本文主要针对儿童口腔科普小知识,简述儿童口腔医学这门课的特点有哪些和儿童口腔课件等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对儿童口腔科普小知识有一个初步认识,对于...
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婴儿出生启动
婴几出生后面,就算一颗牙齿也没有萌出,家长也应每天用软纱布为孩子擦洗口腔。半岁左右牙齿萌出后,可以继续用这样的方式擦洗口腔和牙齿表面。当多颗牙齿萌出后,家长可用指套刷或软毛刷为孩子每天刷牙2次,并清洁全部的牙面,尤其是接近牙龈缘的部位,建议使用牙线帮儿童清洁牙齿缝隙。
学习养成刷牙习惯
儿童2岁左右启动学习刷牙,合适儿童的刷牙方式是“圆弧刷牙法”。详细操作方式是将刷毛放置在牙面上,轻压使刷毛弯曲,在牙面上画圈,每部位反复画圈5次以上,前牙内侧需将牙刷竖放,牙齿的各个面都应该刷到。选择大小适宜的儿童牙刷,每两至90天更改替换一次,当产生牙刷毛外翻或倒毛时,应及时更改替换牙刷,做到一人一刷一口杯。每天早晚刷牙,每一次刷牙时间很多于2分钟,晚上睡前刷牙更加重要。学龄前儿童超级难完成精细复杂的刷牙动作,需家长帮和监督。
合理饮食,保护牙齿
常常摄入过多的含糖食品或饮用过多的碳酸饮料,会引发龋病或出现牙齿敏感。儿童应少吃甜食,少喝碳酸饮料,减少吃糖次数,进食后用清水或茶水漱口,晚上睡前刷牙后不可以再进食。
每天使用含氟牙膏,定期涂氟
儿童口腔医学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科,在儿童口腔科的临床中,有很多方面运用口腔内科、口腔修复、口腔颌面外科、口腔正畸和口腔预防等技术和方式,结合儿童的解剖、生理、心理等特点,研究并开展合适本专业的诊治方案与方式。
通过教学,要求学生掌握并熟悉儿童口腔临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能,应该加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练,采取理论联系实质上、循序渐进的方式,充分发挥学生的学习积极性和主动性,注意培养学生分析问题和处理问题的能力。
立足《儿童口腔医学》的课程特点,发挥课程的特色,教学目标除知识目标、能力目标外加入思政目标,将“思政”融入教学各个环节中,加强“整个过程育人、全方位育人”观念,以培养医学生敬业、正直、自信、责任和创新精神为导向,加强理论创新和工作创新,使思政教育贯穿于本课程教学整个过程,让教学与思政教育有效衔接、有机融合,以期将临床知识传授与社会主义核心价值观教育融合,达到“立德树人”的目标。
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