幼儿园教师有补贴吗

幼儿园教师有补贴吗？

按照不一样地区和幼儿园的政策和规定，幼儿园教师可能会有一定的补贴。比如，一部分地区会给予幼儿园教师一定的住房补贴、交通补贴、餐补等福利待遇。除开这点一部分幼儿园也会按照教师的工作表现和年限等原因，给予一定的绩效奖金或年终奖金。但是详细的补贴和福利待遇还需按照当地政策和幼儿园的相关规定来确定。

是的，幼儿园教师有补贴。按照政策规定，幼儿园专任教师获取大学专科学历毕业证后每人补助3750元，小学和初中专任教师获取本科学历毕业证后每人补助4200元，高中阶段学校和技工院校教师获取研究生学历毕业证或硕士学位后每人补助12023元。除开这点有教师资格证的幼师国家每一年会补贴一万五。因为这个原因，幼儿园教师是有补贴的。

幼儿园专任教师获取大学专科学历毕业证后每人补助3750元。没有生活补贴，获取幼儿园教师资格证也没有补贴，因为这是幼儿园教师资格的入门证。

专任教师学历达标率百分之100是什么？

达到国家规定的“小学专任教师中专以上学历、中学教师大学专科以上学历......”

虢镇园丁高中怎么样？

口碑很好，学校师资力量雄厚，教学水平精湛。园丁中学拥有一支年轻、优秀的师资队伍，全校现有专职教师150人，这当中本科学历110人，大学专科学历40人。

很好

园丁中学位于陕西宝鸡市陈仓区虢镇陈仓中路，千禧龙年，沐浴着改革开放的春风，在刘福文校长的创办下应运而生。在各级党委、政府的悉心呵护下，如春风化雨，学校一步一个脚印，扎实向前，茁壮成长，成为一所社会力量办学的典范式学校。

学校占地面积达45亩，布局合理、设施齐全。学校全部教室配有交互体验式白板，拥有标准化的理化生实验室、音乐室、美术书法教室等25个部室。宝鸡园丁中学现有37个教学班，在学校念书学生1770人。专职教师队伍128人。这当中高级教师9人，外聘教育专家顾问2人、家庭教育专家、教育学教授3人，法律顾问1人，高级教师9人。专任教师学历达标率为百分之100。学校师资力量雄厚，教学水平精湛。

2023天津中小学教师职称评定文件？

各区（县）人力资源和社会保证局、教育局，各委办局（集团公司）、人民团体、大学专科院校人力资源（职称）部门：

现在将《天津中小学教师职称水平评价标准》印发给你们，请遵照执行。该《标准》自4月1日起开展，2023年3月31废止。原市人事局、市教育局《天津中小学教师高、中级职务评审条件》（津人专〔2023〕42号）自该《标准》开展那天起废止。度天津中小学教师职称补评工作根据该《标准》执行。

市人力社保局市教委

2023

年3月25日

（此件主动公开）

天津中小学教师职称水平评价标准

第一条适用范围

本条件适用于天津普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室、教师进修学校、校外教育机构中从事教育教学工作的人员。

第二条基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（二）具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

（三）

身体健康，心理素质良好。

（四）参与年或学年考查，结果为合格（或称职）以上等级。

（五）完成继续教育培训任务且成绩超过分数线。

（六）具备计算机应用能力，并获取对应级别的计算机考(使用电脑作答)试合格证书。

第三条正高级教师

（一）专任教师

1.

学历和资历条件

具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任高级教师五年以上。

2.

政治思想和师德条件

（1）具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响。

（2）任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号。

（3）任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3.

教育业绩条件

（1）长时间工作在教育教学一线，为促进学生（幼儿）健康成长发挥详细指导者和引路人的作用。

（2）专任教师任现职以来，担任班主任工作两年以上，且任教以来累计担任班主任工作十年以上，详细指导的学生获市级以上奖励或荣誉称号；因学科特点未具体安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队Team详细指导员或教练员十年以上，所领导的团队Team取得市级以上奖励；行政兼课人员任行政职务五年以上者，任教以来须担任班主任工作两年或者以上；任行政职务不够五年者,任教以来须担任班主任工作五年以上。

4.

