谁有常熟理工学院的十二五规划，榆林职业技术学院神木校区官网

谁有常熟理工学院的十二五规划？

按照《国家中长时间教育改革和发展规划纲要（2023）》、《江苏中长时间教育改革和发展规划纲要（2023）》和《常熟理工学院“十二五”事业发展规划》，制定《常熟理工学院“十二五”这个时间段国际交流与合作发展规划》。 一、基本思路 在准确把控掌握国家教育外事工作的方针和政策的前提下，紧紧抓住高等教育国际化迅猛发展的重要机会和可能，坚持“重点突破、点面结合、全面提高”的工作思路，加强主动性，提高针对性，注重实效性，紧跟学校“创建品牌大学”的奋斗目标，积极开展“开放活校”的蓬勃发展和进步战略。

通过引进高质量资源、拓展交流空间、提高合作层次，广泛开展国际交流，全面逐步递次推动国际合作办学，大力培养具有国际视野和跨文化沟通合作能力的国际化人才，使国际交流与合作成为促进学校改革人才培养模式和配置办学资源格局的重要途径。 二、主要目标 (一)整体目标 全面确立国际化办学的观念，通过多层次、多形式、宽领域的国际交流与合作，积极借鉴、引进海外高质量教育资源，一步一步培育、开发学校输出资源，一步一步形成学校与国际高等教育发展相适应的开放办学格局，持续性提高学校的人才培养规格和质量，积极塑造学校的国际化形象。 (二)详细目标 1.积极拓展与国外和港澳台地区的高校、科研院所和跨国企业的交流与合作。

主动加强与地方政府的外办、侨联、台联还有落户中国的世界知名跨国企业的联系，同时充分利用出国交流的师生、来华留学生和外籍专家等海外关系，拓宽学校国际交流与合作的途径，为学校现实和未来的蓬勃发展和进步需积极搭建更多的交流与合作平台。

与我校建立长时间、稳定的国际交流与合作关系的友好学校到“十二五”末力争达到20个，各二级学院也要与1-2个国（境）外友好单位建立本质性合作关系，逐步递次推动师生的跨文化交流学习，丰富师生的跨文化实践体验。

2.大力引进国（境）外智力人才。

按照学校教学、课程、专业和学科建设还有科研发展的需，加大引智力度，多形式、多途径引进国（境）外高水平的智力人才，来校进行长短时间授课、讲学、学术访问和科研合作。

增多请来外籍专家的数量，同时提升引进质量，加强教学工作考查。

要重点逐步递次推动专业类外籍专家的引进工作，开展国际合作办学的专业每一年至少请来2-3人次的外籍教师，力争到“十二五”末，学校每一年请来的长短时间国（境）外专家达到60人次，这当中语言类专家控制在百分之50以内，具有硕士以上学位或高级职称的人员数量占百分之50左右。

3.持续性加强教学、科研和管理人才队伍的国际化建设。

学校将每一年公费派出长短时间出国出境人员20-30名，通过出国研修、学术访问、合作研究等方法，一步一步培养一批能与国际同行开展交流、沟通、研究的国际化教学、科研和管理骨干队伍。

重点加强外语类教师和“双语”师资的国外培训，为国际化课程的建设和发展提供人才支撑。

通过持续的派出培训，学校有海外学历、经历人员到“十二五”末力争达到200名，占专任教师比例题二0%。

4.继续逐步递次推动中外合作办学项目。

夯实、拓宽、提高现有中外合作办学项目，加强项目标课程标准建设和专业建设，并通过互认课程、互认学分、分段合作培养学生创新人才培养模式。“十二五”这个时间段，有选择地开设留学预科、本科和研究生三个层次的联合培养合作项目，力争达到5-7个专业的中外合作办学项目，重点逐步递次推动2个本科生和2个研究生培养项目。

5.广泛开展学生国际交流。

开展校际学生交换，或以学分互认、获取中外双方文凭、赴外国企业见习、实习等形式，多渠道开展学生长短时间出国交流项目，使每届有50名左右具备条件的学生在学校念书这个时间段或毕业后有机会出国交流学习，在拓宽学生国际视野、优化知识结构的同时，扩大学校的国际影响力。

