小学二年级数学题的买菜黄瓜2元东瓜8元西，二年级上册数学口算10道题

博宇考试网 2023-07-05 考试题目 次
小学二年级数学题的买菜黄瓜2元东瓜8元西，二年级上册数学口算10道题

小学二年级数学题的买菜，黄瓜2元，东瓜8元，西红柿1元？

请问是算买这些菜一共花了多少钱，还是谁比谁多，谁比谁少？

假设是算买这些菜一共花了多少，既然如此那，就把黄瓜，冬瓜，西红柿的钱数加起来可得:2+8+1=11(元)。

二年级上册数学口算10道？

62+15=77

54-13=41

16+13=29

84-19=65

72-19=53

65+28=93

76+11=87

51-11=40

83-47=36

82-72=10

55+25=80

46+17=63

82-28=54

92-63=29

33+26=59

27+17=44

40-21=19

68+12=80

12+26=38

27+52=79

59+17=76

83-19=64

18+36=54

12+26=38

92-46=46

96-29=67

33+26=59

15+47=62

90-13=77

46+15=61

77+18=95

16+19=35

64+17=81

96-14=82

48-18=30

69+19=88

20+33=53

34+15=49

97-47=50

85-37=48

88-25=63

78-14+9=73

99-47+12=64

100-48+29=81

15道二年级下册口算题？

11+9=2025+4=2937+8=45

21-7=14 41-3=38 27-9=18

18+7=2539-11=28 47+5=52

59+15=74 60-12=48 5+31=36

29-16=13 38+27=65 7+34=41

21-7=14

二年级补习什么科目好？

英语，义务教育三年级就可以添加英语科目，早一点预习可以更好的帮孩子衔接课程，早一点把基础知识功底打好；

语文课目主要是考验平日间累积的能力和知识，故此，课外补习语文没有太大的效果；

数学科目考验的是学生的逻辑思维能力，故此，合适数学的是奥数补习，但这对二年级的孩子来说有一点难接受，综合上面所说得出所述英语是最合适二年级学生补习的

补习数学语文好，都是主科，也可补英语，这时候培养孩子的兴趣，书法也是得补的

我觉得补习英语最好，英文成绩的提高能有效的帮孩子提升学习动力，找到迅速记忆单词的方式，学习语文也手到擒来，用英语的思维逻辑，在数学方面也同样适用

二年级主要补习数学语文 等课目最好。因为这些都是最主要的科目。

我建议在读书这个时间段补习数学，二年级下期结束后的寒假里去补习英语，顺便练习一下钢笔字

语文

1、读拼音识字。

拼音的学习，不是孤立存在的，唯有学好了拼音，正确的拼读，才有可能写出正确的字词来。

2、形近字区分识字。

二年级学生，学习的汉字很少，有的时候，一对区别不大的词语时常会难住他们。这时，可引导他们抓住不一样点，就可以正确地把它们区分开来。如、开和井，士和土等。

3、看清偏旁识字。

我们的汉字构成，时常都拥有其独特的含意，有的时候它们偏旁与字意是紧密相连的。如“青″字，加“氵”，变为“清”，清水；加“虫”，变为“蜻”，蜻蜓；加“讠”，变为“请”，请问。只要记清偏旁，词意自然也不会弄错。

4、看清结构写字。

有部分字的结构一定要看清，这样才可以把字写正确。如“落”，有很多学生在写时，好把“三点水”这个偏旁写出来，这样，这个字就由原来的上下结构变为左右结构了。很明显，你就算写出来也是个错字了。

5、写对笔画识字。

每一个汉字都由不一样的笔画构成，唯有把独自的笔画写对了，才可能把每个字写好。一年级时学习单个的笔画，假设不记得了，还需要认真备考一下才可以。



当然是补习数学和语文了，为以后学习打下坚实的基础

二年级数学工具有什么？

二年级就可以用到了尺子，三角板。

二年级思维题什么类型？

二年级数学：10套思维训练汇总，题型灵活，难度很大，学霸都在练！

数学是一门连贯性很强的学科，只要是一个章节的知识掌握并熟悉得不牢固，就可以影响下一个阶段的学习，只要知识衔接不到位，累积的问题多了，成绩自然就下滑了。这样的情况在三年级后面表达的特别明显

故此考生们在学习数学的途中，不仅要牢牢掌握并熟悉书本上的重点内容，还应该培养孩子的思维方法，因为在低年级阶段，学习的知识都比较简单，而到了高年级，更加重视学生的思维方法，假设不注意衔接，孩子到了高年级自然就跟不上了。

1.求异型

这是在同一来源中出现各自不同的各样的为数很多的输出的分析性的思维形式，而教师可以引导学生从不一样的方面探索问题的各种答案。如16—10，可以启发学生用不一样的叙述方法表达这道算式。如（1）16 减去10 等于几？（2）16减去10 还剩多少？（3）16 与10 的差是多少？（4）10 与什么数的和是16？（5）16比10 多少？（6）10 比16 少多少？（7）16 减去什么数等于10？（8）10 加上什么数等于16？这样，既使学生透彻理解了数量关系，又训练了口头表达能力，更加重要的是锻炼了学生的思维能力。其它如“一题多解”、“一题多变”等就不赘述了。

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