小班识字课怎么引入字宝宝？ 小班幼儿年龄比较小，经过我多年带小班的经验，识字课，重点培养幼儿的识字兴趣，要以游戏的方法来吸引幼儿，例如，小兔 拿一只小免来引入。 使用字宝宝...
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小班识字课怎么引入字宝宝，幼儿园小班识字的教案
小班识字课怎么引入字宝宝？
小班幼儿年龄比较小，经过我多年带小班的经验，识字课，重点培养幼儿的识字兴趣，要以游戏的方法来吸引幼儿，例如，小兔 拿一只小免来引入。
使用字宝宝，小班识字课可以增多学生的学习兴趣，提升学习效果。1、将字宝宝引入课堂，让字宝宝和孩子们一起参加识字的活动，激发孩子们的学习兴趣；2、给孩子们讲解字宝宝的考点归纳，让他们通过字宝宝看到文字的变化；3、具体安排一部分游戏活动，让孩子们在玩乐中练习文字识别；4、设计一部分互动活动，让孩子们在玩中学，让学习更生动有趣；5、利用字宝宝把很难记忆的文字图像化，有助于孩子记忆更长时间；6、发放一部分小礼物给孩子，让孩子们对学习有更多的积极性和动力；7、对孩子们进行实时跟踪一对一辅导，及时发现错误，及时纠偏，详细指导孩子们走正确的路。
幼儿园小班识字教案10到15分钟左右？
识字《打电话号码》
目标：
1、 在活动中感受儿歌的主要内容。
2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、 认识汉字“打”、“电话号码”、“做”。
4、夯实阅读常见。
教学准备：
1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带
2、所学新的汉字大字卡
3、电话号码玩具
教学过程：
（一） 启发性谈话
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条-“字宝宝乐园”）。这里呀有不少的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！ 瞧！ 字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条-“小朋友好！”
发书。出示字条-“听音乐传书”
常见要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去后面随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、 欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有哪些?
(2)两个小娃娃在做什么？
(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？
收书。出示字卡：听音乐收书。
常见要求：从后往前传，常见同发书。
（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常见要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二） 出示大例子，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请前往黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三） 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？目前字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大例子中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大例子中对应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在什么地方？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝--小字卡） 。
（四） 结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
幼儿园小班识字方式？
下面这些内容就是幼儿园小班识字的方式：
教授汉字基本笔画和结构，培养幼儿的笔画记忆和手写能力。
使用生动形象的图画和故事，激发幼儿的学习兴趣。
建立汉字认识和了解的联想机制，将汉字与详细事物联系起来，加深幼儿对汉字的理解。
利用游戏、歌谣等各种形式，增多识字的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习汉字。
需要大家特别注意的是，幼儿的认识和了解能力和学习兴趣存在差异，教学过程需因材施教，量身定制，以达到最好的教育效果。
幼儿园小班儿的孩子，因为比较小，在教时要有耐心。可以用看图识字的方法来教，也可借用生活中常见的物品来教。例如说板凳等。孩子接收的比较快一部分。
小班识字以什么为主？
小班识字应以直观教学为主，幼师自制一部分绒贴贴图，先看图再识字，如认识爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，姐姐妹妹……等图形再认字，然后把图取下，再认识字，也可让幼儿把图贴在字上面，幼师也可把图画分开放入盒中，幼师说，学生选正确字贴在绒板上，总知用直观认字好。
小班开心识字之上学校教案？
活动目标 ：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 1． 餐巾纸 2． 手工纸 3． 报纸 4． 超市的广告纸；
小班趣味识字《妞妞和牛牛》教案？
【活动目标】 1、清楚河水变脏的一部分因素。
2、清楚水污染的一部分危害。 3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。 【活动准备】 1、故事图片； 2、清水、脏水各一杯； 3、“水污染的因素”的图片数幅。 【活动过程】 一、教师讲述故事《小河生病了》。 二、提问幼儿： 1、小河原来是什么样子的？ 2、谁常在这里喝水、游戏？ 3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？ 4、小动物们怎样了？ 三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。 江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有的时候，脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各自不同的病菌和有毒物质；有的时候，脏水的颜色没有出现变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，假设人或其它生物喝了这样的水就可以致病，甚至导致死亡。 四、讨论水污染的重要因素。 出示图片，请幼儿说说水污染的重要因素： 1、工业废水。一部分造纸厂、化工厂、印染厂在生产途中出现非常多污水。 2、生活污水。每个家庭每天也有不少污水出现，如洗澡水、洗衣水、粪便水。 3、生活垃圾。不少人把江河当成大垃圾箱，把各自不同的各样的垃圾倾倒进江河里。 4、农药和化肥。残余的农药和化肥经（屈老师教案 www.qulaoshi.com）雨水冲刷流入江河。 5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。 五、请幼儿讨论一下保护水资源的方式，如： 1、节约用水，一水多用； 2、爱护花草树木； 3、垃圾分类处理； 4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。 六、总结分享：请幼儿讨论一下怎样为小河治病。 七、活动评价： 1、了解了河水变脏的因素。 2、了解了水污染导致的危害。 八、活动结束。 附故事《小河生病了》 美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。 有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去找寻生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。 小朋友，怎样才可以把小河的病治好呢？小班开心识字《大公鸡》教案？
活动目标： 要求幼儿能按儿歌的主要内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。 活动准备：
1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。 活动过程： 1.引出课题。 教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人很早的时候起” 教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。 教师以故事形式详细地描绘大公鸡出来时时间.地址位置.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。 请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画相关的主要内容。 2.幼儿作画。 出示范画，告诉幼儿这护酣篙叫蕻既戈习恭卢是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题-公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不一样。 教师全面一对一辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，详细指点画面的具体安排。
3.作业评价。 教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给各位考生听。 幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
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