幼儿园家园共育计划，幼儿园大班周计划家园共育的内容怎么写

幼儿园家园共育计划？

本周的家园共育主题是：提高孩子自主能力的好方式。独立性强的孩子在生话中比其它孩子具有优势。今天我们一起来看看怎样有效培养孩子的自主能力。

一家长第一要反思自己的行为还有教育方法是不是合适。

二减少孩子的强烈的抵触。

三加强孩子责任感的意识。

四 鼓励孩子独立思考。

幼儿园大班周计划家园共育怎么写？

本周的家园共育主题是：提高孩子自主能力的好方式。独立性强的孩子在生话中比其它孩子具有优势。今天我们一起来看看怎样有效培养孩子的自主能力。

一家长第一要反思自己的行为还有教育方法是不是合适。

二减少孩子的强烈的抵触。

三加强孩子责任感的意识。

四 鼓励孩子独立思考。

如何开展家园工作？

一、认识《指南》，了解孩子

　　我们清楚《指南》以“为幼儿后继学习和终身发展夯实良好素质基础”为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和对应的教育建议，帮幼儿教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理希望，开展科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。我们在学习实践途中需要要遵守哪些原则：

　　第一，要注重领域当中、目标当中的相互渗透和整合。虽然《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，但儿童的蓬勃发展和进步是一个整体，我们不应片面追求某一个方面或几方面的蓬勃发展和进步，一定要特别要注意关注幼儿学习与发展的整体性，才可以达到促进幼儿身心全面协调发展的目标。

　　其次，要遵守幼儿的蓬勃发展和进步规律和学习特点。这个问题就要求我们每个幼儿教师和家长一定要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，珍视幼儿生活、游戏的独特价值，为幼儿打造快乐成长的教育环境，支持和满足幼儿有关直接感知、实质上操作和亲身体验获取经验的需，坚决杜绝超前教育和强化训练，避免导致适得其反的不良后果。

　　第三，要尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的蓬勃发展和进步是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特点。既要准确把控掌握幼儿发展的阶段性特点，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的很小一部分差异，根据自己的速度和方法到达《指南》所呈现的蓬勃发展和进步状态，更好的支持、引导幼儿从原有水平向更高水平发展。

　　第四，要重视幼儿的学习习惯养成、学习品质建立。实践证明幼儿在活动途中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的珍贵品质。《指南》的精髓就是帮幼儿一步一步养成积极主动、仔细专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

　　二、学习《指南》，共话教育

　　家长是孩子的第一任老师，在幼儿教育中，家长的教育是非常重要的一些。在与家长一起学习指南，了解孩子后，我们应通过家园合作，充分利用家长资源，让家长用各自的专长参加幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

　　第一要深入开展调查，了解班上每个孩子的家庭教育开展的情况。按照掌握并熟悉的实质上情况，有针对性的详细指导家长掌握并熟悉幼儿家庭教育的要点，详细指导家长关心自己孩子的教育，对孩子有正确的要求，要建立良好的家庭关系，使孩子处于正常平等的家庭地位。而且，对家长的要求一定要完全一样，不管是父母，还是爷爷、奶奶、外公、外婆，凡是和孩子接触密切的还有对孩子影响很大的人，都一定要完全一样，才可以使教师家长共同完成对孩子的保教。

　　第二要协调有关的社会群体的力量，共同促进儿童的蓬勃发展和进步。幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何原因所不可比拟的。因为这个原因，儿童教育一定要在特定的环境中所经历的活动、担负的角色及建立的人际关系出发，协调有关的社会群体的力量，共同促进儿童的蓬勃发展和进步。

　　第三要满足家长的合理需，获取家长的信任。家长合作的态度主要还是看合作是不是满足他们在教育孩子方面的需。当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热情也会更积极。因为这个原因，教师要了解家长对孩子教育的需，尽量地满足他们的需求，获取家长的信任，以此激发他们参加幼儿园教育的兴趣和热情。

　　第四通过家长来了解孩子的独特性。我们清楚每个孩子的需求及个性都拥有其独特性，教师们时常针对特定的年龄段的蓬勃发展和进步知识有一定了解，针对很小一部分性的认识，则有赖于与很小一部分孩子及其家庭的相处。而作为孩子的家长，他们针对孩子的认识是垂直的、纵向的，教师的认识则是水平的，如此，教师与家长间的合作，正好在认识和了解上得到了互补，在教育上达成相互的合作、支持。

　　第五丰富家园合作的形式。通过召开家长会、家长学校、请家长来园看幼儿园一日生活常见、搞亲子活动、家访、家长经验交流会等形式，使他们了解幼儿园教育引导工作的主要内容，学习幼儿教育的方式和经验，更重视对孩子的教育。提升家长的科学育儿水平是教师义不容辞的责任是家长工作中不可缺乏的一些，也是达到家园共育、提升幼儿素质的需。

　　三、践行《指南》，共同成长

　　在我们与家长一考生习《指南》、践行《指南》，积极主动地相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进孩子的身心发展。我们结合学前教育宣传月工作，开展了“学习指南 了解孩子 推动工作”的系列活动，让家长一起体验了与孩子共同成长的乐趣。