教学业绩条件

（1）深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教学业绩卓著，教学艺术精湛，教学效果都非常不错，形成独特的教学风格。

（2）发挥学科引领作用，在市或区县范围内学科发展中起到示范辐射作用。

（3）任现职以来，做市级公开课或示范课两次以上。

（4）任现职以来，做市级以上教育教学讲座三次以上。

（5）具有良好的团队Team合作精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要性作用，在详细指导培养中青年骨干教师方面做出突出奉献。任现职以来，所培养的青年教师（须有师徒合同）获取市级以上优秀成绩。

（6）在本专业学科学教育学领域具有非常高的知名度是本学科的教学专家，为基础教育发展发挥突出作用。

（7）专任教师须完成规定的教学任务；校领导兼课近五年以来很多于六个学期，周课时不可以少于2课时；其他行政人员近五年以来须连续兼课，周课时不

得少于4课时；行政兼课人员（幼儿园园长同）须积极组织或参加听课、评课及学科学教育研活动等，每学期很多于10课时，起专业引领作用。

5.

教育教学研究条件

（1）任现职以来，在省部级以上刊物上发表教育教学论文（独撰或第一作者）三篇（农村教师两篇）以上；或公开出版很多于10万字以上的专业学术著作一部（独撰或第一作者）。

（2）任现职以来须主持并且按要求保质保量的完成省部级以上课题一项（农村教师区级以上课题一项）以上，并具有实践详细指导意义和推广应用价值。

（二）教研

员和电教人员

1

．具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任高级教师五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响；任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号；任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3

．正确理解和把控掌握党的教育方针政策，特别要注意关注专业领域学术发展动向，担负并且按要求保质保量的完成市级以上通用考试教材编写、担负教学详细指导、教学诊断、教师培训、考试评价等工作。

4

．主持或参加教育教学综合研究、区域教育政策的研制等；

详细指导学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。

5

．任现职以来，每学年深入学校大数据细分研究、参与校本教研活动很多于十次。

6

．任现职以来，在市区（县）教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座主讲很多于五次，这当中，市级活动主讲或作课很多于一次。

7

．任现职以来，详细指导青年教师在市级或者以上教学比赛中取得一等奖的优异成绩。培养三名以上的青年教师（

须有师徒合同）在培养这个时间段获取市级以上优秀成绩。

8

．自己及学科团队Team在本市或全国范围的教育教学领域，具有广泛的学术影响力。在本市或全国有关学术组织担任理事（或以上）等职务。

9

．任现职以来，在省部或者以上刊物发表教育教学论文四篇以上，这当中国家级核心期刊很多于一篇；或自己独立完成并公开出版很多于15万字的教育教学论著一部。

10

．任现职以来主持并且按要求保质保量的完成省部级或者以上教育教学研究课题二项以上。

（三）德育教师

1

．具有本科或者以上学历，任高级教师五年以上，从事专职德育工作十五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响；任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号；任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3

．仔细贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4

．坚持正确运用辩证唯物主义的观点、立场和方式，科学有效的处理学生德育工作中的实质上问题。对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成自己的特色和风格，成绩显著。任现职以来，做过两次以上市级的现场交流和展示活动。在详细指导学生成长方面取得市级以上荣誉或奖励，在德育专业教育领域有非常高的知名度。