6.大力逐步递次推动国际学术交流。规范公费派送出国出境参与国际学术交流，鼓励自费参与国际学术交流；搭建国际学术讲坛，积极促进各二级学院结合重点建设学科和国家级研究课题开展国际学术研究和交流活动。“十二五”这个时间段，学校力争自己独立主办、承办或合作举行国际会议12次，平均每个二级学院承办1次。积极请来国外知名高校的著名专家学者担任学校的名誉教授或客座教授。 7.及时开始教学国际化改革试点。选择1-2个国际合作办学的专业作为学校教学国际化改革的试点专业，积极开展课程的国际化建设和国际化课程建设，创新人才培养模式，争创省级国际化课程示范性专业。要引进国外先进的课程体系和考试教材，引入先进的课程观念和教学方式，促进课程体系内容和教学方式的改革，使每一个本科学生可以享受2-3门国外高校的高级课程。要创造条件，加大投入，引进国外4-5门成熟的互联网课程，纳入学校的有关专业课程教学体系，开展远程国际教育。 8.开展对外汉语教学和来华留学生教育。在国外力争开设“孔子学院”，在国内积极招收长短时间留学生。整合全校有关专业的资源，设计一批吸引海外留学生的国际化课程。要充分利用出访师生、来访外宾、来华专家等海外关系宣传学校的地域优势和文化特色，吸引各种长短时间留学生来校学习交流。通过非学历教育的对外汉语教学，达到学校生源、办学类型和校园文化的多元化，力争“十二五”这个时间段来校研修的长短时间留学生达到200人次。 三、主要举措 1.建立健全与国际教育相适应的运行机制和管理体制。要探索合适学校特点的国际交流与合作的运行机制，形成职能部门协同配合、二级学院主动担负，共同逐步递次推动学校国际化进程的良好局面；要持续性完善国际交流与合作的组织体系，建设一支懂外语、懂管理、懂教育的外事人才管理队伍，全面落实学校国际交流与合作的各项任务；要制定、完善国际交流与合作中涵盖外事出访接待、外籍专家聘请任职与管理、留学生招生与管理、国际合作办学、外事档案管理等的规章制度，构建较为完善的管理制度体系，促进各项工作的规范化、制度化；要建立“项目”管理制度，探索完善“项目流程”，做到权责清晰透明，责任落实。 2.成立国际教育学院。国际教育学院作为对外国际交流、涉外教学和开展中外合作办学的组织管理机构，将引进高质量教育资源，推动教学改革和课程改造；开展中外合作办学的实践与研究，开设留学预科和来华留学生教育，重点拓展本科、研究生等层次的中外合作办学项目；开展多语种语言培训、国际化专业课程培训、国际化专业培养特色项目和形式多样的师生国际交流活动等。适时成立国际教育学院，一步一步形成比较成熟的组织和运行机制。 3.开始 “三大工程”，提升学校国际化水平。开始“国际合作教育项目拓展工程”，实行项目负责人制度，从项目培育、项目申请前往项目运行，与项目负责人实行责权利挂钩，并与对应院系年业绩考查挂钩，改变积极性，积极拓展合作项目。开始“海外引智工程”。通过暑期短学期，引入丰富的通识国际课程、利用中外合作与交流项目引进专业外教与国际课程、通过学科平台引进合作研究人员、通过引进国外成熟的互联网教学课程，纳入有关专业课程教学体系、通过与跨国公司的“校企合作”，引进国际化的企业课程和海外工程师等方法，积极“引智”，丰富学校资源，促进教育教学观念转变，促进学校资源建设，推动学校国际化程度。开始学校“国际化课程建设”。 鼓励有条件的学院建设国际化课程，优先推荐有关课程教师赴国外进行培训。学校将利用具有国际化背景和良好的外语水平的优秀海外留学人员还有请来的外国专家会考生校有关专业教师，利用学校的国际交流与合作平台，努力建设一批可以培养学生具有国际意识、国际视野、国际知识和国际交流能力的对应课程。 4.建立完善的外事工作官方网站和学校英文官方网站，加大对外宣传力度。要建立集“资源、管理、宣传”为一体的外事工作官方网站和学校英文官方网站，图文并茂地展示学校的蓬勃发展和进步面貌，一步一步完善有关海外教育与海外学校的信息资源建设，及时公布外事工作政策法规和办事流程，持续性强化网络在线办事功能。同时，要及时制作更新学校中英文画册、PPT、宣传片、英文官方网站等对外宣传载体，创造条件在与我校建立合作关系的国外高校的官方网站设立学校链接，积极参与国际教育展览，提高学校的国际形象。 四、保证措施 1.组织保证。学校成立由校领导和有关部门、二级学院的主要领导组成的国际交流与合作工作领导小组，加强对国际交流与合作工作的统一领导，明确有关部门及二级学院的主要领导为国际交流与合作工作的责任人。领导小组每一年要适时召开工作会议，研究、总结和部署学校的国际交流与合作工作，有计划、有步骤地逐步递次推动本规划中各项任务的分解落实。 2.机制保证。学校要建立健全国际交流与合作的各项工作制度，明确有关职能部门和二级学院的工作职责，形成运转流畅的管理互联网和行之有效的运行机制，通过各个主管部门的协同配合和各学院的主动担负，依托外国语学院，共同逐步递次推动学校的国际化进程。学校将把国际化办学作为一项重要指标纳入二级学院目标管理考查体系，并一步一步建立起与之配套的激励机制、考查机制和退出机制。 3.经费保证。学校逐年加大外事经费的投入力度，保证中外合作办学、师生国际交流、外籍专家请来、留学生教育等国际交流与合作工作的顺利开展。在常见外事经费外设立专项经费，用于重要项目、临时项目和创新项目标开展。

