护士基本电脑技能

护士基本电脑技能？

1.会用打印机，最起码，过完医嘱后要自己打印对应的执行单，成功后要签名留底。

2.会打字会基础的表格Excel操作，护士每天都要评估患者的情况，要填不少对应的电子评估表，学会填表。

3.会PPT，科室会有各自不同的学习分享就是以PPT分享的。

4.会打文档，不少资料整理用Word

护士做ppt课件怎么搜？

可在各大搜索引擎上搜索[关键词]“护士 ppt”或“护理 ppt”，或者在专业知识官方网站如丁香园、医学官方网站上搜索有关课件资源，也可在学术搜索引擎如Google Scholar上搜索有关的护理类论文、研究报告，获取到具有更多的学术性和专业性的课件内容。

在搜索引擎中输入[关键词]“护士 ppt”就可以，也可在专业官方网站或论坛上找寻有关资源。因为在网络上存在各自不同的资源，只花费一部分时间和精力进行调查和比较，就可以找到满足需的ppt课件。需要大家特别注意的是选择可信度高、内容准确、专业性强的资源，不要假冒伪劣或不满足实质上需求的课件，以此提升学习或工作的效率和质量。

护理查房ppt演讲技巧？

假设你已经在制作一份护理查房的PPT演讲，下面这些内容就是一部分技巧能有效的帮你成功：

1. 简明扼要： PPT演讲应该尽可能简洁明了，给观众留下清晰的理解和记忆。因为这个原因，在设计PPT时，可以选择对应的背景和简短的文字描述，以便使信息更易于理解。

2. 推敲透彻： 在设计PPT的每一个部分以前，你需慎重新再来考虑每个部分的主要内容，并保证他们与主题保持完全一样。要注意PPT的流畅性，以便保持观众的注意力。

3. 选用有吸引力的图片： 在设计PPT时，尽可能不要使用过于复杂或杂乱的图片。相反，使用简单、明了而具有吸引力的图片，可以让你的演讲更容易被理解。

4. 给观众留有思考空间： 在PPT演讲途中，观众也需有针对性的思考。因为这个原因，在每组信息后面，可以设置一部分问题或讨论，以便观众能积极参加演讲过程。

5. 实践和准备： 在制作PPT演讲以前，需仔细思考每一步，进行一定的准备和实践。好的实践可以让你熟悉内容并更好的掌握并熟悉整体演讲的节奏，以此使演讲顺畅流畅。

总而言之，以上的技巧和建议假设在PPT演讲中运用，可以让你更好的准备和交流，给观众留下深入透彻印象。

主班护士的岗位职责ppt？

1、晨间护理，向患者问好，病室开窗通风，关闭空调、电灯、清陪客，保持病房整洁、安静、满足质控要求。

　　2、核对夜间医嘱，并在临时医嘱本上写“日班医嘱”核对夜间输入电脑的医嘱，记账，输日间医嘱，发一日一清单。

　　3、参与晨会交班，仔细听取交班报告，做到口头、书面、床头交班(交接内容按交接班制度)，管理制度《护士总班工作职责》。阅读危重患者、新患者、手术患者、分娩等患者的护理记录。

　　4、热情接待新患者，做好入院宣教、健康宣教、疾病宣教、出院详细指导。护送出院患者至电梯口。接收手术患者随时巡视病房，观察病情变化和药物不良反应，发现问题及时报告医生并处理。

　　5、帮助责任护士做好各项治疗及护理工作。

　　6、查理查房医嘱，核对7-3班所身处理医嘱，参与每日总查对。

　　7、联系会诊，预约各自不同的特殊检查，公告责任护士做好术前、特殊检查的准备工作和宣教。

　　8、负责抽血化验单、特殊检查单、会诊单的登记，检查当天检查患者落实概况。

　　9、负责临时医嘱中的口用药、贵重药品进行登记，发放并请患者或家属签字，核对当天全部药品，发现问题及时与药房联系。

　　10、下班前核对临时医嘱，保持护士站、更衣室的清洁。

　　11、下午接班清点物品并登记。

　　12、帮助工人发放饮食，了解患者的饮食情况。

我是学护理的，学校让做PPT什么内容都可以，我就想做相关我这个专业或者是相关护士的，各位考生来帮我想一？

护理的ppt，护理的主要内容不少啊。

护理教学查房流程六个步骤？

护理教学查房是护理专业学习的重要环节是全面提升护生能力的重点，护理教学查房流程六个步骤是:

