中考美术必背知识点，初中美术教师应聘讲什么内容好呢知乎

中考美术考点重要内容及核心考点？

没有一定要背的重要内容及核心考点美术考试是通过学员的综合能力来评判其美术水平的，而不是简单的重要内容及核心考点概念，考试内容更注重新再来考生的审美能力和表现技巧。因为这个原因，中考美术考试依然不会需学员背诵某些特定的重要内容及核心考点。美术考试更加重视学员的实践能力和审美素养，在备考的途中，学员应该多进行画画练习，参加学校或社会的美术比赛，累积实践经验，提升自己的综合素质和能力水平。同时，还要有多特别要注意关注艺术领域的新闻变动，了解艺术家的作品和风格，开拓自己的视野和审美范围。

没有一定要要背的重要内容及核心考点。因为美术考试主要考核的是学生的观察力和绘画能力，并不是死记硬背的重要内容及核心考点。故此学生应该注重平日间的绘画训练，提升自己的技能水平，同时了解各自不同的绘画技巧和风格，这会为考试提供有力支持。除开这点还可以通过参与美术培训辅导班、购买学习资料等方法来加强对知识和技能的掌握并熟悉，提升考试成绩。

不是一定要要背的。因为美术知识丰富多样，没办法一一背诵，而中考美术更加重视学生的观察能力和审美能力，与重要内容及核心考点掌握并熟悉程度相对次要。然而有哪些方面的重要内容及核心考点可在备考时注意：1.色彩应用和理解；2.线条和造型表现；3.构图和透视原理；4.艺术史、美学等有关基础知识。假设能在这哪些方面借鉴并深入理解，更加高效应对中考美术。故此建议考生们在备考时注重观察和思考，多看好的画作，理解设计观念和技法，提升自己的艺术素养。

2023年初中美术必考知识归纳

1、美术:又叫造型艺术、空间艺术、视觉艺术。它是指艺术家运用一定的物 质材料,(如颜色、 纸张、画布、 泥土、石头、 木料、金属等) 塑造可视的平面或 立体 的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种 艺术 活动。 2、中国画分为:人物、花鸟、山水三科。

3.宋代 赵佶 《芙蓉锦鸡图》 (工笔画)书法:瘦金体

5.“黄家富贵、徐熙野逸” 五代 黄筌 《写生珍禽图》工笔画

6.宋代 崔白《双喜图》工笔画

初中美术教师应聘讲什么内容好呢？

你好！我是美国的初中art 老师。期望跟你一起沟通。

当然可能针对您本次应聘能不能成功未必会有很大帮，但是，就长时间来看，我们可以就如何组织艺术课可以交换一下思路。期望能为相互增多思考维度 。

教学目标是什么？

我们都在说给初中的孩子们上课 ，针对公立学校的教育目标当然是“普及”知识性的教育。我们在教育里，不是针对那些擅长画画的孩子进行提升拔尖，而是让大部分孩子能接受、学会、掌握并熟悉。

在初中课程里，我们以让孩子了解艺术史、各个艺术风格特点、代表艺术家为主线 ，开拓孩子艺术视野，学习如何欣赏艺术，创作的多元性。

教学内容是什么？

学期教学内容大多数情况下来说都拥有art老师自己讨论制定，但差不多是“以作品带动课程”。

举例来说，一个学期学生要求完成四个作品（Project），四个作品涵盖艺术史有关作品的一个，装置/雕塑/粘土一个，美国艺术家作品一个，流派代表作品一个。楼下老师提的基本的素描训练不会自始至终自始至终，仅仅会在一两个作品起底稿时使用。

如何充分带动全部学生积极性？

开放式选题是激发全部孩子积极性的主要手段，不要求孩子画一样的主要内容，每个人都可以发挥自己的创作想法

举例来说，我们的艺术史课程，有一个是通过希腊的硬币了解古希腊艺术特点。

各位考生可以欣赏不少古希腊美丽的硬币，分息上面的主要内容还有对现代艺术的影响。

孩子们可以通过各人的大数据细分研究、阅读，一起分享，做演讲。

后面进入做项目阶段。内容也可自选

俱乐部Club和比赛是提升和鼓励艺术兴趣的重要手段

每个学期都拥有艺术比赛，从学生课堂作品里抽取，或者有兴趣的孩子在画画俱乐部里增多格外时间画画，或者有open art stuio。

发掘更多有兴趣有天赋的孩子。

对孩子有兴趣的方向进行鼓励和独自详细指导。

以上是我想和你们交流的。

我有哪些小问题请教：

国内学生的初中教学如何组织的？思路是什么？课程如何设计的？

感谢特别要注意关注并阅读

@晓楠谈美育

要是素描呢就讲几何形体的结构和大的明暗关系，基础最最重要，要优先集中精力，目前的美术学生都是应付的。我觉的就要把基础知识功底打好，练线条，画结构，色彩方面就讲静物怎么样让这些静物在他们眼中变的有颜色，多让他们了解美术的历史，多欣赏名家的作品，技术练不好，眼界要提升啊！要是没能力分辨好画，坏画，谈什么都是白谈了。