5

．任现职以来，学校德育工作取得市级奖励一次以上；自己取得市级奖励两次以上；年考查取得“优秀”等级两次以上。

6

．具有良好的团队Team合作精神。任现职以来，担负培养中青年德育教师工作，所培养的德育教师(须签署师徒合同)获取市级以上优秀成绩。

7

．任现职以来，在省部级以上学术刊物上发表非常高水平教育(德育)论文三篇以上，这当中一篇须发表在国家级核心期刊上；或自己出版很多于10万字的教育(德育)理论专著。

8

．任现职以来，主持并且按要求保质保量的完成省部级以上德育科研课题一项，并具有一定的实践详细指导作用和广泛应用价值。

（四）正高级教师破格申报条件

1

．具有本科或者以上学历，任高级教师满三年以上；具有大专学历，任高级教师七年以上。

2

．担任班主任工作，所带班级取得市级以上荣誉。

3

．在教育教学工作中做出突出成绩，取得一项以上国家级综合性奖励。（如全国劳动模范、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育引导工作者、全国优秀班主任等荣誉称号）。

4

．任现职以来，年考查取得“优秀”等级三次以上。

5

．任现职以来，在教学中持续性改革创新，教学效果特别显著，在教育部还有全国一级学会组织的公开课、展示课等竞赛活动中取得一等奖；或所培养的学生取得国家级学科竞赛、专业技能比赛、科技竞赛等活动的一等奖，且自己获国家级详细指导教师奖。

6

．任现职以来，自己在学科学教育学方面有较为突出的社会影响，有非常高的社会声望，在市级以上教学讲座或教学一对一辅导活动担任主讲每一年很多于一次。

7

．被区级或市级政府部门或教育行政单位评为区级以上学科带头人或对应的培养人等。

8

．任现职以来，在省部级或者以上刊物发表教育教学学术论文五篇（独立撰写或第一作者）以上，这当中在国家级核心刊物发表教育教学学术论文二篇（独立撰写或第一作者），或独立出版15万字以上的教育教学学术专著一部。

9

．任教以来，主持并且按要求保质保量的完成市级以上课题两项，这当中一项须为国家级课

题或荣获市级“基础教育科学研究优秀成果”一等奖。

第四条高级教师

（一）专任教师

1

．学历和资历条件

高中教师须具备本科或者以上学历，初中、小学、幼儿园教师须具有专科以上学历；担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。

城镇教师须有在农村

校或薄弱校工作一年具体经历。

2

．政治思想和师德条件

具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．教育业绩条件

（1）长时间工作在教育教学一线，为促进学生（幼儿）健康成长发挥详细指导者和引路人的作用。

（2）专任教师任教以来累计担任班主任工作五年以上，并出色完成任务，教书育人成绩突出。因学科特点未具体安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队Team详细指导员或教练员五年以上；行政兼课人员任教以来须担任班主任工作两年以上。

4

．教学业绩条件

（1）深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教学业绩突出，教学丰富灵活，教学效果好。

（2）任现职以来，做校级公开课或示范课两次以上。

（3）具有良好的团队Team合作精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要作用，在详细指导培养中青年骨干教师方面做出很大奉献。任现职以来，所培养的青年教师（须有师徒合同）获取区级以上优秀成绩。

（4）

专任教师须完成规定的教学任务；校领导须现岗兼任学科学教育学课程，近五年以来，兼课很多于五个学期，周课时不可以少于2课时；或者担负并且按要求保质保量的完成两项市级教育教学研究课题；幼儿园园长每学期须参与听课、评课、教研活动等很多于五次；其他行政人员一定要现岗兼任学科学教育学课程，近五年以来一定要连续兼课，周课时不可以少于4课时。

5

．教育教学研究条件

任现职以来，在区县级以上刊物上发表或交流会议上交流教育教学论文（独撰或第一作者）两篇（农村教师一篇）以上；

或参加编写出版专著一部。

（二）教研

员和电教人员

1

．具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．正确理解和把控掌握党的教育方针政策，特别要注意关注专业领域学术发展动向，担负并且按要求保质保量的完成区级以上通用考试教材编写、担负教学详细指导、教学诊断、教师培训、考试评价等详细工作。