1.选取病例:

选择临床在住的有教学意义的典型病例，本专科常见病、多发病，还是经过治疗有明显疗效的病例。

2.学生准备 :

学生在老师详细指导下选取病例，制作PPT，要求具体阅读患者全部病例资料，熟悉患者病情和疾病有关的理论内容，如疾病的解剖知识、病因病理、检验指标的意义、影像考点归纳等；疾病的护理常见、护理评估、诊断、计划、措施、评价等；疾病的基础和专科护理操作、健康教育等知识。

3.患者准备 :

向患者讲明查房的目标和时间，征得患者同意，获取其配合与理解；针对同一病房的其它患者，要早一点告知，拉上隔帘，注意安抚情绪。

4.场地和时间准备:

选择可播放大屏的示教室或会议室；时间首选下午，因为上午主要精力都在治疗任务有点多，下午相对清闲。

5.参与人员 :

科室护士长、总带教老师、带教老师、全部实习生参与。

6、开展阶段:

根据示教室-病房-示教室的顺序进行。

示教室汇报:

以护生为主要，在示教室通过PPT汇报病史，涵盖四史、五方面、六心理、七检查，具体讲解病情演变的过程、护理问题、采用的护理措施及效果。

病房体格检查:

主查者在前，其它人员这之后，按照官方要求所站的位置。注意礼貌、讲解人员及目标，获取患者及家属配合，注意病房其它患者反应。

护理体检主要涵盖：患者的基本情况如生命体征、皮肤、管道、肢体功能，具体讲解专科情况，要有侧重点。

示教室总结:

带教老师结合患者疾病诊断提出有关问题，如发病原因、临床表现、治疗及护理原则、特殊用药的观察、治疗和护理途中的疑难点，鼓励护生讨论互动，肯定学生的正确思路和对疾病的认识，纠偏学生错误和模糊的概念。引导学生运用护理程序处理患者的健康问题，养成循证护理观念开展临床护理工作。

第1个步骤：查房前准备

1.主查者准备：

1）选择评估患者，学生可以在带教老师帮下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献。

2）制订查房方案（查房目标，重点分析内容，拟提问题）

3）将病史和拟提问题早一点发给参加者。

2、参加者准备：熟悉病情，翻阅资料。

第2个步骤：现场评估

主查者和参加者到床边评估患者（带体检物品）

第3个步骤：主查者汇报病史

汇报入院病史（涵盖生理、心理、社会） → 病情的演变过程 → 主要治疗、护理 →提出现在护理诊断、有关因素，护理措施 → 带教老师补充病史 → 学生提出护理途中疑惑的问题。

第4个步骤：讨论和分析

主查者按查房教案重点分析内容提出讨论与分析如：护理问题是不是合适；有关因素是不是确切；护理措施是不是得当；是不是满足患者需求；是不是落实到实处；是不是有效果评价。

第5个步骤：结合本病例讲解相关国内外治疗护理的新进展

第6个步骤：小 结

1、评价病史汇报、评估方式是不是完整、准确

2、评价护理程序地运用程度

3、提出该患者现在实质上的困难，需进一步处理的问题

4、评价查房效果，目标达到程度



查房队列

1、进入及退出病房顺序：护士长、高级责任护士、责任护士、各层级护士按高至低顺序进出病房；

2、床边所站的位置顺序：护士长、高级责任护士站在病人右侧靠近床头处，责任护士（报告病情者）站在病人左侧靠近床头处，其余护士按高至低级站于责任护士周围。

查房前准备

1、查房物品准备：查房病例，手消毒液，基本用物（血压计、体温计、听诊器、压舌板、手电筒等），专科用物。

2、患者准备：告知病人还有其家属查房的目标以获取配合，限制陪护，保持环境安静。

3、查房护士准备：熟悉病情，查阅有关文献资料。

一、查房前准备

1、用物准备：

病历夹、体温计、血压计、听诊器、叩诊锤、手电筒、压舌板、手表、记录单、笔等有关用物

2、环境安静整洁、室温适宜、光线明亮、注意保护病人隐私

3、责任护士选择查房目标应为病情典型、诊断明确、病情较为特殊的病人。事先与病人沟通、获取病人的合作。早一点2-3天公告科室护理人员预习有关资料

4、护士衣着整洁、态度和蔼，了解查房所站的位置：主查人在病人右侧；被查人在病人左侧；实习生在床尾

二、流程：

1、查房前由主查人讲解查房试题并说明查房目标。

2、责任护士对病人进行病情汇报：涵盖床号、姓名、性别、年龄、主诉、入院日期、时间、诊断,来时T、P、R、BP及主要的症状体征,重要的阳性、阴性辅助检查结果,手术，给予的基本治疗等

