考教师编制要考那些科目? 教育理论基础,就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治 基础知识部分:内容基本涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改...
公务员省考
教育理论基础,就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治
基础知识部分:内容基本涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规基础等学科。
专业知识部分:一是对基本专业知识的考察;二是对基本知识技能综合运用的考察;三是对本学科课程教案编写的考察。但是,因为地方的不一样考试内容也带来一定差异,故此,还是要以当地的考试内容为主。
教师编制笔试考试考核重点能力与教师资格一样,更偏重专业素质和能力的考核。中小学带来一定不一样。在笔试考试中,公共基础知识是全部专业都要考的,内容差不多的;专业知识是分专业考的,中、小学的主要内容也差不多的,但这当中的教案设计部分是分小学和中学的。
拓展资料
在编教师拥有的编制为事业编,也就是在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员,入职后根据有关规定,签署合同期大多数情况下为五年(实质上操作中,大多数情况下只签署一次合同)并根据有关规定,享受事业单位工作待遇,但我们说的合同工大多数情况下指临聘人员。非在编老师,大多数情况下称作代课老师。
教师编考试内容:
笔试考试内容大多数情况下有以下三类,多数地区会选择这当中两类来考察:
(1)教育基础知识:涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教育法律法规、教师职业道德六个部分。
(2)学科专业知识:与报考的学科相对应。
(3)公共基础知识:涵盖天文地理、法律科技、人文常识、时事政治等,考核范围广。
面试大多数情况下通过以下形式考察:(1)试讲(2)说课(3)结构化面试(4)其他
教师编制考试的科目分为《教育基础知识》、《公共基础知识》《和《学科专业知识》三科。
《教育基础知识》涵盖心理学、教育学、教育心理学、考试教材教法、教师职业道德修养等方面。《公共基础知识》涵盖教师法律法规、时事政治等多方面重要内容及核心考点的考察。《学科专业知识》则按照报考人员所报考的学科侧重新再来考察,例如你报考的是音乐学科,既然如此那,学科专业知识考察的就是音乐方面。
按照教师编制考试科目,大多数情况下情况下考试内容涵盖“教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科”等六种形式,部门地区还会有加试,详细的考试内容由当地的教育部门公布的招聘简章规定的主要内容。
教师招聘考试分为编制教师考试和事业编制D类(教育类)考试两种,这当中,编制教师考试科目涵盖《公共基础知识》、《教育基础知识》、《专业知识》中的一科、两个科目或三科;事业单位(D类)教师编制考试笔试考试科目为《职业能力倾向测验(D类)》和《综合应用能力(D类)》。
教师编制考试科目教师招聘考试大多数情况下会分为三种科目:
教育基础知识、公共基础知识、学科知识。
教育基础知识涵盖教育学、心理学、教育心理学、考试教材教法、职业道德等模块;公共基础知识涵盖法律法规、时事政治等各种类型的知识;学科知识大多数情况下是所报阶段的学科的知识。
第一种:大多数情况下考教育理论基础和学科专业知识两大科
教育理论基础包含:教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等有关的教育理论知识。
第二种:学科专业知识和公共基础知识
公共基础知识也有不一样,有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容涵盖:政治、经济、法律、科技人文、不自觉的理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。
第三种:职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)
考核基本素质和能力要素,涵盖常识判断、言语理解、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。
教师编制考试的笔试考试科目分为三种类型,第一种为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”的形式,第二种为“学科专业知识+教育理论知识”的形式,第三种形式只考“教育综合知识”一科。
教师考编考什么科目笔试考试内容
1.学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、考试教材教法 、教育法规 、新课改等有关的教育理论知识。这样的情况最为普遍。
考编课程与教学论可以这么考 :
1、因为国家没有产生统一的大纲和参考考试教材,故此,各地的教师考试呈现出地区教育局自己出题、审查核验、招收录取的局面。
2、从考试答题方式来看,各地不一样考试以前略有差异,整体分析可以看得出来,内容总体是这样:教育理论知识、学科基础理论。笔试考试内容大多数情况下为“学科专业知识+教育理论知识”。
,差不多包含教育学、心理学、新课改、教师道德修养还有教育法律法规这几门主要的课程,同时这几门课程也会占用各位学员相当多时间去学习,主要是因为不少的地方在大纲中是泛泛的说明考试的科目和方向,都没有很详细的产生详细学科的考查内容。
一个方面说明教师考试中有关部门期望学员全面学习,系统的掌握并熟悉有关的教育教学的基本理论和技能,另一方也正是因为这样不少学员拿到书都会不知道怎么开始,在不清楚学习重点和学习方法时,总会感觉到会有让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果的感觉。
为了帮各位考生更好的理解这些考试的基本科目
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