4

．主持或参加教育综合研究、区域教育政策的研制等；帮助学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。

5

．任现职以来，每学年深入学校大数据细分研究、参与校本教研活动很多于五次。

6

．任现职以来，在市区（县）教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座很多于三次。

7

．任现职以来，详细指导学科学教育师在区级或者以上教学比赛中取得一等奖的优异成绩。

8

．任现职以来，

详细指导的青年教师（须有师徒合同）在培养这个时间段获取区级以上优秀成绩。

9

．任现职以来，在市级或者以上刊物发表教育教学论文两篇以上。

10

．任现职以来主持并且按要求保质保量的完成区级或者以上教育教学研究课题一项以上。

（三）

德育教师

1

．具有本科或者以上学历，任专职德育工作十年以上，任一级教师五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．仔细贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4

．对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成特色。任现职以来，做过两次以上区县级的现场交流和展示活动。

5

．任现职以来，学校德育工作取得区县级奖励一次以上；自己取得德育工作区县级奖励一次以上。

6

．具有良好的团队Team合作精神。任现职以来，担负培养青年德育教师工作，所培养的德育教师(须签署师徒合同)获取区县级以上优秀成绩。

7

．任现职以来，在区县级以上学术刊物上发表非常高水平教育（德育）论文两篇以上，或

参加编写出版教育(德育)专著一部。

（四）

高级教师破格申报条件

破格申报高级教师人员,除须具备正常申报条件外，同时一定要具备下方罗列出来的条件：

1

．

古华小学怎么样？

古华小学整体表现还是比较优秀的。1.古华小学历史悠久，教师队伍实力雄厚，教学质量取得了家长和社会的完全一样好评。2.除开这点学校注重学生的全面发展，除了传授基础知识外，还注重学生的实践能力和创新思维的培养。3.同时，学校还持续性开展有意义的教育活动和项目，为学生提供更广阔的蓬勃发展和进步空间。因为这个原因综合来看，古华小学还是一所值得信任的学校。

古华小学教学质量很不错 因为该校拥有良好的教师团队Team和丰富的教育资源，同时注重中西方教育的融合，重视学生的多元发展，对学生的蓬勃发展和进步给予详细的特别要注意关注和引导 古华小学在教育教学方面重视学生思维和创新能力的培养，开设了各种特色课程，例如STEAM、研究性学习等，同时推崇以学生为中心的探究式教学模式，培养学生的自主学习能力和创造力综合来看，古华小学是一所教育质量很高的学校

古华小学教育质量非常高。因素是该校注重学生综合素质的培养，不仅重视学科知识的传授，还注重学生的兴趣爱好、思维能力等方面的蓬勃发展和进步。除开这点学校拥有一支高素质的教师队伍，他们在教学中很仔细负责，可以引导学生扎实掌握并熟悉知识。是，学校在改造教学设施方面也很用心，配备了多媒体教室、图书馆等现代化设施，让学生在舒适的环境中学习。同时，该校还积极开展各种形式的课外活动，为学生提供更丰富的学习和成长体验。综合来看，古华小学教育质量非常高是家长们值得大家相信，会对大家来带很好的帮助。的好学校。

古华小学很优秀。因为古华小学是一所重点小学，在师资力量、教学环境、教育质量等方面均有很高的要求和标准，还拥有先进的教育观念和教育设施。古华小学注重学生全面发展，注重培养学生的创造力和实践能力，深受家长和学生的喜爱和赞誉。不仅古华小学在本地区名声很好，在全国也有很高的知名度和影响力。除开这点古华小学在学校念书园文化建设、智慧化教学等方面表现也十分突出是一所或多或少都有一些特色的小学。

综合评价良好。因为据了解，古华小学教师素质非常高，教学水平优秀，校园环境优美且设施齐全，还有丰富多彩的课外活动和教育一对一辅导。这些原因都为学生的全面发展提供了有力的保证。除开这点该校还加强了家校合作，注重学生的个性化教育和综合素质培养，提高了学生的自信心和创新精神，为优秀学生在未来的蓬勃发展和进步夯实了坚实的基础。综合上面所说得出所述，古华小学是一所很优秀的小学，值得家长和学生选择。

