小班礼貌礼仪顺口溜，幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人呢

小班礼貌礼仪顺口溜？

1、着装

　　大公鸡，喔喔啼，叫宝宝，很早的时候起。

　　新衣服，自己穿，小纽扣，对整齐。

　　对镜子，照一照，露笑容，更美丽。

　　2、刷牙

　　清早起，要刷牙，倒杯水，舞牙刷。

　　咕噜噜，上下刷，小宝宝，没蛀牙。

　　牙儿白，嘴儿香，说出话，口气佳。

　　3、洗澡

　　乖宝宝，勤洗澡，小毛巾，备好。

　　搓搓手，揉揉脚，不玩水，不打闹。

　　既健康，又漂亮，小朋友，身体好。

　　4、剪指甲

　　手指甲，长又长，小细菌，里面藏。

　　小宝宝，勤修剪，既文明，又健康。

　　5、上幼儿园

　　小宝宝，上学校，很早的时候起，不迟到。

　　遇考生，问声早，见老师，问声好。

　　敬个礼，弯弯腰，小宝宝，懂礼貌。

　　6、迎送客人

　　客人到，问声好，端杯水，讲礼貌。

　　大人聊，莫打扰，不说话，不嬉闹。

　　客人走，送出门，说再见，脸儿笑。

幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人？

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的持续性增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在持续性的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、考生学员，有的时候，也会扮演小客人这一角色，因为年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不一样的环境中与他人交往，提高其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

活动目标：

1、清楚该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

活动准备：

1、事先与家长获取联系，取得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、备好家长提出的建议图片若干。

过程建议：

1、引出话题，激发愿望； 教师引导：

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了不少主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访考生学员、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

(1)导致讨论 教师提示：

（1）图片上哪件事我们已经做过了?(拜访考生学员) （2）你们首次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、慌张……) （3）你们做客时出现了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会碰见什么问题?你准备怎样处理?看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示： 回园后组织幼儿交流做客的感受。平日间也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

小班幼儿良好常见习惯该如何培养？

3—6岁是孩子身心成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。孩子在幼儿园里与幼儿教师、考生学员相处，一定要讲究文明礼仪。幼儿园的礼仪涵盖1、入园离园礼仪2、课间盥洗礼仪3、教学活动礼仪4、户外活动礼仪5、幼儿园进餐礼仪6、幼儿园午睡礼仪

1、建立安全感

　　人在一个有规律的环境里生活才会感到安全，幼儿也是如此，他们喜欢根据一定的程序做事。合理的常见为孩子创造了一种有序的、和谐的生活，他们在心情愉快的情境中自然形成一种满足其身心发展水平的规则意识和规范行为。

2、培养生活规律

　　从幼儿个体的蓬勃发展和进步来看，建立良好的常见可以使幼儿的生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，又能使幼儿积极愉快地参与各自不同的活动，促进身体健康。

　　因为幼儿来自不一样背景的家庭，有部分幼儿因为各自不同的因素生活作息没有规律，而在幼儿园则是根据幼儿生理和心理的需作出满足科学的合理的根据目前实际情况安排，幼儿生活在这当中，就可以渐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力。

3、培养自律能力

　　自律是指控制自己，并遵循一部分共同制定的规则的能力。这样的能力可以通过遵循一日生活常见来渐渐培养，如幼儿在听故事、进食、午睡或者自由活动时，需控制自我欲念，做到进食不说话，排队不乱挤，不强抢别人的玩具、不伤害别人等，渐渐地，遵循规则就可以成为孩子们的自主行为。

习惯不是一朝一夕是经过长时间反复操作形成的。

我们都清楚孩子天性好玩，想象一下，当把他们二十哪些聚集在一起，没有管束，那场面会是咋样？我们社会是讲究规则和程序的，为了保证孩子的健康安全，幼儿园也会有园所的规章制度，针对幼儿制定一部分行为上的管束，这里说的的常见。

孩子可塑性强，容易定型却又容易变形，故此，要持续性的强调强调再强调。特别是小班，孩子年龄较小，要求简单易懂的。例如，喊口令：一二三三四，五六七七八。一天说好几遍，慢慢地孩子就接得很整齐了，这也是个习惯。