初中老师应聘更偏向专业一点，因为面向的孩子较小学生都是有一定基础和审美能力，需更专业一点的绘画能力和美术知识。

第一点：选材非常的重要，尽可能选择自己比较擅长的画种和内容有点趣味性的课题。忘记了的部分也可信手拈来。不要选自己不熟悉的题材画种和冷门的课题的以防现场发挥时产生突发的问题而尬场。

第二点：选好课题就开始准备，毕竟成功都是给有准备的人的。美术怎么准备呢，第一理好整个课的思路，然后是板书美术课的板书一点要美观特别重要。板书最好早一点设计一下。部分板书可以自己制作现场贴上去。

第三点：控制好时间。记得加课后拓展部分

课中一定要有和学生的互动和提问启发等等。重要考试难点及核心内容部分要有范画。

第四点：最后对孩子的作业要有作业评展。不然这节课的成果就是空白。

应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试故此，还是有部分经验的。

第一就是需要在试讲前做好充裕的准备，把要讲的主要内容的有关背景等知识了解到位，并把课的主要内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的主要内容上来。

其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不能太嚣张，给人留下稳重的印象。

试讲时要第一把自己的试讲材料分发给广大考官。

讲课时的音量特别重要，而且，要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，故此，板书就是你的教课大纲是有始有终的，最后别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问差不多都是涉及到具体是怎么安排你所教的课程的，教学侧重点应该在什么地方，假设学生产生了各种各样的问题你该如何等等。

教师招聘面试注意四要点

上一天，南京市六城区新教师招聘笔试考试结果正式发布，学员可直接在线登录南京教育信息网，输入居民身份证号和考试证号后就可以获知自己笔试考试是不是过关。笔试考试过关的学员及直接进入面试的研究生将会在最近这几天参与各中小学校组织的面试。面试一般会被问到什么问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者上一天采访了南京多所名校校长，发现学员对教师行业的认识、作为教师应具备的心态还有仪容仪表等已成为很多学校在最后“拍板”时的重要标准。

要点一：为什么要选择教师这个行业？

“为什么要选择教师这个行业”、“你是咋看教师这个工作的”等涉及到教育观的这种类型问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的学员一定要要回答的问题。每一年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的学员就有不少。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议学员回答问题一定要从客观实际出发，不要故弄玄虚，例如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师满足自己的专业，而且，目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，目前好的学校对教师的培养很好，也可以为教师提供很大的蓬勃发展和进步空间等。

要点二：在面试时，学校会按照学员的履历提出一部分即兴的问题，主要是考察学员的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长觉得，学员在写履历表时就要有被提问的意识，可以按照自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有一个学员在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问学员写这篇文章的目标，还有对这篇文章观点的一部分探讨。结果这个学员说的稀里糊涂，很明显没做准备。

要点三：课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最最重要，要优先集中精力的环节，就是对学员课堂教学的考察,通过上一节课看学员的专业水平和教学能力究竟怎么样，例如对考试教材了解、板书，对学生活动的组织还有对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给学员打分，按照成绩确定是不是留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议学员，平日间在学校学习这个时间段，就应该增多课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增多实战经验，平日间还需要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中慌张。一部分师范学校也应多给学生具体安排实战训练课，熟练掌握并熟悉案例教学方式。

要点四：仪容举止也非常的重要。

作为一名教师仪容仪表非常的重要，要有很强的自我管束力，教态不可以太随便。

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的学员长得很漂亮，但是，穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就可以赢得良好的印象分。此外言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。

1、教师对美术课堂有基本的控制力。教学流程清晰，教学过程流畅。

　　2、能正确确定教学目标，教学目标明确，重点突出。

　　3、能积非常学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握并熟悉了基本的美术知识和技能，而且，学生的思维活跃，联系自己的生活经验，结合其他课程的知识，参加到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境，发展孩子们的想象力，提升他们的审美能力。