古华小学是一所优秀的学校。因为该学校已多次取得市级以上的先进集体和优秀组织奖项，还拥有一支教学经验丰富、精通教学方式的师资队伍，还有先进的教学设备和丰富的教育资源。同时，该校注重学生全面发展和素质教育，通过丰富的文化课程和课外活动，充分发掘学生的潜能，培养学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。假设您考虑将孩子送到古华小学，这将是一个很好的选择。

古华小学教学质量非常高，学生口碑良好。因素是古华小学师资力量雄厚，教学设备和资源齐备，注重学生的综合素质培养，同时也有一部分成功的案例和光荣的成绩。学生们在这里可以享受到高效、高质量的教育，得到全方面的锻炼和发展。除开这点古华小学注重打造积极和谐的校园氛围，让学生们在和睦的环境中成长。学校也积极开展各自不同的活动和社团，提供丰富多彩的课外生活，让学生们拓展眼界、锻炼能力，真正做到了让学生在学校念书园中找寻自我，展示自我。综合上面所说得出所述，古华小学是一所教育质量非常高、学生口碑良好的学校。

古华小学很优秀。因素是古华小学教育质量高，拥有一支优秀的师资队伍，教学内容丰富，学校设施齐全，还注重培养学生多方面的能力。同时，古华小学也注重学生的身心健康，学校每周都会组织体育课、艺术课、科学课等丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。古华小学还注重家校合作，定期举行家长会，让家长了解学校的教学情况，帮孩子更好地成长。总而言之，古华小学是一所很优秀的学校是孩子们学习和成长的良好环境。

古华小学很棒！因素是古华小学是一所位于中国上海徐汇区的名校，其前身是创办于1923年的“西南女子公学”是一全部百年历史的学校。古华小学师资力量雄厚，教育质量高，注重学生综合素质的培养，同时也积极探索教育改革，多次荣获全国优秀基础教育学校称号。除开这点古华小学的师资力量也很强大，师资结构合理，教师素质高，师生关系融洽，打造了良好的学习氛围。学校还注重学生的特长培养，提供了各种课外活动，满足了学生的多元化需求。因为这个原因，基本上古华小学是一所教育质量高、培养全面人才的名校，让学生受益终身。

古华小学是一所很优秀的学校。因为古华小学的师资力量很强大，教学质量高，学生的综合素质和成绩也表现不错。而且，古华小学注重课外活动的开展，积极逐步递次推动学生综合素质教育，为孩子的全面发展提供了充裕的条件。除开这点古华小学还注重家校互动，为家长提供了多样化的家长约谈、家长会、互动课堂等服务，让家校关系更紧密，更好地服务于孩子的教育成长。综合上面所说得出所述，古华小学的教学质量、综合素质教育和家校互动等方面都表现出色是一所很好的小学。

深圳市龙华区文峰小学怎么样？

深圳市龙华区文峰小学师资力量雄厚

深圳市龙华区文峰小学专任教师38人（不涵盖校长），学历均已达标，这当中大专学历27人，本科学历11人,高级职称2人,具备教师资格证38人，各学科学教育师配备齐全、结构合理，学科把关教师素质高、师德师风好、业务技能强，行政领导班子配备齐全，学科结构合理

很好

深圳市龙华区文峰小学创办于2023年2月，占地面积10000平方米。现有学生1146人，专任教师54人，教师学历均已达标，学校职能机构齐全、结构合理。学校顺利通过“深圳市一级学校”的评估、“平安校园示范校”的评审；先后被评为“安全教育引导工作先进单位”“公民办学校优秀结对帮扶学校”“区教育引导工作先进单位”，荣获“民办学校教学质量奖”等荣誉，学校教育教学质量逐年提高。