榆林职业技术学院神木校区发展规划的主要目标任务？

1、紧跟区域经济发展步伐，提高逐步递次推动学院基础设施建 设。

2、紧跟国家能源化工基地，形成区域特色的专业体系。

3、逐步递次推动校企合作、工学结合，探索高职人才培养模式。

4、加强师资队伍建设，及时形成专兼结合教师队伍。

5、按照高职人才培养特点逐步递次推动实践教学条件建设。

6、积极与企业合作，逐步递次推动课程体系改革与建设。

7、整合校园信息资源，逐步递次推动校园信息化建设。

8加强教科研工作，提高教育数字管理水平。

9、加强办学体制和制度建设，形成了高效运行的管理体 制。

聊城东昌学院旧校区规划成什么了？

未知 因为现在所能获取的信息显示，聊城东昌学院旧校区的规划暂时还没有发布，详细规划情况还要有等着有关部门的公告信息。 同时需指出的是，学校校区规划的改变一般需涉及规划设计、审批等复杂程序，因为这个原因可能需较长时间来完成。针对该校旧校区的规划变化，学校有关部门应该会在公告信息中说明变化的因素、变化后的用途等方面的主要内容，精选整理提供公众参考。

聊城大学东昌学院马上就要北迁！现址拟调整为居住用地

南宁职业技术学院的规划？

学校原来有两千亩的，市里划了一些去，学校都在卖了一些去，加起来比原计划少了一千亩这样。

闽西职业技术学院规划建设分几期？

闽西职业技术学院扩建项目分两期建设，一期为学生公寓项目，二期为龙岩市职业教育公共培训实训基地项目。一期学生公寓项目已完工并投入使用，二期龙岩市职业教育公共培训实训基地项目规划用地约216亩，总建筑面积约14.7万平方米，总投资约9.6亿元，主要建设教学实训实验楼、学生公寓、食堂及师生活动用房、孵化基地大楼、图书及教学信息大楼等。

洛阳师范学院搬迁后原址如何规划？有哪位清楚？

原址抛弃,交由洛阳市政府处理,学校完全搬迁到新校区,市政府文件的意思是这样的

安徽科技学院龙湖校区建完了吗？

建完了。

安徽科技学校蚌埠校区，又称龙湖校区。该校区于2023年初启动动工建设，2023年完成一期工程，同年秋季学生入住。因为整个校区建设的较晚，从现在看，整个校区规划、建筑风格、校园环境、功能布局等方面都很好。交通便利，距离蚌埠高铁站唯有3站路程，去市区有115、117路公交。与安徽财经大学、蚌埠医学院、蚌埠学院相比邻，与大明园生态园仅一路（黄山大道）之隔。