　　4、正确处理美术学科与教育功能的关系，满足美术课艺术文化课程的需，让学生在文化情境中认识美术的社会价值。美术课，应该创设一个文化情境，让学生进行交流、讨论、评述、创作，在美术学习中，认识到美术的社会作用，培养正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、融洽的师生关系，确立学生为课堂的主体地位。师生当中的交流丰富而有效。正确处理主要与主体的关系，运用启发式、讨论式教学，创设多维互动，多向交流的教学形式，让学生动脑思考，用眼观察比较，运用语言表达，不肯定是教师包办究竟，学生对老师提出的问题冷漠。

　　6、各种灵活、有趣的教学方式。引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的实验、制作，充分改变学生的学习积极性。有效地地运用教具和现代多媒体技术进行教学。

　　7、教学内容丰富，信息传播效果最大化，充分利用课程资源，按照学生的实质上确定教学深度、广度，开阔学生的视野，拓展思维空间。

　　8、重视多元评价。注重评价与教学的协调统一，特别要加强形成性评价。特别要注意关注学生掌握并熟悉美术知识、技能的情况，更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

　　9、课堂效率高，学生的积极性高，教学效果好。

　　美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术

　　（1）、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面

　　上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加介绍。）

　　展示作品或图片资料若干，（因为缺少美术教学挂图及有关的幻灯片，故此，应找些较

　　大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。例

　　如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本

　　上的作品，进行介绍，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，

　　同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　（2）、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方式的总称。

　　雕塑的表现形式大多数情况下分为：圆雕、浮雕。

　　举例我校教学楼前的雕塑《小象》（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像

　　（浮雕）。对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。

　　（3）、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：A、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　（4）、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方法、

　　内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　三要素：坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。

　　分类：民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑

应聘初中美术老师时第一应着重培养孩子们的美术兴趣爱好，让他们喜欢上美术，懂得什么是美，什么是丑，然后再是绘画技术上一对一辅导(临摹或写生)。唯有喜欢上艺术，才可以有学的冲动。

