教资面试试题清单有什么内容，简述理想的师生关系

博宇考试网 2023-06-25 教师招聘 次
教资面试试题清单有什么内容，简述理想的师生关系

教资面试考试试卷清单有哪些内容？

教资面试考试试卷清单包含了以下内容：教育学、心理学、教学理论、教育法律法规、教学设计与评价、教育科技等方面的知识与技能要求。这当中教育学是面试学员的基础要求，主要考察学员的教育思想和教育原则；心理学考察了学员的心理素质和理解教育中的学生心理问题的能力；教学设计与评价则考察学员的教育教学实践经验；教育法律法规则考察教师的法律法规素养；教学理论方面则考察了学员对教育教学理论的熟悉和运用能力；教育科技则是考察学员对教育科技的应用和教育智能化的掌握并熟悉程度。综合上面所说得出所述，教资面试考试试卷清单包含的主要内容是很丰富全面的，需面试学员具备广泛的教育、心理和教学经验及知识背景。

教育心理学考试试卷及答案理想的师生关系有什么表现？如何建立理想的师生关系？

一、 教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。

教师的自我了解是自我教育的依据，了解学生则是对学生因材施教的依据。

因为这个原因，教师第一需了解自己，要有自知之明，严于解剖自己，正确评价自己，认识自己的优点和缺点，并据此进行自我修养、自我教育和自我完善。

正如19世纪德国的教育家第斯多惠所说：“唯有当他自己为他自己的教育和教养时，他才可以实在地培养和教育别人。

”其次，教师又要深入了解学生，了解学生的年龄特点、个性差异等。

教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，以自己为先锋严格要求。

教师唯有在深入透彻的了解自己和了解学生的基础上进行自我教育和教育学生，才可以建立良好的师生关系。

二、 师爱生是建立良好师生关系的基本要求。

师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的详细反映。

封建社会的师生关系是师道尊严，教师有绝对的权威，甚至对学生进行严厉体罚，学生也一定要绝对服从。

资本主义社会中，人与人之关的关系是金钱关系，师生关系也受到这样的金钱关系的污染影响。

社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这样的新型师生关系的基本要求。

一个班，关起门来就是一个各位考生庭。

假设，这个各位考生庭中的每一个考生都如兄弟姐妹般相互关心着、帮着、照顾着、鼓舞着，既然如此那，他便是温馨的，温暖的。

尊师和爱生是有非常紧密的联系、相互联系又相互促进的。

教师受到学生的尊重，就可以出现光荣感，以此更热爱学生和热爱教育事业，更自励自勉，处处身教言教都给学生以良好的榜样影响。

而学生受到教师的关怀爱护，又会更尊重和热爱教师并听从教师的教诲。

三、 正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。

正确的学生观是教师爱生的基础，而正确的教师观则是学生尊师的基础。

教师的学生观总体可分为两类：有的教师却片面地觉得学生中调皮捣乱者多，愚蠢不可教育者多，因而他们处处与学生相悖而行，导致师生关系慌张，或者对学生失去信心，放弃教育。

与之相反，有部分教师觉得不管是聪明的还是笨拙的，听话的还是顽皮的学生，都是可爱的，可以教育好的，因而他们总是以满腔热情、坚强的意志、高明的教育教学艺术把学生教育好。

可见，教师的学生观影响教师的工作态度，也影响到教育的效果。

教师不仅应有正确的学生观，而且，要深入了解学生的教师观。

学生的教师观时常是教师的学生观的反映。

学生尊敬教师是向师性的反映，不可以代表学生的教师观。

学生的教师观比较复杂，不可以简单地看成只是两个极端：尊师心理和轻师心理。

师生双方都要遵守认识的大多数情况下规律，从感性到理性，从情况到实质，冷静、客观、全面地考察分析对方，才可以培养比较正确的学生观和教师观，以此促进良好师生关系的建立。

四、 教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。

教师的民主作风对生关系的影响非常大。

有部分教师不学习和研究心理学、教育学和教学法，不从提升自己的教育教学水平上努力，而只是漫无目的地追求个人权威，他们在教育教学途中不管自己的要求和做法是不是全合乎教育规律和原则是否促进学生的身心发展，而一门心思要学生言听计从。

他们还任意惩处学生，使学生受到心理压抑却不敢发表意见，这样的独断 专行的教师作风是导致最坏的师生关系的重要因素。

据相关心理调查表达，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师；学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的教师。

因为这个原因，教师应该尊重学生，平等与学生相处，教育教学中发扬民主作风，才可以促进师生双方相互信任，把师生关系推向和蔼。

要相信，师生当中是心相通、情相连的，学生的心灵永远向他们的教师敞开着。

心理学的生动描写？

心理描写:

对人物在一定环境

中,紧跟客观事物而出现的看

法、感触、联想、潜意识等思

想活动的描写,称作心理描写。

1.内心独白

2.用梦幻巧妙的发出心灵的呼唤

3.用景物自然描绘折射内心的感受

环境描写：一个人在不一样的心情时看一样的景物，会出现不一样的感受，因为人对使自己心灵出现感应的事物特别敏感，因为这个原因人的眼睛能按照自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

4.用神态 、语言、 动作反应内心的变化

例题一：语文课启动了，老师把批好的考试试卷发了下来。在拿到考试试卷以前，我慌张得要命，就怕个人考砸了。考试试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心.

这段作文，写的是某学生清楚考试成绩前后的心理活动。虽然，他用慌张得要命,很是伤心等词,但我们依然不会感觉到他有多慌张，有多伤心，原因就是他用抽象的解读代替详细可感的描写。

例题二：我不停地在心里念叨:阿弥陀佛，上帝，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，一定不能让我不及格啊！

内心独白:就是自己对自己讲的无声，。在内心独白前可加想,心里说等词语。

例题三：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见沙沙的发考试试卷的声音,哗啦!我的心随之猛跳了一下，一个考生不小心把书撞见了地下。同桌的考试试卷已发下来了,72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

环境描写：一个人在不一样的心情时看一样的景物，会出现不一样的感受，因为人对使自己心灵出现感应的事物特别敏感，因为这个原因人的眼睛能按照自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

例题四：考试试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀考试试卷,一个鲜红的4字映入我的眼帘,我的手一抖，考试试卷又合上了。我一咬牙，把手伸

到考试试卷底下,使劲一翻，随着啪的一声,我看到了我的成绩-48,可怜的48,我唉的一声便瘫在了桌上。

以下的是一小篇文章：

咋办，应该如何处理啊？天色已经暗了下来，今天和考生们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。想到这我就放慢了脚步，这个时候我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。“怎么这么晚才回来？”爸爸那严肃的声音在我耳畔响起。唉，也没不一样的办法了，我已经绝望了。一抬头，，已经到家门口了！我的心“咯噔”一下，唉面对现实吧！我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是，我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不可以。“儿子，我可找到你了！”一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。回头一看是爸爸！我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。这个时候仿佛一道巨浪冲击着我的心。

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