考研怎么利用慕课？ 考研假设想要利用慕课，可以手机下载中国大学MOOC，在线登录后预约跟个人考研专业有关的科目，然后看课程。不少慕课课程老师还会使用电脑或手机在线上传PPT或者是讲...
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考研怎么利用慕课，考研慕课网上买课值不值
考研怎么利用慕课？
考研假设想要利用慕课，可以手机下载中国大学MOOC，在线登录后预约跟个人考研专业有关的科目，然后看课程。不少慕课课程老师还会使用电脑或手机在线上传PPT或者是讲义，可以下载下来，或者是自己边看课边做笔记。
个人建议，不要以看慕课课程为主，因为有不少课程不是一次性更新完的。再者，慕课上的公开课讲授内容的深度是比较浅显的，因为大学公开课的面对对象是社会公众，尽可能让哪怕是不上过大学的人看，也可看得懂。故此，这样的深度实际上是不太达得到考研初试的参加本次考试要求的，哪怕你看的公开课是你心仪的学校的公开课。
虽然不可以作为主要的学习途径，但可以作为补充式的学习，而且，慕课上的时候长大多数情况下比较短，很快完全就能够考完的。
考研慕课好还是机构的课好
建议选择慕课，这是国家级的一个实行性很强的平台。
李永乐研课和慕课有哪些区别？
李永乐考研课是针对考研学生推出的，慕课是针对大多数情况下大学生推出的。
清华大学慕课证书有哪些用？
针对跨专业的求职或者升学来说，慕课证书是知识背景有关度的重要反映。
当然假设你在考研面试时提到取得了对应学校老师的慕课认证，更是很大的加分项！
从这个逻辑上来说，你所选择的慕课，一定要具有明确的目标，而这个目标和你以后学业或职业的选择是完全一样的。
这不仅是省钱的做法，也向学校传递了“我明确清楚我想要什么”的观念，这是学校和HR看重的品质。
留学申请：国外学校对慕课的认可度比国内学校更高，慕课证书或者成绩针对申请国外大学是有很大帮的，国外学校的录取考评机制，除了硬性指标，全部软实力都作为综合考评的因素。
成就感慕课既可避免费学，也可VIP收费认证学，既然如此那，VIP收费认证更多的是对人的激励~当通过自己的努力取得一份认证证书，值得骄傲的是学到的知识和技能，也是求知精神。
MOOC（慕课）有什么特点？
慕课是大规模开放在线课程是“网络+教育”的产物。MOOC 是以连通主义理论和互联网化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，例如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也涵盖了社会科学和人文学科。慕课课程依然不会提供学分，也不算在本科或研究生学位里。大部分课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收取的费用服务“Signature Track”，可以自由选择是不是购买。你同样完全可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书。慕课的主要特点：
1、大规模的：不是个人公布的一两门课程：“大规模互联网开放课程”（MOOC）是指那些由参加者公布的课程，唯有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；唯有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。
3、互联网课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于网络上。大家上课地址位置不受局限。不管你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只一台电脑和互联网联接就可以。
大学慕课是什么？
大学慕课(MOOC)，英文直译"大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)"是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
一、课程范围
1、MOOC 是以连通主义理论和互联网化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。
2、课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，例如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也涵盖了社会科学和人文学科。
3、慕课课程依然不会提供学分，也不算在本科或研究生学位里。大部分课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收取的费用服务"Signature Track"，可以自由选择是不是购买。你同样完全可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书。
二、授课形式
1、课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同，题或主题联系起来的方法方式。
2、尽管这些课程一般对学习者并没有特别的要求，但是，全部的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体时间表，其余的课程结构也是最小的，一般会涵盖每周一次的讲授、研讨问题、还有阅读建议等等。
三、测验
1、每门课都拥有频繁的小测验，有的时候，还有期中和期末考试。考试一般由考生评分(例如一门课的每份考试试卷由同班的五位考生评分，最后成绩为平均数)。
2、一部分学生成立了网络在线学习小组，或跟附近的考生组成面对面的学习小组。
教育心理学慕课版什么意思？
慕课版内容涵盖学生与教师心理、大多数情况下学习心理、分类学习心理、教学心理等。可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生和研究生的考试教材，可作为各级各种教师培训学校、研究生课程班的教学材料，可作为各自不同的教育科研人员的参考资料。
慕课版应该就是通过看视频来进行学习。
“慕课”来了，中国大学咋办，应该如何处理？
大学并非靠上课的，故此，就算有慕课也不会对中国的大学出现任何影响。还就算有木刻，看了慕课的人也未必可以在考研时多考几分。就算有木刻，学成了以后，没有毕业证书，一样是没有作用的。
实际上上过大学就了解了，有一部分专业课老师可能跟你聊天聊了一个学期，然后就跟你期末考了，不管老师上课上的是有本质性的主要内容，还是没有本质的主要内容。学生都得在期末时及格，其实，大学里面课堂上的知识并非很重要，最最重要，要优先集中精力的是在课后的自学和研究。
大学里面培养的不是听课的能力，老师的讲课水平也不可能像初高中那样详细入微。当然了，老师也没有必要那样上课，到了大学以后，自主学习是一种最基本的能力，平日间在图书馆自习室，发挥出来的学习作用，会比在课堂来说的那几句话要重要的多。
就算国内最好的大学，把自己的教学视频放到网络在线，也未必合适于全部的学生，把大学的课程搞得像高中课程一样，未必就是好事。大一新生时常依然不会适应自主学习的氛围，但是，在老师这样的吊儿郎当的上课方法下，逼迫他们出现了自主学习的动力。
有时针对大学生的培养，在课堂来说，是不合适放在互联网上面的。故此，真的要把课程录制以后放进行网上在线，大学老师上课的主要内容会和别人通过视频看到的主要内容出现很大的不一样。
故此没有必要把慕课太当回事。和大学的区别还是很大的。
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