本文主要针对乘船安全教案小班，乘船王朗和华歆的性格特点和乘船课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对乘船安全教案小班有一个初步认识，对于今年数据还未公布且...
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乘船安全教案小班，乘船王朗和华歆的性格特点
本文主要针对乘船安全教案小班，乘船王朗和华歆的性格特点和乘船课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对乘船安全教案小班有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
乘船安全教案小班？
【活动目标】
1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的目标。
【活动准备】
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一个,盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
【活动过程】
1、我们全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”马上示范:把石子摆到船的两边,促使其倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方式。
2、详细指导幼儿做练习:
(1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。
(2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,清楚将多的组去除1或将少的组添上1都可以使两组物体一样多。
(3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。
分析《乘船》中华歆与王朗做法有哪些不一样?各反映他们什么性格？
华歆做事考虑严谨，王朗则只是在与自己没有利益冲突时才帮别人！！
两人的区别是：王朗表面上大方，其实是在不涉及自己利益的情况下送人情。但凡是与自己的利益出现矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，尽量不承诺，但凡是承诺就一定要遵循。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行是应该被大家所鄙弃的。
两人的区别是：王朗表面上大方，其实是在不涉及自己利益的情况下送人情。但凡是与自己的利益出现矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，尽量不承诺，但凡是承诺就一定要遵循。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行是应该被大家所鄙弃的。
阅读《乘船》，回答问题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？
1．（1）一起；成语例子：玉石俱焚、百废俱兴、面面俱到（答案不唯一）
（2）扔掉，抛弃；舍生取义、舍己为人、舍近求远
2．（1）…的原因；表示因果关系的关联词。
（2）迟疑；怀疑。
3．D
4．（1）既然，已经接受他的请求，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？
（2）（船里）恰好还很宽松，何不同意？
5．王朗看到形势紧急就想抛弃搭救的人，华歆则觉得既答应了人家，就不可以因为有情况特殊不履行承诺。华歆可以信守诺言，而王朗则轻诺寡信。（意对就可以）
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