.救人(save)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答还声音响亮该组队员完全就能够让在前面的学生往前走一步先到达目标地就是成功者.

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词学习环节每人手中拿一个单词教师不定向指哪个学生谁有错误谁被淘汰

31.串项链（necklace）

游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上

32.(we are the same)

游戏说明:按照教师说的数字对应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:合适学习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要按照老师的口型猜单词或句子。

34. Who am I ?

游戏说明:适用于操练句型 you are … She /Heis …. 也可以用于操练单词

玩法: 找一个考生到前面背对各位考生然后下面考生变音说句子单词，前面的考生猜是谁

35.贴膏药(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位考生说句子也可以说单词 说完后面跑到最前面后面马上说哪组最快又最准确的完成就算成功

36. 找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏以前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并连说三次

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词，句子老师把备好的手帕轻轻放在学生后面一圈后面学生没发现在针对要说句子/ 单词然后回到座位上

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要迅速站起来说三次

39.X-RAY

游戏说明:合适大班型。以桌子为单位，各位考生一齐拍手说单词，老师说stop.叫考生的名字，整个组站起来说单词，也可辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让考生回忆放在地上的单词按顺序分别是什么。

41.考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面，背对着考生拿单词卡，老师来猜，猜对了，考生一起读；猜错了，考生一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名考生的手(即切西瓜)。被分开的考生比赛说单词，看谁说的快。没有参加游戏的考生在下面说单词加油，就可以作整体操练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方式）。考生们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的考生没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或学习。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，这当中半数表达是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名考生到前面来比赛，在限制要求时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。

45.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名考生成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏合适句子操练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名考生到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。例如，lower与higher，在限制要求时间内看其能不能猜出来，此游戏合适反义词操练还有比较级单词的操练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提升孩子学习的主动性

48.(Left right)

游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词

49.冰糖葫芦（one by one）

游戏说明:合适单词操练，被老师的冰棍指到的考生要迅速说出所学单词，同时指向其他任意一个考生，下一个被指到的考生也要继续传词。此游戏可让家长参加，假设一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要进行特殊任务或该生小组扣分

50.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个考生站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，不然不可以分。

51.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个考生于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当碰见狼卡时，考生后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩下为成功者。

52．小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

53.迅速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做对应替换，两人于前站立，听到老师指令后，启动说出句子，快且好的人成绩。

54.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生自己独立站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

55.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，后面那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每一次找的人不可以太多，四五个比较好。

56. 幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一些学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并快速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

57.抓人（catch you）

游戏说明: (合适说单词或短句）两三人一组，教师说onetwo学生就边走边说，但凡是教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，不然会被抓到。

58.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，但凡是教师说stop时，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

59.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词时学生就跳向哪个单词 并把它读出来。

合适小学生的英语游戏？

字母滚雪球 　　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏启动，最早的一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 字母表达传递比赛 　　这是一个训练学生表达字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"启动"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 抢读单词 　　这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一部分单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出这当中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，成绩最多的组为优胜。 看图写单词 　　这是让学生们学习学过单词的游戏，教师事先把需学习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛启动，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 一样词首单词拼读赛 　　将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生马上站起来，说出并拼出三个(也可是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最大多是胜，做这个游戏时，也可让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 拼单词对抗赛 　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏启动后，第一组的第一名学生马上用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应马上将这个单词说出来，说错或不可以快速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 拼读单词列队比赛 　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不经常会用到的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏启动，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应马上站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 单词接龙 　　将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在官方要求的时间内哪一组接的词最大多是优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 　　 缺了什么 　　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一部分实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess What is missing?”猜的学生需要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

石头剪刀布

我做你说

萝卜蹲

你画我猜

石头剪刀布

“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源自于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的持续性发展传到了欧洲，到了近现代渐渐发展到世界。游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。

2.我做你说

老师可以采取“我做你说，我说你做”的游戏来学习已学过的动物单词。老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词。反过来，老师说单词，学生模仿声音或动作，答对的可以取得奖励。

3.萝卜蹲

可以操练水果的单词，例如apple go ,apple go,apple go then banana go,和萝卜蹲一样玩。

4.你画我猜

老师出示单词卡，一个学生画画，一个学会猜，猜的学生要用英语说出那个单词。

英语趣味游戏？

英语小游戏：可以通过这些游戏，让孩子多累积词汇和句型，进一步提升英语水平。

01 听我说

合适年龄：3-8岁

游戏难度：★ ★ ★

详细玩法：家长和孩子在读完一本绘本后面，针对绘本里的重点单词，家长可在不一样的场合中指着单词指代的物品，让孩子用英语说出来，这是很好的互动记忆方式。

02 颜色动起来

合适年龄：4-8岁

游戏难度：★ ★ ★

家里常见物品的单词大多数情况下是孩子们最先学会的单词，爸妈可以通过“颜色动起来”这个游戏来帮他们在生活中夯实这些词。

详细玩法：爸妈可以先向孩子提出要求：规定好一个颜色对应一个特定的动作，例如blue对应jump，red对应run，游戏启动后，一个人每说出一个颜色，另外一个人就要做出对应的动作，还说出动作的英文，例如妈妈说“blue”，孩子就得跳一下，同时说“jump“。