3、护理体检：我们全体人员共同到病房，由责任护士对病人进行护理体检（从上到下的顺序）

（1） 询问病人年龄等，同时测量生命体征，了解病人意识状态，在测量生命体征的同时可观察到病人的体型，营养状况，面容与表情，局部皮肤弹性颜色、温度和湿度、是不是水肿、有无损害等。卧床患者的体位、能下床活动者的步态等。

（2） 颜面部：

a. 眼睑、结膜、巩膜、角膜等有无异常，眼球运动（左-左上-左下-右-右上-右下），瞳孔大小及对光反射

b. 两耳外形有无红肿，外耳道情况，听力状况等

c. 鼻部外形及有无压痛

d. 口唇颜色（红润光泽），口腔粘膜（光洁呈粉红色），牙齿有无松动，扁桃体有无肿大，口腔有无特殊气味等

（3） 颈部：

a. 头部能不能正常抬起，有无颈项强直

b. 颈静脉是不是怒张，颈动脉在安静状态下能不能看到搏动

c. 气管是不是位于颈前正中部

（4） 胸部：

a. 胸廓呈椭圆形，有无异常改变

b. 乳房皮肤、颜色等

c. 叩诊双肺是不是呈清音，听诊有无干、湿啰音等

d. 观察心前区外形与右侧对应位置是不是对称，有无异常隆起或凹陷；触诊有无抬举性心尖搏动（左室肥大）和震颤（器质性心脏病）；叩诊呈浊音；听诊心音无异常

（5） 腹部体征：

a. 视诊：腹部双侧对称，腹部皮肤无皮疹、腹壁静脉不显露，大多数情况下看不到肠型及蠕动波等

b. 听诊：肠鸣音每分钟4-5次，腹部无血管杂音，空腹无振水音

c. 叩诊：腹部除肝、脾、增大的膀胱和子宫所占据的部位及两侧腹部近腰肌处为浊音或实音外，其余部位叩诊均呈鼓音

d. 触诊：腹壁触之柔软较易压陷，触压时不导致疼痛，无反跳痛

（6） 观察会阴部、双下肢有无水肿等异常情况

4、提出病人现在的护理问题，采用的护理、治疗措施；提出现在暂时还没有处理的护理问题，即此次查房的讨论重点

5、讨论：

（1） 主查人对责任护士进行护理体检指出问题

（2） 主查人紧密紧跟被查房患者组织开展讨论（漏提的护理问题、护理措施执行不到位的地方、该患者护理文件记录中实质上的困难、提升护理效果的措施还可有什么、对病人现在暂时还没有处理的护理问题进行讨论：涵盖有关原因、相对应的护理措施、开展护理措施的预期效果等等）

6、总结：本次查房目标是不是达到、此次查房中存在的不够:如准备、汇报、查体、讨论等,并提出现在此患者护理重点等

7、记录

护理查房记录

时间： 年 月 日地址位置：

学时：

主持人：

查房试题：

参与人员：

一、护士长:

1．讲解查房试题：

2．目标(本次查房要处理该患者什么问题、为新上岗护理人员作考点归纳培训等)

二、主管护士:

1．汇报病史涵盖：

床号： 姓名： 性别： 年龄:

诊断： 入院日期和时间：

主诉：

入院时生命体征：T ℃；P 次/分；R 次/分；BP / mmHg

（1）入院时主要症状：

（2）主要阳性体征：

（3）重要辅助检查结果：

（4）主要治疗措施：

（5）主要的护理问题及相对应的护理措施：

（6）现在待处理的护理问题：

三、（1）讨论：

（2）讨论结果-针对待处理护理问题的护理措施：

（3）总结：