高中议论性散文，怎样写好语文高中议论性散文作文

高中议论性散文？

阅读经典 品味人生 　　初中一年级时，曾害过一场病，父亲听从医生劝嘱，让我休学一年。当时为这我还哭过好一阵子鼻子，休学，就说明了学业上掉队，但我终究没拗过有部分倔强的父亲。在家闲着时，我就找书来读，那时哥哥正上高中，撞见什么时候他没上语文课，我就把他放到家中的语文课本摊开来，有滋有味地读起来。印象最深的是巴尔扎克的《欧也尼·葛朗台》、马克·吐温的《竞选州长》等外国文学作品，尽管只是节选，但这些书从一个侧面让我看到了光怪陆离的异域风情。

因为一场休学，让我喜爱上了品读外国文学名著。1987年，我高中毕业考试落第，尽管在情理之中，但我心有不甘，想复读，无奈家境依然不会宽裕，于是听从父亲具体安排，进了父亲所在的厂矿上了技校。两年后，我被分到厂里当了一名维修设备的钳工。繁重的体力劳动，针对我这样一个体格的人来说，明显有部分差强人意，但我在那里一“混”就是16个年头。不过虽说是“混”，但针对读书和写作来说，我可一点也没放松过。

进入上世纪90年代中后期，去舞厅跳舞唱歌十分流行，正值青春年少的我，自然也不甘寂寞，余暇时便随着人流，涌进这些场合找乐子。但不管怎么玩，回来后，我总不忘找来床头上的外国经典作品品读一番，方才带着满脑子的幻想安然睡去。

当历史的车轮进入二十一世纪的第五个年头时，我告别了整天起早贪黑的钳工生涯，迈进了机关的大门，启动了我自小就喜欢的文字工作。8小时之内是按部就班的手敲键盘，8小时之外，留下更多的是阅读经典名著后的轻松与惬意。屠格涅夫的《猎人笔记》，让我明白只要你睁大一双好奇的眼睛，原来大自然竟会是这样的美好；托尔斯泰的宏篇巨著《战争与和平》《复活》既让人感慨历史的厚重，又为人性的复杂向善而唏嘘连连；而杰克·伦敦的 《马丁·伊登》和笛福的 《鲁滨逊漂流记》，字里行间流露的则是一种坚强的乐观主义精神，最后让我懂得：原来人类就是靠着如此坚韧的意志，才会打拼出光辉夺目标世界。

二十多年的读书时光，带给我无穷乐趣，既让我增长了见识，拓展了思维，又于无声处，磨练了性情，铸就了我坚强的意志。之前读书，信奉的是“行万里路，读万卷书”。目前读书，则更讲究“文武之道，一张一弛”，在意的是那种不带任何功利性的研读，追求的是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的安然与闲适。不求闻达，不求这里说的的书卷气，不论工作中与人交流，还是生活中与人交往，早已没有了青春年少的一些鲁莽和冲动，想得更多的是于社会、于家庭、于工作，应担负的责任和义务，这不只是人成长到一定的阶段，岁月磨砺和本身成熟的使然，其间更少不了的是读书，尤其是研读经典名著后“腹有诗书气自华”的影响所在。

徜徉书海，阅读精彩世界；研读经典，有如推开色彩斑斓的一扇窗，在如诗如画的境界，品味别样的经典人生

怎样写好语文高中议论性散文？

自己的观点不可少，但是，不是表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，多引用名人的观点，提出本质性的观点，不要道理一大堆，参考下面内容。

拟好题

试题是文章的眼睛是文章传递显要信息的重要部分。醒目，清晰，舒畅是拟题的基本要求。

议论文的试题要求满足文体特点，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，可以传达出本篇文章的全部内容之大约，方便把控掌握整篇文章的基本内容。

开好头

好的开头是成功的一半，有一个好的开头，会影响一篇文章，会吸引读者兴趣，还留下一个好印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。也有一种说法就是"议论文的开头要讲究"短、快、靓"。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论，题。靓，即要精彩。

中间段

中间段写好开篇第一句和末句

议论文的结构是不是严谨，条理是不是了解，论证是不是严密，论据是不是典型，重要在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因为这个原因，写作议论文要尽可能满足这些标准。

论据

典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。

典型的论据是指能充分反映事物实质，具有代表性的事例与名言。论据的作用就是加强说理的针对性、时代感，使文章具有更多的说服力。

结好尾

结尾是全文内容发展的肯定结果是文章结构的重要组成部分之一。有时文章的结尾比开头还重要。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点;要反映全文结构的紧凑、完整，不可以草率收兵，也不可以画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

高中生合适读什么作者的散文？

我觉得新疆李娟的散文很合适高中生阅读。

第一，李娟在散文中描写的是内陆难得一见的西域生活，草原、牧场、抓肉、戈壁，对居于内陆的大家来说有着吸引力，而且，李娟把自己耳熟能详的生活场面写得很引人入胜，欲罢不可以。

