以绩效考核为契机打造文明校园，文明校园五个创建指的是什么内容

以绩效考查为契机打造文明校园？

考查检查组领导对我校文明校园创建工作给予了高度评价，觉得学校领导班子对创建工作高度重视，措施得力，认识到位，落脚点准确，文明校园创建工作获取显著成绩、亮点突出。同时，也对我校未来的文明校园创建工作提出了珍贵的意见和建议。

我校将会从而次文明校园创建检查考查工作为契机，进一步夯实建设成果，创新建设内容，把文明校园创建工作提升到更高的水平，为我们全体师生提供一个更文明和谐的校园环境。

文明校园五个创建指的是什么？

一是深入逐步递次推动文明校园创建。为培育和践行社会主义核心价值观，紧跟立德树人根本任务，进一步提升师生道德修养和文明素质，提高校园文明层次，打造优美育人环境。

　　二是扎实逐步递次推动书香校园建设。进一步丰富校园文化生活，进一步丰富学生的精神世界和促进学生全面发展。

　　三是积极开展阳光心理进校园。加强心理健康专兼职教师和志愿者队伍的培训，持续性提升该市心理健康师资队伍整体水平，为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。

　　四是努力打造平安校园。扎实开展安全教育、防溺水、防震减灾应急疏散演练、禁毒、法制进校园、预防校园欺凌等专项教育活动，并通过官方网站、微信、宣传栏、制作手抄报、致家长的一封信等各种形式进行安全教育宣传，做到安全教育警钟长鸣。

　　五是持续性深化绿色校园创建。为培养绿色行为习惯，提升师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识和价值观念，培养具有现代生态文明观念、适应科学发展的新型人才，创造人与自然和谐相处的良好环境。

什么是创桂林文明校园？

　　整洁优美的校园、文化气息浓郁的教室过道、丰富多彩的校园文化活动，还有随处可见朝气蓬勃、举止文明的师生……最近几年来，广西桂林深入逐步递次推动文明校园创建工作，努力构建良好的育人环境，努力把学校打导致为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明社会风气的沃土。

　　最近，广西师范大学、桂林市崇善小学、桂林市乐群小学被授予“全国文明校园”称号。至此，全市共有6所“全国文明校园”(含高校)、21所“自治区文明校园”、69所市级文明校园。不管是城区，还是乡村，学校的蓬勃发展和进步变化之大、建设之美令人赞叹，这里不仅书声琅琅，更有文明之风扑面而来。

　　文明芳菲 深入逐步递次推动校园文化建设

　　读书节、体艺节、科技节……在学校念书园文化建设中，桂林市教育系统并没有仅限于这些常见活动，他们一直奔走在逐步递次推动精神文明建设的路上。紧跟夯实提高全市中小学文明校园创建成果工作要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持德育为先、能力为重、全面发展，努力构建中小学各学段有效衔接，思想政治、公民道德、传统文化、行为养成、桂林创城精神、社会主义核心价值观教育逐次递进，学校、家庭和社会“三位一体”有机融合的德育体系。

　　走进“全国文明校园”乐群小学，校园虽小但精致，规划科学，布局合理，班级文化以快乐为主线，打造个性化的快乐班徽、班舞，打造出文明向上的气息；校园文化长廊内容丰富多彩；教学、生活、运动设备完善，“朗读亭”“电子班牌”“点阵笔”“平板电脑”等设备为教学高效服务，研发了“快乐+”创编乐学科特色校本课程和“快乐+”知行乐德育特色校本课程，让师生在和谐共生、全面发展中形成具有特色的智慧化校园。

　　这只是桂林市文明校园创建成果的缩影。去年，市教育局系统将文明校园创建作为德育工作的重要抓手，深化文明校园“六个好”标准，严密组织，广泛发动、校校创建，全市创建文明校园参加率达百分之100。文明校园的创建，提升了桂林市各学校校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩。

