读秀阳师道读后感？ 就像书中所说的那样：世界上没有两片完全一样的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，一定要精心加以引导和培...
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读秀阳师道读后感，师说读后感800字作文
读秀阳师道读后感？
就像书中所说的那样：世界上没有两片完全一样的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，一定要精心加以引导和培育，不可以因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥。
对一部分“很小一部分”学生，老师更应该多一部分理解和帮，好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生的情感，包容学生的缺点和不够，擅长于发现每一个学生的长处和闪光点，让全部的学生都成长为有用之才。
《师说》读后感（很多于800字）？
-《师说》读后感
“吾生也有涯，而知也无涯”。人生，就是一个持续性学习的过程。“人非生而知之者，孰能无惑？”而答疑解惑的人就是教师。 早在1200多年前，唐代的韩愈就提出“师者，故此，传道、授业、解惑也。”充分肯定老师的作用、定位教师的角色、明确教师的职责。教师是人类文化的传承者，教师向学生传承文化理所当然；教师是知识的传授者，教师向学生传授知识是践行其神圣职责；教师是聪明的启迪者，以聪明启迪聪明，以高尚人格塑造高尚人格，教师是当之无愧的“人类灵魂的工程师”。韩愈以为：师是“传道”的，假设一位教师不可以“传道”，他就不可以成其为教师。师与道是有非常紧密的联系的，“道之所存，师之所存”。“道”是师存在的先决条件，“师”是道传播的社会载体，师道不可分离。 韩愈这里说的“传道”，乃是发扬光大以儒家经典为核心的封建正统思想，以维护封建社会统治的伦理道德观念。而在当今社会的中国，“传道”应是维护社会主义的核心价值体系，塑造学生正确的情感态度价值观，培养具有健全人格理想的社会主义新人。如此说来，教师的责任重要，每一个教师，都应忠于理想，传播真理，传道授业解惑。
作为教师，第一要有良好的社会公德，教师应是遵循社会公德的标兵。诚然，教师也是人，但教师担当的是“传道”的职责，为人师，须忠于道。教师遵循社会公德好否直接影响到社会风气的好坏。爱国敬业、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、遵纪遵法、尊老爱幼、爱护公共财物等等，教师一定要具备这些良好的社会公德，自己有“道”，才可以传“道”；因道而德，因德而得。因为这个原因，道是师存之根基，师是道存之反映，道存故此，师在。
作为教师，其次还需要有良好的职业操守。针对教师来说，做好本职工作不仅仅是于爱岗敬业、尽职尽责完成教学任务；更在于要有一颗大爱之心，仁心育人，爱生如子。在汶川大地震中，谭千秋老师用生命在每一位国人心中耸立起了一座丰碑，用大义诠释了大爱，他是当之无愧的“万世师表”！反之，范美忠，同样灾难来了时，竟然弃学生不顾，他自己先跑了。更有甚之，事后他居然还大放厥词为自己的不义不仁行为百般辩护。道德的沉沦，师德的缺失，将范跑跑牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。是的，在价值多元化、文化多元化确当今社会，大多数教师也还是兢兢业业、勤勤恳恳地工作，他们安贫乐道，满足常乐，保持着为人师表的高风亮节，为众人景仰。但也有一部分教师，对有权势或有钱家庭的孩子青眼有加，对家境贫冷或成绩欠佳的孩子则呵斥持续性，总是利用教师的身份让家长做这做那，热衷于成为家长筵席上的座上宾，且自叫自得：咱有能耐有本事！我常常想：这样的教师教出来的学生以后会不会也是一群势利眼呢？伟大的孔子早就说过“有教无类”！是的，你可以因材施教、分层次教学，但你尽不可以偏爱，不可以厚此薄彼、区别对待！
作为教师，还需要有良好的个人修养。好教师总是以崇高的人格魅力和独特的精神气质影响着学生。“身教重于言教”。教师的言行举止，任何一点嘉言懿行，对学生都会起到“东风化雨、润物无声”的美好效果。“学高为师，身正为范”，要受人尊重，就一定要自己身正言正；要自己身正言正就一定要有高尚的道德操守。当院士、作协主席、大学教授纷纷陷进“造假门”，当我们教师的科研论文由精心撰写变成网络在线下载，堂而皇之地将剽窃变成了鉴戒，我对学生的抄袭作业情况也就充分理解了。学生只是老师的一面镜子罢了！
教师，历来被喻为春蚕、烛炬、园丁、人梯、摆渡人。。。 那是因为教师不只是教书，更主要的是育人。热爱教育事业，关爱学生，教书育人实乃教师天职！作为教师队伍中的一员，我衷心希看各位教师在教育岗位上可以更好地发挥主要作用，做优秀的传道者、卫道者，培养出一代又一代人才！让我们有足够的理由相信：“道之所存，师之所存”！
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