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大专
五年制大学专科,就是三年中专教育和二年高专教育,毕业生享受和普通高等专科学校一样的待遇。假设毕业以后你想继续学习,还可以选择专升本,进入本科院校学习。
学前教育专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟悉较系统的专业知识与专业技能,具备很强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力,擅长于沟通与合作,从事学前教育引导工作的教师。
指的是五年大学专科的学前教育属于专科。因为你是五年制的大学专科只要你所在的学校是属于大学专科学校,他没有权利给你颁发本科文凭,或者你没有进行专升本的考取,不管你是读多久时间是三年制还是5年制最后获取的学历文凭都是属于大学专科的文凭是跟你的学校的等级相关系。
就是可以直接跟本科联在一起的大学专科,例如说先念一年的大学专科然后再转入四年的本科学习那就是五年制学前大学专科班的教育
五年制学前教育大学专科班指深造念书五年的学前教育班级。五年制指3+2的模式,中专3年,大学专科2年,因为是学前教育大学专科班,故此,从中专启动学的主要内容就是学前教育,到大学专科一直学的都是“学前教育”这门专业
不是是高等院校。
五年制大学专科由3年中专+2年大学专科构成。内含2个教育学段,学成毕业的时候颁发全日制中等职业学校毕业证书和大专毕业证书。
五年制大学专科虽然是初升高中毕业考试试录取,虽然先在职校读3年,但最后归口是高等院校
全国目前一共有121所高校的专科有学前教育专业。设有学前教育专业的专科学校很好的有:
宁波教育学院、台州学院、衢州学院、金华职业技术学院、湖北幼儿师范学校、 苏州高等幼儿师范学校、北京科技职业学院、广西幼儿师范高等专科学校等。
1、宁波教育学院。是一所具有50余年办学历史,以培训宁波市中小学、幼儿园在职教师、教育行政干部还有培养全日制高职学生为主要任务的成人高等师范院校。
2、台州学院。前身是1978年经国务院批准建立的台州师范专科学校,办学源头可追溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科。
3、湖北幼儿师范高等专科学校。位于湖北武汉市,学校是新中国最早独立建制的幼儿师范学校,直属湖北教育厅是湖北重点师范学校。
4、北京科技职业学院。是经北京人民政府批准、国家教育部备案,具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。
5、广西幼儿师范高等专科学校。为广西唯一一所独立建制的幼儿师范高等学校,广西幼儿教师培训中心、广西特殊教育师资培训中心挂靠学校。
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扩展资料
1、学前教育的学习偏重于分析和理解
宁波教育学院、台州学院、衢州学院、金华职业技术学院、湖北幼儿师范学校、 苏州高等幼儿师范学校、北京科技职业学院、广西幼儿师范高等专科学校等。
大多数师范院校都拥有学前教育专业。以下请参考中国教育类院校名单:全国师范大学排名(不分本专科):排名 大学名称1 北京师范大学2 西南大学3 华东师范大学4 东北师范大学5 华中师范大学6 陕西师范大学南京师范大学7 华南师范大学8 湖南师范大学9 首都师范大学10 山东师范大学福建师范大学12 西北师范大学西南师范大学天津师范大学安徽师范大学上海师范大学17 曲阜师范大学辽宁师范大学19 河北师范大学河南师范大学21 广西师范大学浙江师范大学23 云南师范大学24 江西师范大学徐州师范大学沈阳师范大学四川师范大学28 吉林师范大学淮北煤炭师范学院烟台师范学院哈尔滨师范大学山西师范大学西华师范大学34 温州师范学院南通师范学院洛阳师范学院内蒙古师范大学湛江师范学院重庆师范大学淮阴师范学院41 绍兴文理学院杭州师范学院信阳师范学院天水师范学院盐城师范学院安阳师范学院上饶师范学院漳州师范学院内江师范学院海南师范学院51 南阳师范学院商丘师范学院泉州师范学院广东技术师范学院青海师范大学湖北师范学院河北科技师范学院楚雄师范学院临沂师范学院贵州师范大学江苏技术师范学院河南职业技术师范学院湖州师范学院安庆师范学院衡阳师范学院太原师范学院唐山师范学院廊坊师范学院玉溪师范学院忻州师范学院黄冈师范学院曲靖师范学院雁北师范学院74 通化师范学院井冈山师范学院赣南师范学院茂名学院阜阳师范学院长春师范学院鞍山师范学院新疆师范大学宝鸡文理学院喀什师范学院广西师范学院天津职业技术师范学院咸阳师范学院淮南师范学院伊犁师范学院吉林工程技术师范学院乐山师范学院91 涪陵师范学院渭南师范学院牡丹江师范学院94 遵义师范学院黔南民族师范学院韩山师范学院玉林师范学院98 周口师范学院99 陇东学院呼伦贝尔学院白城师范学院102 赤峰学院103 绵阳师范学院
教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。
1、教育学。
一门研究教育情况、教育问题及其规律的社会科学。它广泛出现人类生活中。通过对教育情况、教育问题的研究来揭示教育的大多数情况下规律。
2、教育史。
以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实质上状况和进程,总结历史经验,探讨客观规律,为处理当代教育问题提供启示与借鉴,并预示其发展方向。
3、教育学概论。
考试教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。因为本考试教材强调了教育理论的基础性和实用性,具有概括地叙述纲目、要点的公文挈领的特点,因为这个原因不但合适于院校在学校念书学生使用,也合适于函授教育、成人教育、自学考试的考生使用。
4、儿童发展心理学。
儿童心理学是发展心理学的一门分支学科是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》不仅是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的考试教材,也可以作为儿童教育引导工作者从事教学和科研的参考用书。
5、普通心理学。
其研究范围涵盖心理学的理论原则和方式、心理过程、情况和个性心理特点的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果,又是各个分支心理学的大多数情况下知识和理论基础。
培养目标:本专业旨在培养具有优良品德,掌握并熟悉学前教育专业基础知识和基本技能,具有很强的实践能力,适应现代社会及学前教育改革、发展和素质教育需,从事早期教育、幼儿教育及学前教育科研工作的应用型人才。
主要课程:学前卫生学、普通及学前心理学、普通及学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科教、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前教育史、幼儿园课程、幼儿园管理、学前教育科研方式等。
主要实践环节:教育见习、社会调查、教育实习等。
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