其次，李娟没有用高深的文字和技巧，平白朴实。

最后，李娟在文中没有高压式的说教，没有某些生硬的哲理。

一部分这里说的各位考生的散文阅读后面，让人对散文顶礼膜拜，敬而远之。而读了李娟的散文，才可以让人不由自主地阅读、喜欢散文，甚至拿起笔尝试着写作散文。

推荐张晓风和梁实秋哦～

张晓风的语言和文风隽永优雅，用字遣词字字珠玑，充满感激、博爱和慈悲之情，很精彩。

完全满足正能量、有深度的高中毕业考试作文要求，且有助于阅读理解。

可以摘抄一部分句子，归纳到某一个主题，写作时加以引用。

如

感恩-“树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还需要怎样更好的世界？”

“我又喜欢“合子”那两个字，一切“有容”的食物都令我认为神秘有趣，像包子、饺子、春卷，都各自含容着一个奇异的小世界，像宇宙包容着银河，一只合子也包容着一片小小的乾坤。”

人生苦短-“生命有如一枚神话世界里的珍珠，出于砂砾，归于砂砾，晶光莹润的只是中间这一段短短的幻象啊！”

梁实秋的《我把活着欢喜过了》，充满着一针见血式的深入透彻而犀利的文章，有助于拓宽议论文论证思路，还有发散求异思维。

如写女人的善变，“女人不仅仅是决断上善变，就算是一个小小的别针位置也常变，午前在领扣上，午后就许移到了头发上。三张沙发，能摆出若干阵势：几根头发，能梳出很多花头，讲到服装，其变化之多，常达到荒谬的程度。”

从细节入手，巧妙，有趣，给人耳目一新的感觉。

三毛的，如《梦里花落知多少》，《撒哈拉的故事》，《温柔的夜》等。都很好。

高中语文选修课本“中国现代诗歌散文鉴赏”有什么？

诗歌之部

第一单元

以意逆志　知人论世

　　赏析详细指导

　　赏析示例

　　　长恨歌/白居易

　　自主赏析

　　　湘夫人/屈原

　　　拟行路难（其四）/鲍照

　　　蜀相/杜甫

　　　书愤/陆游

　　推荐作品

　　　咏怀八十二首(其一)/阮籍

　　　杂诗十二首(其二)/陶渊明

　　　越中览古/李白

　　　一剪梅/李清照

　　　今别离(其一)/黄遵宪

第二单元

置身诗境　缘景明情

　　赏析详细指导

　　赏析示例

　　　春江花月夜/张若虚

　　自主赏析

　　　夜归鹿门歌/孟浩然

　　　梦游天姥吟留别/李白

　　　登岳阳楼/杜甫

　　　菩萨蛮(其二)/韦庄

　　推荐作品

　　　积雨辋川庄作/王维

　　　旅夜书怀/杜甫

　　　新城道中(其一)/苏轼

　　　扬州慢/姜夔

　　　长相思/纳兰性德

第三单元

因声求气　吟咏诗韵

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　　赏析示例

　　　将进酒/李白

　　自主赏析

　　　阁夜/杜甫

　　　李凭箜篌引/李贺

　　　虞美人/李煜

　　　苏幕遮/周邦彦

　　推荐作品

　　　国殇/屈原

　　　燕歌行/高适

　　　登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元

　　　菩萨蛮/温庭筠

　　　般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣

　　中国古代诗歌发展解读

散文之都

第四单元

创造形象　诗人不一样

　　赏析详细指导

　　赏析示例

　　　过小孤山大孤山/陆游

　　自主赏析

　　　庖丁解牛/《庄子》

　　　项羽之死/司马迁

　　　阿房宫赋/杜牧

　　推荐作品

　　　西门豹冶邺/褚少孙

　　　大铁椎传/魏禧

第五单元

散而不乱　气脉中贯

　　赏析详细指导

　　赏析示例

　　　六国论/苏洵

　　自主赏析

　　　伶官传序/欧阳修

　　　祭十二郎文/韩愈

　　　文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼

　　推荐作品

　　　狱中杂记/方苞

　　　陶庵梦忆序/张岱

第六单元

文无定格　重要的是鲜活

　　赏析详细指导

　　赏析示例

　　　种树郭橐驼传/柳宗元

　　自主赏析

　　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》

　　　春夜宴从弟桃花园序/李白

　　　项脊轩志/归有光

　　推荐作品

　　　游沙湖/苏轼

　　　苦斋记/刘基

中国古代散文发展解读

高中语文散文题目作答技巧？

1、明确全文主旨。通过“试题、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还需要注意试题、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。

2、审清题干，明确试题要求。

3、注意研究重要语句。“重要语句”一般指以下几种语句：

从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的重点性语句，即大家常说的“文眼”。

从内容上说，指那些内涵较为丰富而且，具有提示性或引导性的语句。

从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。

从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。

通读全文，把控掌握本篇文章的全部内容，理清脉络。题目作答时一定不要文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定处理问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设考试试卷，经过初步的思考，确定处理问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有部分考试试卷可以用文中的原话来答题，这时完全就能够“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有部分考试试卷还需结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻找完美的答案。 语文阅读理解能力的提升非一日一时之功。它一定要在长时间的学习途中多特别要注意关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增多实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。