如何上好初中阶段美术欣赏课？

摘要：美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分，随着素质教育的深入展开，美术对人的综合素养的形成所起的作用愈发显著。特别是初中美术欣赏教学，对促进学生的全面发展起着很大的作用。其主要是通过教师引导学生去感受、分析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品还有审美对象的思想性、艺术性、审美价值和作用，以此让学生取得审美愉悦体验，提升审美能力。本篇文章笔者按照多年的初中美术教学经验，针对中学美术教育的教学现状，对初中美术欣赏课教学做出了探索，力图为上好初中美术欣赏课提出有价值的思路和途径。[关键词]：初中美术；欣赏；教学美术欣赏课是科学的、严谨的，但也有部分枯燥。假设按教科书照本宣读或用幻灯片走马灯式的演示，可能会造成学生上课无精打采。假设在课堂上只是麻烦地罗列一大堆画家和作品来平淡地讲解，既然如此那，学生对作品创作背景和象征寓意了解就很少，这个问题就限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力。假设教师再讲得不透彻不生动，学生就可以反感厌学，以此使美术欣赏课失去意义，形同虚设。长此以往，就丧失了对学生审美情趣的培养，也就偏离了美术欣赏教学的宗旨。因为这个原因，教师在教学中要讲究一定的策略，以提升课堂教学效率。一、针对考试教材内容广泛搜集材料为了上好一节美术欣赏课，让这一节课上得生动有趣，教师不仅要准备好课，写好教案，还需要通过互联网、书籍等其他渠道搜集与这课相关的不少资料。例如在上《清明上河图》这一课时，我就搜集了与这幅作品相关的全部资料。我第一进行网上在线搜寻到了《清明上河图》全画的Flash，在课堂上播放Flash可以让学生很直观地感受到作品磅礴的气势，领略作品的美。此外我还搜集了与《清明上河图》相关的文字资料：作者简介、北宋的经济状况（其实就是常说的作品的历史背景）、风俗画的特点和定义、《清明上河图》的技法、《清明上河图》与西方绘画的区别、《清明上河图》的价值等等。唯有这样，一节美术欣赏课才会生动有趣，才会让学生在欣赏一幅作品的同时，在不经意中学到不少的其他知识。 每件美术作品最突出的美点所身处部位都不一样，故此，每一节欣赏课备课、授课的侧重点也不一样。有的作品侧重于时代背景和历史故事，有的则侧重于艺术家奇特而巧妙的构思，有的则侧重于造型和材质的表现力，有的则侧重于技法的表现……不管作品如何变化，最最重要，要优先集中精力的是要找出作品的重点、美点，并按照此来设计教学。二、将学生自主探究与教师介绍相结合新课程实践表达，在欣赏教学中采取自主、合作、探究等学习方法组织教学可以非常大地提升学生的学习热情，教师也要有意识地在美术课堂中为学生创造发挥自主、探究意识的机会，但这依然不会说明了要否定介绍的教学方法。若是欣赏《在激流中前进》这幅油画时，学生虽然从不一样的的视角赞美了船工们冒着生命危险与黄河浊浪拼博的场景，但对黄河船工们在劳动中表现出的惊人力量和百折不挠的精神却不易明白。这个问题就需教师因势利导，通过介绍来激活学生的思维，使学生联想到正是因为有了这样的精神，中华民族才得以发展壮大。在欣赏教学中，学生虽然多多少少有一定的知识储备，但面对古今中外，各自不同的艺术门类，各自不同的艺术流派的艺术特色及作者，知之甚少。尤其是针对抽象艺术，学生更不了解从何欣赏，究竟美在什么地方。如《哭泣的女人》这幅画，从学生现有的知识来剖析这幅画，根本没办法理解，这个问题就需教师从立体派画家的造型特色还有色彩结构的设计等方面加以补充介绍，让学生明确画家通过抽象的表现形式，还有独特的画面构成载体，来反映自己的主观情感和思想意识。因为这个原因，教师需要在平日教学中，一个方面要注重学生自主学习能力的培养，另外一个方面也不能轻易摒弃直接介绍的教学方法，唯有二者结合，教学效果才会突出。三、注重教学中的师生互动美术欣赏教学要达到师生互动，引导学生主动参加到教学中，其重要的一点是要打造一个平等、活跃的课堂环境，激发学生参加美术作品欣赏的热情。而其实初中学生已具备一定的审美观，多多少少都可以对美术作品发表自己的见解，形成自己的观点，教师要做的就是创建一个平等、自由、畅所欲言的交流平台，让学生敢说、想说。就算学生的欣赏结果不是很全面，或者与权威的评价相比存在偏差，教师也要给予鼓励与赞美，教师要让学生放下思想负担，自由发表言论。在师生互动的途中教师要把控掌握方向，给以引导，师生在共同参加、平等切磋的途中，完成教学活动。 这一切都要经过教师精心设计，涵盖情境设计、问题设计等。四、在比较中提高学生的鉴赏水平事物时常是在比较中给人以透彻的认识与深入透彻的印象，针对美术作品的鉴赏更是如此。学生通过比较不一样的作品，可以有效提升自己的鉴赏水平。比如让学生欣赏用多媒体技术改变画面布局后的齐白石作品《荷花蝌蚪图》，并与原作比较，让学生理解作品构图对表现内容（意境）的作用。再和以表现荷花、水景为主要内容的莫奈的油画作品《荷花》进行比较，让学生了解中国画以线造型的特点。或引导学生自主赏析齐白石的另外一幅作品《却教蜂蝶为花忙》，并作欣赏评述，以此完成对作品内容和形式的由感受到理解再到实践运用的详细欣赏教学。

在小学美术教学大纲中明确规定：小学美术是以审美教育为核心，努力培养小学生的审美情趣。尤其是美术欣赏教育在提升学生的审美水平上,是最最重要，要优先集中精力的一环.可小学美术欣赏课时常会因为教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品

报名特长生材料是什么？

（1）体育：国家二级运动员；在初中阶段参与县（市）区级以上教育行政部门主办或联办的赛事个人项目、集体项目之前六名队员（含县（市）区级，集体项目需为主力队员）；初中阶段参与省青少年单项锦标赛取得前六名。

（2）音乐：在初中阶段取得县（市）区级(含县（市）区级)以上教育行政部门主办或联办的艺术类比赛个人项目或集体项目三等奖(含三等奖)以上的学生；在初中阶段参与县（市）区级(含县（市）区级)以上教育行政部门领导组织的艺术演出的学生（学校或主办单位证明）；在初中阶段作为小茉莉艺术团团员并代表艺术团参与过演出的学生（小茉莉艺术团证明）；艺术考级6级以上（含6级）。

（3）美术：有一定美术基础的学生，报名时须提交一副独立完成的素描作品。

为进一步深化素质教育，组织建设校园学生乐团，传承学校艺术教育传统，建设高品质艺术特色课程，提升学生艺术修养，按照相关文件精神，高中招收一部分的艺术特长生。报名所需资料：

1、户口本或居民身份证、

2、应届生证明(请初中学校出具并盖章)、

3、获奖证书原件照片、

4、最近几天一寸电子证件照5、艺术特长生报名表

填个制式表格，带上自己特长科目近几年来所取得的证书及荣誉