饭前便后要洗手是孩子要培养的习惯。老师正确示范，孩子练习，老师详细指导，一遍遍一天天的要求。习惯成自然，以后不需要叮嘱也会自觉洗手了。

良好习惯还有不少是一个持续性耐心要求的过程。

这里说的三岁看老，小班幼儿三大习惯培养真的非常的重要，可以影响孩子一生。

自理方面

1、清楚饭前便后要洗手，学习正确地洗手和使用毛巾、擦嘴、漱口等的方式，熟练地使用勺子吃饭。

2、能独立地穿脱鞋子、衣裤，并放在固定的地方，一步一步养成物归原处的习惯。 3、保持进餐的整洁，学会文明进餐。

礼貌方面

1、乐意招呼熟悉的人，主动向老师问好，学习使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系。

2、在别人对自己讲话时，能安静的听，不乱讲话。

3、能礼貌的称呼自己所接近的人。

敬长辈方面

1、见到长辈能主动打招呼，听长辈，懂得和长辈说话要和气。

2、学习使用对长辈的尊称如：您、请等。

3、清楚有了好吃的食品先让长辈，不吃独食。

交往方面

1、能主动与老师和小朋友交流自己的想法。

2、愿意和小朋友一起玩，清楚好玩的玩具要和小朋友轮流玩。

3、能将自己喜欢的东西与小朋友一起分享。

守规则方面

1、在老师的提醒下，懂得用过的东西要放在指定的地方。

2、渐渐接受老师的建议和指示，清楚遵循集体生活中的基本规则。

3、学会按序活动，会等着不争抢。

讲卫生方面

1、清楚要勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。

2、懂得打喷嚏、咳嗽时，要掩口鼻。

3、清楚入厕前告诉老师。

爱公物方面

1、清楚爱护幼儿园的玩具，轻拿轻放。

2、懂得爱护环境，不在墙上乱画。

3、爱护图书，学习正确的阅读方式。

学习习惯

1.喜欢听故事说儿歌并愿意表演和讲述

2.碰见好奇的事喜欢观察和提问。

3.上课注意听讲，愿意根据老师的要求去做。

小班礼仪《离园》教案，北京汇海教育？

一份完整的教案，大多数情况下涵盖，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，详细要求请看下方具体内容：

1、目标：指本次活动要达到的目标，教会幼儿什么，大多数情况下分为能力目标（就是幼儿可以怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 。

2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。

3、过程：把所上的活动的每一步都写了解，从启动到结束，特别是公开课的教案这一块基本上要写一到两张纸。

4、反思：上完本次活动后有哪些体会，幼儿有什么表现，为什么会有这样的表现，还有你的处理。

5、延伸：指从本次活动引发的下次的活动。不过相当大一部分的教案都没有

小班教案社会礼仪《表现自己》？

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，培养一定的自信心。

2.初步了解自我，清楚自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿清楚自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参加情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿看情境表演，激发幼儿自我讲解的愿望。

-教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢是"快乐天使"来了。

-"快乐天使"自我讲解：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

-提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想清楚你们叫什么名字，几岁了是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆讲解自己的名字、性别、年龄。

-先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

-请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉周围的小朋友。

-教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行很小一部分鼓励详细指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

-"快乐天使"提出游戏要求：我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，假设小朋友能正确地讲解自己，就可以到两个乐园里去玩。

-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地讲解自己，并欢迎各位考生进去玩。

-幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特点。

此活动还可采用"打电话号码"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等各种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友了解，鼓励幼儿大胆、自信地讲解自己，并认识更多的朋友。

针对一部分腼腆害羞的幼儿，教师可以在活动中及平日间的教育中鼓励他们积非常大胆地自我表现。

请家长帮孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平日生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地讲解自己并请能力强的幼儿讲解同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实质上生活中提升交往能力平日生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮；参观幼儿园各个主管部门，增多锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。

创新教学方式与策略：改变了传统纯粹的自我讲解方法，在游戏中层层深入透彻的让幼儿愉快地掌握并熟悉了自我讲解的方式，并让幼儿运用这一方式去进行主动交往，有效地改变了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

小班教案,勿打断别人说话？

活动目标：　　1、能安静地听别人说话2、能注意听别人对自己说话并作出回应。　　活动准备：物质准备：玩具若干。　　活动详细指导：　　1、点名。引导语：今天老师来点名，看看什么小朋友来了。　　教师点名，有意或恶意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。　　提问：刚才我念错了哪些小朋友的名字是哪哪些小朋友？你是咋发现的？　　2游戏"说说老师说，"玩法：将幼儿排成哪些纵队，教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短，要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿，一直传到最后，由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。　　2你说我听。　　引导幼儿两三个一起自由交谈，注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话，当别人说话时眼睛要注视着说话的人，不可以随便插嘴或打断别人，。　　3我说你做。　　教师布置一部分任务给幼儿，如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等"，引导幼儿倾听并且按要求保质保量的完成任务。　　说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。