如何在物理教学中培养学生的创新能力，物理学科教学特色

博宇考试网 2023-07-06 物理 次
如何在物理教学中培养学生的创新能力，物理学科教学特色
本文主要针对如何在物理教学中培养学生的创新能力，物理学科教学特色和物理学生教学等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对如何在物理教学中培养学生的创新能力有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

如何在物理教学中培养学生的创新能力？

在物理教学中培养学生的创新能力:

一、拓宽学生知识面，培养学生广泛的兴趣.

二、培养学生求异创新思维能力.

三、培养学生发散性思维能力.

四、培养学生的探索精神.

五、提升学生实验能力.

六、建立学生正确的成功与失败观.

七、教师自己要有“创新”意识和“创新”实践.

物理学科的特点物理？教学方式主要有什么？

　　物理学科的特点：　　物理是一门科学学科，而不是工具学科，重视探索真理的方式。　　教学方式主要有：　　

1、实验教学课 物理实验教学的方法主要有四种，即演示实验，学生实验，随堂实验和课外实验。　　

2、知识教学课 物理基础知识中最最重要，要优先集中精力最基本的主要内容是物理概念和物理规律。　　

3、习题教学课 习题教学，也是物理教学的一种重要形式。在讲述若干重要概念和规律，或者在重要的教学单元后面，大多数情况下要具体安排以解题详细指导为中心的习题课，及时而有重点地进行学习和解题训练。

如何让物理教学更有趣？

如何让物理教学更有趣 　教育心理学指出，兴趣是出现注意的基础、求知的动力。培养和激发学生学习物理的兴趣，如何创建有趣的物理课堂，途径是多方面的：课堂教学是主要阵地，设置有吸引力的开场白；利用妙趣横生的物理实验；建立良好的师生关系；注重非智力因素的培养等都是真真切切可行的方式。 　　

一、设置有吸引力的课堂导入 　　老话说：“良好的开端是成功的一半”，好的课堂导入是开启学生思维大门的钥匙是把学生引向知识海洋的风帆。教师只要具有非常高的教学艺术和语言修养，就可以设计出好的课堂导入，使课堂收到良好的“首因效应”。 实践证明课堂导入经常关系整个教学的成功与失败优劣。讲课时要设法激发学生的兴趣，第一要设计好每堂课的课堂导入。 　　课堂导入是辅助教学的一种常见手段，物理课效果是最好的方式是利用趣味性强的演示实验进行导入.如讲授“感受大气压”时，先取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，快速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察出现的情况。这样的小实验把枯燥抽象的理论变成生动活泼的趣味探索.以此激发学生学习物理的兴趣，引导学生自进入物理学这座精美的科学殿堂，以非常大的兴趣和勇气去吸取这当中的营养。可见，课堂导入的作用不可小觑。 　　但是，课堂导入与教学内容不可以油水分离，而应水乳交融，要以教学内容为依据，紧紧紧跟课堂导入这个特点来设计。恰到好处的课堂导入能创造良好的教学情境，成为启迪思维，强化记忆、帮理解、发展能力的兴奋剂和催化剂。 　　

二、利用妙趣横生的物理实验 　　现行初中物理考试教材中实验占有很大的比重。通过这些实验，一个方面能有效的帮学生观察物理情况，加深认识和理解物理规律是把理论知识运用到实践的一座桥梁；另外一个方面，要求学生学会一部分物理实验的方式，初步培养实验能力。教师通过丰富多彩的物理实验让课堂变得有趣味性，不仅可以丰富学生的想象力，培养学生创造性思维能力，提升学生的学习积极性，还能培养学生的科学态度。更加重要的是通过实验可以培养学生从客观实际出发的科学态度，培养学生观察、分析问题的能力。例如：观察扩散情况（准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察高于目前的平均水平锰酸钾在两杯水中的扩散情况。假设你观察到了两杯水中高锰酸钾出现扩散的差异，想一想这说明了什么问题？）。又如：哪个瓶子滚得快（两个完全一样的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？） 还如：水何不洒出（在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。就算水中放入一部分木螺丝之类的小东西也没相关系。这是为什么？）另有：试管内奇怪的水（用试管装水（塞上木塞，不要塞太紧）在酒精灯上加热直至沸腾（不要烧太久，不然的话水蒸气容易把塞子冲出来），这时，停止加热，会发现试管内的水停止沸腾。） 　　在生活中，有不少有趣的物理情况，让考生做一做，看一看，再想一想这当中的科学道理，分析这当中的规律。不仅能提升学生的动手能力，还促进提升学生的学习兴趣，有部分在生活中还有实质上应用呢！ 　　

三、

几种初中物理课堂教学的有效导入方式？

一、巧妙设计新课导入，激发学生思维 1、设置悬念，导入物理新课。

2、由生活经验导入物理课程，开展物理教学 。二、巧妙设计物理实验探究，提升物理教学有效性。初中物理针对学生至关重要，老师要持续性改进教学方式和策略，积极开展高效物理课堂，将物理新课有效导入课堂教学之中。

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