　　（一）转变教育观念，认识家庭教育的重要性。

　　在学《指南》用《指南》的活动中，我们一直重视对家庭教育重要性的宣传和引导。以往家长总纠结老师怎么不教拼音不教计算，通过家长会导致家长对这方面的特别要注意关注，特别是通过吸引家长参加幼儿园的各自不同的活动来取得家长的认同和感悟，在我们老师的不懈坚持和家长的努力配合下，家长们认识到什么是早期教育，从应付到仔细对待、由嫌麻烦到主动交流讨教，直至做好家长志愿者等，我们看到了家长教育观念的转变，看到了家长对孩子素质培养的渐渐重视。

　　（二）投身家庭教育，提升对孩子活动的详细指导力。

　　孩子的教育离不开成人的正确引导。如何正确引导孩子针对农村家长特别是文化水平低的外来流动家庭说更是个难题。针对这个问题，我们对家长的详细指导也是力求“详细可操作”：把家长请来观摩老师的教学并结合自己的家教谈想法和收获；开展亲子活动使家长的方式和老师的方式进行思维碰撞，以此取得更有效经验；在开展活动发放的探索记录表中注明什么由家长在内容框中填写什么由孩子用符号或图画完成等，每一步都是既然如此那，明确，理论和实质上的良性的反复的循环，使家长详细指导孩子的能力持续性得到提高。粗暴的家长会内疚了，不耐烦的家长能静下来听孩子说话了，主要精力都在工作的家长能把引导孩子探索也当成工作来完成了。通过幼儿园一次次有意识的详细指导活动，家长的详细指导能力从点滴启动直至出现了质的改变。

　　（三）家园合作，提高与教师的沟通力。

　　家园合作，一贯强调的是老师要学会与家长沟通，重视教师与家长沟通的能力，但真正做到家园合作，更离不开家长的主动配合。这当中，家长与老师的主动交流显得特别重要。但我们幼儿园的实质上情况是普遍家长文化不高，加上祖辈家长多，让家园的沟通不是很顺畅，而我园家园沟通的渠道有：幼儿成长足迹、家园联系栏、短信互动平台、早晚接送交谈、家长开放日、电话号码等，这当中很多沟通方法所面对的都是群体家长和能主动和老师交谈且很会交流的家长，针对一部分不太擅长于交流、比较内向、祖辈等家长相对与老师交流的机会就很少。与这些家长交流最好的一个实行性很强的平台就是互联网家园平台、短信互动平台、活动反馈表等用文字表达的方法。目前的家长们能主动和老师说说孩子在家的一部分行为了，甚至能交流一部分在和孩子一起探索中出现的有趣的事或自己的做法了。因为家长的主动交流，让教师能及时捕捉孩子的信息和家长的家教信息，并进行及时的详细指导。

如何更好的做好家园共育工作？

一、建立有效沟

1帮家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。

2、教师要改变观念，与家长进行平等沟通。

二、改变家长参加教育的积极性

1、定期召开幼儿家长会。

2、定期举行家长开放日。

3、亲子活动或主题活动。

小班家园共育目标？

幼儿教育需幼儿园、家庭、社会开展统一、和谐的教育，而且，良好的家庭教育针对幼儿的成长具有非常重要的作用。

小班幼儿入园时间较短，幼儿园生活对他们来说是全新的、陌生的，这时候更需家园合作，促进幼儿更好的适应幼儿园生活，促使幼儿身心各方面得到更好的蓬勃发展和进步。

因为这个原因，唯有仔细分析现目前小班家园共育的现状和需求，提出合理化的策略和建议，才可以从根源处上有效开展家园共育，提升家园共育的质量。

幼儿园学期初需制定什么计划？

1.利用一切有利条件与家长进行交流以，了解幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每一个幼儿做到心中有数，为家园共育把基础知识功底打好。

2.通过开展各自不同的各样形式的活动，向家长讲解科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮家长培养满足时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放家园联系手册，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出珍贵的意见，做好家长反馈资料的累积工作。

4.结合节日，开展家园同庆活动，亲子活动，庆“三八妇女节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”等活动，家园共同参加活动，增进了家园当中的情感交流。

（一） 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的蓬勃发展和进步

　　1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动时间。

　　2. 注重平日间的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面带来一定发展和提升，在期末对幼儿进公务员行政职业能力测验查，检测幼儿的身体动作发展情况。

　　（二） 加强班级常见管理，形成良好常见

　　1. 按照本班的情况，以《幼儿园班级管理》为详细指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在平日工作中一步一步落实，帮幼儿养成良好的行为习惯。

　　2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常见。

　　3. 积极配合幼儿园开展各项工作。

　　（三） 做好家长工作，获取家长信任

　　1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方式，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2. 每个主题更改替换家长园地内容，内容的选择反映丰富性，实用性，教育性，让家长按照家长园地的主要内容对幼儿的薄弱环节加以一对一辅导，学习。

　　3. 每月仔细写好《家园联系》，以此使家长更好了解幼儿在园情况。

　　（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色

　　1.利用班级环境创设美工氛围。

　　2.每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。

　　3.区域活动投放充裕的手工材料，以便幼儿活动中选择。

　　4.将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

　　以上是我班新学期的工作计划，在工作开展途中我们将按照实质上一定程度上调整与完善。

需制定教学计划和班主任还需要班主任工作计划，工作计划要列本学期的工作目标，怎么达到这些目标，学习计划，学习计划有学校集体学习还有一个人学习，还有详细指导学生计划，你在本学期中需教会学生什么重要内容及核心考点，需达到什么目标都要写出来。