如何引导小班幼儿进行自主有效的游戏活动，直播互动方式有哪些

博宇考试网 2023-07-07 主题活动 次
如何引导小班幼儿进行自主有效的游戏活动，直播互动方式有哪些

如何引导小班幼儿进行自主，有效的游戏活动？

小班的孩子刚从家庭进入幼儿园，十分依恋父母和家庭，没有安全感。

我们就在区域活动中设置了两个娃娃家，让孩子通过摆弄玩具、抱抱娃娃、做做爸爸、妈妈等情景活动，使幼儿感到幼儿园的亲切、适意，有种家庭的温馨的气氛，以此较快地适应幼儿园的生活。

在设计材料时，我们发现富有情景性的游戏材料能激发幼儿游戏、学习的兴趣。

若是使用小勺喂食的活动中，我们投放了各自不同的形状的图片和自制的装饰好的大嘴盒子让幼儿来喂小动物和娃娃吃饭，这样一个富有情景性的游戏材料，一下子吸引了不少孩子的参加。

在上课以前老师可以准备不少不少的东西放在班级的活动室里面，在上课时，老师说，小朋友们今天老师在活动室里面放了不少不少小朋友们喜欢的东西，今天我们上课的主要内容就是小朋友们自主组合玩游戏，想玩什么就玩什么，小朋友们有点在一起玩娃娃，有的在一起玩积木等等

互动方法有什么？

1、创设情境，支持幼儿与环境材料互动。

背景简介：开学初，在小班进餐活动中，教师发现不少小朋友将瘦肉、青菜放在口中咀嚼许久还是吐出了渣，有的小朋友拿汤匙就像拿铲子一样，有的小朋友吃饭手不扶碗，饭菜洒落在桌面、衣服和地面上。

原因分析：小班幼儿咀嚼能力差，不善使用餐具(在家多是父母喂食)，没有养成进餐卫生习惯，这不可以光靠帮式、照顾式等支持性互动来处理，一定要通过对应的情境使其受到锻炼。

应对策略：创设“娃娃茶吧”区域情境，在茶吧中投放幼儿喜爱的花生、蚕豆、玉米等较硬食物，让幼儿在区域活动中与材料互动，训练咀嚼能力;在“娃娃家”区域投放汤匙、小娃娃等材料，引导幼儿学习拿汤匙，而且，投放的“娃娃”有变化，先投放大嘴娃娃，后改成小嘴娃娃，提升幼儿用匙喂饭难度，让幼儿在与“娃娃”互动中培养灵活用匙进餐的能力;以情景表演“我自己会吃饭”发起激趣式、示范式互动，引导幼儿学会正确进餐、干净进餐，做到身子靠近桌子、左手扶碗、右手拿汤匙，用汤匙将饭菜送进嘴里，将残渣放在空盘里，用小餐巾随时擦嘴……

2、按照《纲要》精神，交叉替换使用对应的互动方法。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这样的定位要求教师在生活活动中应按照支持、合作与引导的需，采用对应的互动策略。我们在实践探究中采用了以下互动方法：

支持性互动：指以支持幼儿主动活动、消除幼儿活动障碍为宗旨的互动方法，涵盖抚慰式、赞赏式、帮式、评价式、激趣式、照顾式、调解式等互动方法;

合作性互动：指教师以平等身份介入幼儿活动，合作完成活动任务的互动方法，涵盖参加式、协商式、讨论式等互动方法;

引导性互动：指教师对幼儿的活动行为趋向与方法加以详细指导以促使其有效的互动方法，涵盖提醒式、建议式、启发式、提问式、示范式、详细指导式等互动方法。总而言之，采用灵活互动策略，建构积极有效的互动，对幼儿的成长有利。

1.常见小互动：重视与粉丝互动反映在平日运营的细节之处。比如按照文章评论调整内容方向，甚至可以找粉丝聊天更深入了解他们的意见；在文章中增添投票内容，收集粉丝反馈等。

2.回答读者问题：针对某个话题，请读者发文自媒体人进行回答。问题回答的主要内容形成了良好的素材，文章能得到更多的特别要注意关注，粉丝也参加到自媒体的创作中。比如陆琪在他的“陆琪牌吐槽”栏目中回答网上的吃瓜群众神吐槽。

3.向读者约稿：不少自媒体人都长时间向读者征稿，将自媒体做成内容众包的一个实行性很强的平台，丰富本篇文章的全部内容，也让粉丝拥有更多话语权，形成社区文化。上一天头条君就公布了一条征文活动《找寻中国好火锅，送你七天六夜泰国游》哦~

4.派发小福利：通过一定的小福利，比如电影票、餐厅折扣、活动门票等刺激粉丝活跃度，也是很好的互动方法。比如头条号“Hotelinsider”在情人节送给粉丝五星级酒店的体验机会。

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