九年级化学水的组成课标解读，初中化学研究水的组成用的是什么实验方法

博宇考试网 2023-07-02 初中 次
九年级化学水的组成课标解读，初中化学研究水的组成用的是什么实验方法

九年级化学水的组成课标解读？

在初中化学中，水是很重要的，在平日生活中假设离开了水大家将没办法生活。水是液体，水的密度为1。

水由氢气和氧气组成。其化学反应方程式为：

2H2O=电解2H2+O2↓

在酸碱盐中，化合物当中的复分解反应肯定生成盐和水。

不少气体难溶于水只可以用排开水法制作气体。

化学水的组成:

一、教学目标

1.认识水的组成;清楚单质、化合物的区别还有氧化物的含义。

2.从人类认识水的组成的途中体会科学探究和思维的方式，认识实验探究和创新思维的重要性。

3.了解人类认识物质世界的过程和方式，提高科学探究的想法，发展学习化学的兴趣。

二、教学重要考试难点及核心内容

【重点】

通过电解水实验探究水的组成;单质、化合物、氧化物的概念。

【难点】

准确区分单质、化合物、氧化物的概念。

三、教学过程

环节一：导入新课

【教师提问】教师引导学生思考在平日生活中如空气一样与人类的生活息息有关还是人体组成中含量最多的一种物质是什么。

【学生回答】水。

【教师提问】展示一瓶蒸馏水并提问：纯净的水有什么物理性质?

【学生回答】水是无色、无味的透明液体，水的沸点是100℃，水的凝固点是0℃。

【教师总结】水是一种无色透明的物质，历史上大家一直觉得水是一种单一的物质，既然如此那，水这样的物质里究竟含有哪些呢?古人觉得水是一种元素，因为这个原因他们觉得水不可以继续分解，水究竟有没有可能分解呢?这节课就来学习水的组成。

环节二：新课讲授

1.电解水实验

【教师演示】教师向学生讲解水电解器及电解液，在水电解器的玻璃管里注满水，在水中加入少量的氢氧化钠溶液，提高水的导电性，提高水的电解速率，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极，接通直流电，让学生注意观察，电极上出现什么情况?两支玻璃管内的液面有哪些变化?

【学生回答】接通电源后，电极上有气泡出现。两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，这当中正极出现的气体比负极出现的气体少。实验结束后，得出正极出现的气体与负极出现的气体体积比约为1∶2。

【教师引导】上节课通过对氢气燃烧实验的探究，学生已知氢气在氧气中燃烧可以生成水，教师引导学生猜想电解水后会生成什么物质，然后让学生按照本组的猜想结果进行验证实验。

【探究活动】学生按照教师提示会较容易猜想出电解水生成氢气和氧气。通过交流讨论设计验证方案。分别用火星的木条和点燃的火柴检验靠近两极气体，发现用燃着的木条检验正极出现的气体，木条燃烧更旺;用一根点燃的火柴检验负极出现的气体，看到微弱的淡蓝色火焰或听到爆鸣声。

【教师提问】可以得到电解水的产物是什么?

【学生回答】正极出现的气体能使带火星的木条复燃是氧气;负极出现的气体能燃烧，但是，它不一样于氧气，它是氢气。

初中化学研究水的组成用的是什么实验方式？

一切物质都是由元素组成的，而水是由氢元素和氧元素组成的。

初中化学是通过电解水实验来研究水的组成。通过观察实验情况正极出现能使带火星木条复燃的气体O2，负极出现的气体能燃烧H2，再按照化学反应前后元素的种类不变，以此可以得出水是由氢元素和氧元素组成的。

氢气燃烧的实验也可研究水的组成。

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