本文主要针对九下历史第一课主要内容和九年级下册历史课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对九下历史第一课主要内容有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效...
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九下历史第一课主要内容
本文主要针对九下历史第一课主要内容和九年级下册历史课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对九下历史第一课主要内容有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
九下历史第一课主要内容？
部编版九年级世界历史下册第一课课题名字是《殖民地人民的反抗斗争》，着重讲解两件大事：其一是拉丁美洲独立运动，其二是印度民族大起义。
拉美独立运动的爆发原因一个方面是因为西班牙、葡萄牙长时间的殖民统治和野蛮的殖民掠夺，另外一个方面是受美国独立战争和法国大革命的影响。
在独立运动途中，涌现了玻利瓦尔、圣马丁等英雄人物。
最后结果是推翻了西班牙、葡萄牙的殖民统治，拉美诞生了一系列独立的国家。
印度民族大起义领导人是章西女王，反抗英国的殖民统治，最后失败。但是，沉重打击了英国的殖民统治。
第1课，殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1. 拉丁美洲的地理位置在什么地方？为什么称为“拉丁美洲”？
地理位置：今天美国以南的全部美洲地区。
称为“拉丁美洲”的原因：这一地区大概从16世纪初启动成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属于拉丁语族，因为这个原因，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
九年级历史下册十一课重要内容及核心考点？
世界历史下册第十一课是苏联的社会主义建设。重要内容及核心考点有1.掌握并熟悉列宁实行的新经济政策还有内容2.斯大林通过两个五年计划使苏联由农业国成为了工业国。
3.1936年宪法，标志着苏联模式，又称为斯大林模式的正式形成，其实就是常说的高度集中的政治经济体制。
4.对苏联模式进行评价。从正反两个方面入手。
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利的改革-“匈牙利道路”
1、背景：“匈牙利事件”（1956年10月）
2、原因：斯大林模式束缚了经济的蓬勃发展和进步
3、时间：20世纪50年代末
4、人物：卡达尔
5、内容：1）政治上；2）经济上
6、结果：政治经形势一步一步稳定…….
二、捷克的改革-“布拉格之春”
1、原因：要求摆脱苏联模式2、时间：20世纪60年代末
3、人物：杜布切克
4、内容：1）政治上；2）经济
上；3）外交上
5、结果：迫于苏联的干涉，被迫中断
请思考：捷克斯洛伐克改革受到苏联的镇压，这件事说明了什么问题？
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持完全一样，因为捷克斯洛伐克改革的目标是摆脱苏联的控制，故此，苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这反映出东欧各国其实没有获取独立自主的权利。这也是东欧剧变的历史原因之一。
三、东欧剧变
1、时间：1989年下半年启动
2、概念：东欧各国共产党和工人党丧失政权
3、形式：自由选举的和平方法
4、结果：东欧各国政权易手
1）南斯拉夫一分为五，地区冲突持续性2）捷克一分为二3）德国统一
5、性质：社会制度出现根本变化
6、原因：历史原因：长时间受制于苏联，照搬苏联模式
根本原因：各国未能找到一条合适本国国情的建设道路
外部原因：1、苏联因素；2、西方长时间以来的“和平演变”战略。
内部原因：苏联模式导致经济危机，激化社会矛盾。
东欧剧变主要“变”在什么地方？
东欧剧变主要表目前三个方面：
1）各国共产党等执政党都纷纷丧失政权。
2）国家性质出现变化。剧变后的东欧各国已经背离了社会主义方向，向资本主义和平演变。
3）欧洲原来的政治版图出现变化。
苏联解体、东欧巨变对我们国家的蓬勃发展和进步有什么启示？
1.满足国情，从客观实际出发，坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；
2.大力发展生产力，提升人民生活水平，显示社会主义的优越性，加强民族团结；
3.建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国；
4.加强执政党建工作，维护党的领导地位。