　　市

　　市文明办、教育局、团委、妇联、关工委加强配合，通过办学校道德讲堂、文化讲堂，诵读中华经典等一系列工作品牌，使学道德模范，树核心价值观，争做桂林好少年，弘扬民族精神成为学校主流。市文化、司法、城管、科协等相关部门也积极配合市文明办、教育局，紧跟全市中心工作，以夯实提高全国文明城市创建成果为契机，结合市民文明素质提高和城市环境综合整治专项行动开展非遗文化、法制、交通安全、环境整治、科普进校园活动，各位师生主动参加“清洁家园”“告别不文明行为”“环境整治齐动手”和“学雷锋志愿服务”等主题活动，使校园文明引领社会文明。

　　德润校园 弘扬社会主义核心价值观

　　创建文明校园，教师是很重要关键点。在崇善小学，学校建立和完善内部管束和激励机制，通过开展“新时代文明实践”道德讲堂活动、“读原著、学原文、悟原理”“忘不了”等主题读书活动、“四有好教师”宣讲等一系列主题活动，强化师德教育。学校还通过创建“名师小型公司”，开展“名师讲堂”“名师示范课”“名师进课堂”“最美主播”等一系列活动，全面提高教师业务能力，达到“一枝独秀不是春，百花齐放春满

　　乐群小学在教师中开展“分明而确定地表现快乐特色，演绎精彩课堂”活动，自始至终注重乐学善思重德行，群和敬业立标杆。该校出台《乐群小学加强师德师风建设的决定》，组织我们全体教师仔细学习，坚守师德底线，做好行动上的表率；签署《乐群小学教师师德承诺书》，让各位考生自始至终不忘初心，牢牢的记在心里，不能忘了使命，勇于担当；定期举行师德读书会、专家讲座，通过每一年评选表彰“乐群联盟-— 乐业敬业之师”，以典型引路的方法，引导各位教师培养正确的价值观，帮助各位教师爱岗敬业、乐于贡献，在全校范围内一步一步形成了良好的育

　　广西师范大学大力逐步递次推动师德师风，涌现出“全国高校黄大年式教师团队Team”、中国好人等先进典型，2023年获全国教育系统表彰人员数量排名全国第一。

　　市教育局负责人表示，创建文明校园一定要坚持正确方向，努力加强学校思想政治建设。市教育局在全市开展了主题为“学习习近平有关师德师风建设的重要论述及新时代教师职业行为十项准则，争做‘四有好老师’”的师德师风建设年活动，用优良的师德师风促进德育工作，构建德智体美劳全面培养体系，建设高素质、专业化、创新型教师队伍，努力形成全员育人、整个过程育人、全方位育人的工作格局，引导各位师生自始至终做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠诚实践者。

　　文明校园的建设不是一项时段性工作，而是一种工作常态。桂林市各中小学把社会主义核心价值观融入文明校园创建活动整个过程，广泛开展学习宣传社会主义核心价值观教育实践活动，让各位师生在潜移默化中内化于心外化于行，持续性提高素养；把“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动与创建文明校园有机结合，推动全市66万中小学生参加“传承红色基因”、“劳动美”、志愿服务、心灵阳光、文娱体育等校园文化

　　桂林市把创建文明校园摆在重要位置，纳入年绩效考评，列入年工作计划，制定下发工作方案，召开文明校园创建工作逐步递次推动会。成立了由市文明办、市教育局组成的文明校园创建活动领导小组，推动文明校园创建工作落到实处。同时，制定了《桂林市中小学文明校园评比细则》，设置了参评的前置条件，细化27项评分指标。

综合班级如何创建文明校园？

坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动整个过程；坚持贴合师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步逐步递次推动、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参加，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，奠定校园文明根基。

文明校园创造活动六个好是什么？

文明校园“六个好”请看下方具体内容：

1、领导班子建设好。

积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，持续性完善科学民主决策机制。

贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校仔细贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。

加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进考试教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方式，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育详细指导纲要（2023年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校仔细落实《中等职业学校德育大纲（2023年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提升职业技能和培养职业精神高度融合。

3、活动阵地好。

组织设计不一样主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室过道、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队Team教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

加强校园互联网建设，打造学校对内对外宣传交流互动的互联网平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，打造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍好。

仔细落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提高教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，持续性更新教师教育观念和知识结构，提升教师教学水平。

重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作中所身处的环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5、校园文化好。

建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。反映德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。

积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥互联网作用，开展形式多样、内容丰富的校园互联网文化活动。

6、校园环境好。