才拿到教育硕士学位是学科教学（英语）专业，请问:课程与教学论专业可以读博士吗

博宇考试网 2023-06-26 博士 次
才拿到教育硕士学位是学科教学（英语）专业，请问:课程与教学论专业可以读博士吗

才拿到教育硕士学位是学科学教育学（英语）专业的，想考博是考英语学科学教育学的博士，还是考教育博士好啊？

看个人，你喜欢哪个？

你对哪个更在行？

你毕业后想从事什么工作？

教育好一点，出来依然能教英语的，教育，路更广一点吧

请问:课程与教学论专业可以读博士吗？

学科学教育学之前全部在职的人考的，目前这几年不是了，应届生考的也不少，而且，国家这两年对专硕很重视，故此，学科学教育学的招收人员数量一直在招生规模越来越大。这个实践性强一部分

课程与教学论属于学硕，学术性强一部分，而且，它这两年对应的有点缩招。

例如说都是考英语的学科学教育学和课程与教学论，毕业后面的证书上学科学教育学后边会加上“（英语）”这个字样，而课程与教学论就没有英语二字。

社会上说课程与教学论的含金量会比学科学教育学高，不过假设只是想要个研究生文凭，而且，想快点读完研究生，那学科学教育学还是不错的，对未来就业当教师什么的影响不大，而且，学科学教育学是2年，课程与教学论是3年。

学科学教育学可以考博么？

建议考博到文学学科或专业。文学这一学科所包含的研究视域十分宽广，比如，文艺学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国现当代文学、新闻学和传播学，等等。

基本内容：

研究学生在学习掌握并熟悉各门学科途中的心理特点和规律还有学科内容、教学方式与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。相关很小一部分学科的教学心理学研究发生的时间比较早。

1895年，首见美国J.杜威及J.A.麦克利伦合著的《数之心理及其在算术教学法上之应用》一书，继而，W.F.迪尔伯恩的《阅读心理》(1906)问世。系统地综合各科心理而编辑成书的，最早出现在美国C.H.贾德的《中学各科心理学》（1915）和H.B.里德的《小学各科心理学》(1927)。

教学过程的成效主要还是看教师对考试教材教法的选择还有对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程了解,并施以有利的影响，促进这个过程的蓬勃发展和进步。学科学教育学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会，而且，能改造社会的人。每门学科都可以按照其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。

学科学教育学（专硕）可以考博士。专硕，指专业硕士是中国研究生教育的一种形式，按照国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次针对人才。

学科学教育学（专硕）可以考博士。专硕，指专业硕士是中国研究生教育的一种形式，按照国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次针对人才。

学科学教育学可以考博士吗？

研究生分二类：学硕和专硕

学科学教育学就是专硕研究生。

专业硕士重视实践，为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次针对人才。而学术注重于理论，培养教学和科研人才为主。

专业硕士不可以硕博连读或直博，一定要硕士毕业后考博。

故此，学科学教育学（专硕）可以攻读博士，但一定要拿到硕士学位后去报考。

学科学教育学可以考博士，我考生考了教育史的博士。

课程教学论博士大多数情况下从事什么工作？

课程教学论博士大多数情况下从事教学或科研工作

古代国子监的教师统称？

国子监任教的教师称之为“助教”，此称谓与今天大学刚入职者的“助教”含义不一样。西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士传授儒家经学。此后除很小一部分朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。

国子监的教职人员有祭酒、司业、博士、助教、学正、学录，八旗官学和琉球学馆还有教习。

祭酒和司业虽然是国子监的平日主管人员，但是在每月的初一十五也要亲自授课，讲授《四书》，而司业除开这个因素不说还需要讲述理学家的著作。

博士是教学主力。明代根据分经设置，五经各一人，“分经讲授，而时考其课”，而清代按民族设置，仅设满汉博士各一人。

博士以下设助教、学正、学录，明代助教15名，清代助教六堂各一员，明代学正10人，清代设4人，明代学录7人，清代设2人，分管六堂教学事务。学正和学录都是正八品的官衔，每月20号到月底30号左右授课。

答案古代国子监的老师称为先生

博士毕业的可以教高中吗？

博士毕业的当然可以教高中，但是，也一定要是师范类的博士才能够更合适教学，其他门类的博士最好是基础学科，如数学类，化学类，还需要有教师资格证，高中学校为了提升自己的教师队伍素质，也有引进博士的，只要适应了，肯定对教学质量有很大的提升。

博士毕业完全可以教高中，但是，一定要得专业对口，要考教师资格证

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