健乐幼儿园怎么样？

健乐幼儿园很不错是长治市规模最大、师资最优、标准最高、家长信得过的全日制幼儿园是市教育局唯一直属的公办幼儿园。幼儿园创建于1958年，原名长治市级机关保育院，原址长治市北大街，当时全园职工18名，设大、中、小三个班，共收托幼儿75名，幼儿园1983年迁至桥北英华小区，并更名为长治市健乐幼儿园。

全园教职工62人,专任教师和保育员学历百分之100达标。 里水麻奢健乐幼儿园位于广东佛山市南海区里水麻奢村上边村村民小组东区一号,是一所民办...

永州市宗元学校怎么样？

宗元学校位于永州市零陵区柳子庙旁，交通便利、环境幽雅是一所集幼儿园、小学、初中为一体的全日制寄宿学校是零陵区唯一挑选优秀公办教师的民办学校，湖南科技学院教育实践基地，永州一中的高质量生源基地是教师成长、学生成才的摇篮。

美景设计原则：整体性、人文情、互动性、时代性、安全性

美景风格定位：人文趣味情、生态简约风

一、学校简介

永州市宗元学校于2023年8月经教育主管该项目的部门批准成立，隶属永州三真教育集团是一所集幼儿园、小学、初中为一体的全日制寄宿民办学校，学校位于零陵区桃江路999号，地处洛湛铁路与207、322国道交汇处，毗陵零陵古城，校园环境幽雅，教育教学设备先进，住宿生活条件优越是“学习和工作的乐园，人才成长的摇篮。”



二、雄厚的师资力量

现有教职员工80余人，中小学专任教师43人，这当中高级教师11人，中级教师20人，市、县（区）骨干教师13人，研究生学历2人，本科以上学历32人。幼儿园专任教师和保育员10人，营养师2人。我们全体教师学历达标率百分之100。

永州市宗元学校东邻零陵古城，西厢车站新村，洛湛铁路、207、322国道于此交汇。是一所集幼儿园、小学、初中为一体的全日制寄宿民办学校是零陵区挑选优秀公办教师的民办公助学校是永州一中、四中的高质量生源基地、中国民办教育发展战略协会理事单位。



宗元学校秉承和弘扬宗元文化，以柳宗元“自强不息，革旧图新”的精神为校训，以“以人为本，德育为先，仁德仁爱”为育人观念，以“高质量教育，双语教学，多彩活动，超越创新”为办学特色，以培养“身心健康、兴趣广泛、懂礼貌、知感恩、能自理、会学习、善合作、能适应未来社会需求之人才”为办学目标。几经努力，硕果累累。



学校自2023年创办以来，连续几年被评为“零陵区优秀民办学校”，2023年3月被永州市教育局授予“永州市文明交通示范学校”;在零陵区教育局组织的全区抽考成绩一直位列全区前列，自2023年成功引进“四大教育品牌”，教育教学如虎添翼，年年中考综合排名牢牢的把位置稳定于全区各种学校之首,在2023年全区中小学质量检测中获全区中小学教学工作先进单位称号。



宗元学校一直以来都很重视学生的全面发展，一是通过一月一次全校性的活动及上半年的六一汇演和下半年元旦前夕的文体艺术节，给学生以平台；二是通过第二课堂的开展，尤其是2023年3月份以来，学校以音乐、体育、美术及写字为主体的特长班扎根于第二课堂，开设了管乐班、民乐班、吉它班、舞蹈班、篮球班、足球班、跆拳道班、美术童画班、爱尚写字班等，学生的综合素质得以更大的提升。



“金杯银杯不如老百姓心中的口碑”，未来，零陵区宗元学校将脚踏实地、一如既往，以“永州名校”为办学目标，凝智聚才，通过人才战略、质量工程、改新政、精细服务等举措，提高学校的品牌指标，谱写更辉煌的篇章。