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英语四级
部编版三年级语文陶罐和铁罐主要内容是什么，《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
本文主要针对部编版三年级语文陶罐和铁罐主要内容是什么，《陶罐和铁罐》第二课时教学设计和陶罐和铁罐ppt课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对部编版三年级语文陶罐和铁罐主要内容是什么有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
部编版三年级语文陶罐和铁罐主要内容是什么？
《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里不少年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉大家，每个人都拥有长处和短处，要擅长于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《陶罐和铁罐》第1、2、3、4、5、6、7自然段中有什么描写陶罐和铁罐神态的词语？
陶罐：谦虚、争辩、理会。
铁罐：骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒。
扩展资料
1.描写陶罐和铁罐神态与动作的词句有什么
“你敢碰我吗，陶罐子
铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
陶罐谦虚地回答。
“我就清楚你不敢，懦弱的东西!铁罐说，带着更轻蔑的神气。
2.描写陶罐和铁罐的神态和动作的词语是什么
陶罐的神态的词有：兴奋
陶罐的动作的词语是：争辩、说
铁罐的神态的词有：骄傲、傲慢、轻蔑、恼怒
铁罐的动作的词语是：奚落、说
3.陶罐与铁罐中描写人物神态的词语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
陶罐和铁罐儿这篇课文的体裁是什么？作者运用了对比的方式来写什么？
课文的体裁是寓言，通过铁罐骄傲、奚落陶罐的态度和陶罐谦虚、争辩、愿与铁罐和睦相处的表现的对比，然后点出结果：陶罐被大家默认为珍宝，铁罐被氧化的无影无踪。这则寓言所告诉的道理：骄傲自大是不对的，任什么时候候都一定要谦虚谨严，要学会全面地看问题。
扩展
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中 ，为仔细阅读课文 ，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。
黄瑞云，中国作家协会会员，现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中国屈原研究会名誉理事、湖北诗词学会副会长、黄石市作协名誉主席。 从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业馀从事文学创作。
陶罐和铁罐的课文:最后铁罐去哪呢？
因为铁会因碰见氧气而出现氧化作用，会被氧气腐蚀。因为这个原因铁罐因为氧化作用消失了！
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，为仔细阅读课文，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里不少年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉大家，每个人都拥有长处和短处，要擅长于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
铁罐的成分是铁质，最后被被土壤中的氧化物质氧化，然后脱落，最后变成氧化铁化入土壤中，变成细小的物质，已经失去原来的罐子状态，故此，看不到，就是消失的意思。
铁罐的成分是铁质，最后被被土壤中的氧化物质氧化，然后脱落，最后变成氧化铁化入土壤中，变成细小的物质，已经失去原来的罐子状态，故此，看不到，就是消失的意思。
铁罐的成分是铁质，最后被被土壤中的氧化物质氧化，然后脱落，最后变成氧化铁化入土壤中，变成细小的物质，已经失去原来的罐子状态，故此，看不到，就是消失的意思。
陶罐和铁罐教学目标？
这篇课文的教学目标涵盖:正确，流利，有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握并熟悉本课生字，词语。
通过陶罐和铁罐的对话，神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
理解课文中讲的道理，要全面看问题，懂得多发现别人的长处，正视自己的短处。
江苏三年级下册语文陶罐与铁罐主要讲了什么？
讲的是陶罐，虽然一摔，但是，他埋在土里久了不会蒸发，而铁罐虽然坚硬，但是，他埋在土里久了，会容易蒸发，这个故事告诉我们不可以光看外表，各又各的长处和短处
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