教师面试说课可以带稿子吗？ 大多数情况下情况是不可以的，假设记不下来可以带说课稿，说课就是教师口头表达详细课题的教学设想及其理论依据，其实就是常说的授课教师在备课的基础上...
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教师面试说课可以带稿子吗，教师面试中说课与试讲有什么区别呢
教师面试说课可以带稿子吗？
大多数情况下情况是不可以的，假设记不下来可以带说课稿，说课就是教师口头表达详细课题的教学设想及其理论依据，其实就是常说的授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流，共同提升的目标的一种教学研究和师资培训的活动。
应该可以的。说课不是一两句话就说明了解的，得需说课稿，但说课时不可以照着稿子念的，应该把说课稿子说得灵活多变。稿子只是一个参考。
教师面试中说课与试讲有哪些区别？
您好，中山华图教育为您解答~
试讲就是一堂微型课，时长10-20分钟不等。大多数情况下要有学习之前内容，导入新课，夯实练习等阶段说课是教师间相互交流经验的一种方式。主要需说教法，说重要考试难点及核心内容，说教学目标等。说课和试讲最大的区别就是，试讲时你要把下面的空气当学生，讲一节微型课；说课就是你把下面的空气当作老师，说出你的教学放学和教学思路完全就能够了。
说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。2、“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方式，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，还有为什么打算这样上的教学分析。其实就是常说的说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这个问题就说明了在“说课”中，教师招聘考试中学员需故将他面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是咋上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的用意，还有贯穿的课程观念。
“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，通过努力学习以优异的成绩考上是需将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需有提问环节等。
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老师面试中说课与试讲的区别就是说课”是一种课前行为，“试讲”是一种课堂行为。两者具体区别请看下方具体内容：
（一）说课和试讲的定义
说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为啥讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
（二）说课与试讲的关系
共同之处：主题一样。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂开展，两者都紧跟着同一个教学课题。
不一样之处：要求不一样。试讲主要处理教什么，怎么教的问题，说课则不仅处理教什么，怎么教的问题，还需要说出“为什么这样教”的问题。
（三）说课的主要内容
说课的主要内容涵盖：说考试教材，说教法、学法，说教学过程。
1. 说考试教材： 说考试教材涵盖三个方面内容：考试教材简析；教学目标；重点、难点分析。 2. 说教法： 情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。
3. 说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。
4. 教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。
（四）试讲的主要内容
1．导入：可以采取体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2．介绍：在介绍的途中，需考虑的问题主要有： （1）教师通过什么方法提出什么问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参加到什么程度。 （2）不一样的教学内容需要采取哪种教学方式更有效。 （3）采取什么样的教学媒体来展现教学内容。
3．板书：板书的设计要遵守以下哪些原则：目标性、准确性、简洁性和直观性。 4．教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。 5．总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
教师面试说课如何获取高分？
新教师在面试说课时，第一要结合自己的环境，大多数情况下面试的老师都是当地教育主管该项目的部门的一部分领导，或者在教学方面比较突出的一部分老师。
故此，您最好掌握并熟悉市一级教育主管该项目的部门所颁发的一部分课堂教学的规则，虽然说说课是十几分钟，但其实是在描述整个课堂，因为这个原因，能需表达的一定要满足市一级，教育主管该项目的部门所提供的课堂模式，不然，没有可能会落选。
另外能需要了解组成人员，假设不知道，也可通过其他方法来熟悉，毕竟针对某些学科的评比讲课，他们的评委差不多都是一部分固定的人员，假设有机会，或者自己多花一部分培训费，请这些老师直接给你一对一辅导如何说课说课的技巧，可能自己的胜算更多一部分。
在这里面最忌讳的就是参与培训辅导班所组成的一部分，并非在教育上工作人员所讲授的一部分说课技巧，这些授课技巧给人的印象花里胡哨，或者，自己感觉需要得到高税，但其实在就与从业人员的评委眼中有可能会得不到成绩。
在我们看过的一部分文章中，我们会清楚一个简单的道理，一个人有没有可能成功，重要看导师，故此，说一个人的说课最后的成绩是什么样子，重要看评委，而评委的导向才是我们所需掌握并熟悉说课的技巧。
总而言之提升授课成绩，提高面试的过关率。
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