5.社会主义的蓬勃发展和进步不是一帆风顺的，要吸取苏联的经验教训。
第一，新经济政策时间，1921年，领导人，列宁。新经济政策的背景，开展，内容，特点，计划加市场的蓬勃发展和进步措施，新经济政策的意义，苏联新经济政策的调整给我们的启示，二、苏联成立，一九二二年苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联，如何区别沙俄、苏俄、苏联，三苏联的工业化时间，领导人，成就，四，苏联农业集体化的背景，时间，措施等
九年级下册历史第八课的主要内容？
九年级下册历史第八课学习的首次世界大战。第一要清楚一战的根本原因，帝国主义国家政治经济发展不平衡。
新兴的资本主义国家跟老牌资本主义国家因为殖民地，市场的问题矛盾重重。
最后形成了德意奥的三国同盟，英法俄的三国协约。
萨拉热窝事件成为了导火索，奥匈帝国宣战塞尔维亚标志着一战的启动。期中重要的战役是凡尔登战役。1917年，美国，中国等国家加入协约国，最后在1918年以同盟国的失败而告终。性质就是帝国主义国家为争夺世界霸权的非正义战争。
九年级下册历史第13课重要内容及核心考点？
九年级历史下册13课学习的是罗斯福新政。第一要学习1929年资本主义世界的经济大危机。本次经济大危机起源自于美国的信贷危机，具有这个时间长，范围广，破坏力大的特点。
罗斯福当选为总统后，实行了罗斯福新政，加强国家对经济的干预和清楚，这个政策即是核心，又是创新。罗斯福新政内容，主要记住第二条，国家加强对工业的计划性详细指导。最后看历史意义：使美国缓慢的度过了经济大危机，加强了国家对经济的宏观调控，成为了资本主义国家的典范。
初三下册历史第二十二课重要内容及核心考点？
初三下册第二十二课讲的是现代社会的变化，讲了计算机互联网，妇女地位的提升，生态问题和人口问题。这当中“网络+”是重点知识，需举例说明。妇女地位的提升学生简单了解就可以。
生态问题主要是环境问题，危害很大，人口过快增长，导致了一部分教育，住房，就业等社会问题。处理这些，需加强国际合作，走持续时间发展之路。
一、古代埃及
1、发源地:尼罗河流域
2、文明启动:公元前3500年
3文明标志:金字塔(国王权力的象征)
二、古代两河流域文明1
2元前3500年苏美尔人
古巴比伦王国:公元前18世纪汉谟拉比统-
3文明标志:《汉莫拉比法典的:维护奴隶主利益
地位:它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
三、古代印度
1发源地:印度河流域、恒河流域
2文明启动:公元前2500年雅利安人
3文明标志:“种姓制度目标:维护奴隶主贵族利益
内容:四笑级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
影响:激化了社会矛盾，并对后来印度社会的蓬勃发展和进步带来非常不利的影响
四、古代中国
公元前2070年分封制
古代东方文明的基本特点:
1地理位大河流域，北0-40度;
(2济上大河农业(3上:高度的中央集权
第3课西方文明之源
、希腊文明
1、西方文明的发源地:希腊爱琴文明(克里特岛-迈锡尼
2雅典建立:公元前8世纪奴隶制共和国
全盛:公元前5世纪前半期，伯利克里当政 A经济:工商业发达;
B、政治:奴隶主民主政治发展到最人流高度聚集(公民大会:我们全体成年男性公民)
C、文化教育:重视教育，文化昌盛，人才棐出。3斯巴达:崇尚武力。
二、罗马共和国的兴亡
罗马城-罗马共和国(前509-征服意大利半岛-布屠战争(罗马同咖太基)
-地中海霸主(前2世纪)-罗马帝国(前27，屋大维)-跨亚、欧、非三洲(2世纪)
2争治权的争
3意义:形成了市民阶级它进一步分化，这当中富裕商人和银行家发展成期资产阶级。他们的产生，为资本主义的兴起准备了条件。
九年级历史下册9课欧洲联盟如何成立,影响是什么？
1。欧盟成立的原因：
在冷战存续这个时间段,西欧国家在美国的援助下走出战争伤口,但已经没办法恢复到战前的国际地位。西欧国家为了自强,启动走向一体化的道路。欧盟是一体化程度最高的一个经济集团,它不但是，经济实体,也是政治实体,是一个具有经济和政治双重性质的组织,合作内容囊括政治、经济、军事等多个方面。
2。欧盟的意义：
对欧洲：满足欧洲各国和整个欧洲利益,有力地促进了欧洲经济政治的蓬勃发展和进步,提高了欧洲在国际上的政治和经济地位；对世界：对世界其他地区的经济联合能够有一个示范作用,提高了世界经济多极化趋势,促进世界政治新的局面的形成。
3。欧盟的成立对世界的影响：强化了欧洲各国当中的经济关系,提高了欧盟对外的经济竞争力,提升国际经济合作水平,使国际经济竞争变得更激烈,提高了欧盟各国在世界中的影响了,强化了世界多样化趋势的形成与发展,促进抑制美国搞单极世界图。
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