怎样看待考试成绩和综合能力作文? 考试成绩和能力肯定是相辅相成,相互结合,相互促进,缺一不可的。 假设光会学习,不可以够运用到实质上之中,不可以够灵活变通,那就空有成绩没有实质上才...
初中
考试成绩和能力肯定是相辅相成,相互结合,相互促进,缺一不可的。
假设光会学习,不可以够运用到实质上之中,不可以够灵活变通,那就空有成绩没有实质上才专干。假设其他能力很强,而没有学习能力,属既然如此那,其他能力也是无源之水,不可以够长久。 考试成绩与综合能力讲解: 学业成绩是小孩在学校念书园学习状况的反映。孩子一入学,父母就面对这怎样正确对待小孩考试成绩的问题。有的家庭,孩子得了高分,家长就笑脸相迎,也是赞扬也是是奖赏;孩子得了低分,也是掘苦又是批评指责,甚至又打又骂。 这些作法都是完全错误的。
对孩子的考试成绩,家长正确对待,小孩的学习主动性会受到持续性激励,处理失算,则可能事与愿违。我认为可以从以下内容做起: 第一,对小孩的成绩要常常关心。孩子的考试成绩,在相对的程度上反映了小孩在学校念书园学的学习状况和学习。
怎样看待成绩和综合能力
成绩,针对我们学生来讲是至关重要的了,老师用成绩来衡量我们-上初中,要成绩;上高中,要成绩;在大学念书,还是要成绩。家长则用成绩来要求我们-或诱之以利:“要是你能这回出现在题目中X分,我就……”或挟之以威:“要是低于X分,哼……”或定之以规:“本次你一定要上X分!”而我们自己,也经常用成绩在相互间做攀比。
的确,成绩有它不可低估的作用,从检验学习的的视角来说,它具有一定的公平性和真实性,“成绩面前人人平等”讲的正是这个意思。
然面,成绩并非估量一个学生得失的唯一标准。考试成绩有时低一两分乃至十来分,不是说肯定说明什么问题。考试的成功与失败有的时候,也会受到诸如临场经验、健康状况等方面的影响。“胜败乃兵家常事”这句话大约不会有人不清楚,而我们在学习上又何尝不是如此?在考试上很少有“常胜之师”,几十平日间成绩再好的考生,也难免会有有时失误。历届中考、高中毕业考试“状元”并不是就是平日间出类拔萃的优等生的事实便是明证。
其实,“高分”与“能力”时常是不统一的。前段时间,社会上产生了一个新词-“高分低能”。我的班主任黄老师就是这样的一位教师,听说她上课效率很好,那只不过是名声好听,但从教学效果来说,却远远逊色与一部分普普通通的老师。虽然我们班在年级来说语文成绩很好是我们学生聪明,随便换个老师都比她强!其授课只是照本宣读,枯燥乏味,根本不可以导致听课考生的兴趣,缺少一种教与学当中的协调功能。听别人说,现在很多大中专院校的高材生毕业后不可以胜任他们的工作,原因就是在于缺乏将书本中的知识运用到实质上工作中去的能力。这样的人,尽管在学校中每每能考出高分,可没办法在工作岗位上灵活自如地运用自己所学到的知识,国家培养出这样的“人才”,不也是一种浪费吗?
由此可见,成绩亦依然不会如有部分想象的既然如此那,绝对和权威。小看了对各方面才可以的培养,只一门心思的注重、追求高分是不行的。因为这个原因,一我们应该客观的去看待成绩,即不应过分轻视它。也没有必要把它看得过于神圣。
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不够,经验又补读书之不够,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书依然不会以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但限题材较次或价值不高者,不然书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因为这个原因不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深入透彻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡带来一定学,皆成性格。人之才智但有滞碍,全都可读一定程度上之书促使其顺畅,一如身体百病,都可以借相宜之运动除之。射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如这种类型。如智力不集中,可令读数学,盖演算须全神贯注,稍有分散即须重演;如不可以辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医
李白,这个千年前的人物,在中国可是家喻户晓。然而这里说的千秋万世名,寂寞身后事,有哪些确切知晓,他那不平凡而曲折的一生?
弱冠之年,李白启动游历中国各地。一路上结交好友,传诗弄文,名声越来越大。盛名之下,竟然连当朝皇帝也听闻他的传奇故事。终于在他40多岁时,唐玄宗李隆基召其入京。
这个时候大唐王朝国力强大,天宝年,进入了鼎盛时期。他为唐玄宗所谱之曲填词,因为这个原因成为这一时期著名“填词人”,也许是词填的好,他也越来越得到重视。
然而这终究不是他的理想,他的理想是经天纬地,做一番大事业。仅是做一名填词人,李白是不会满足的。
也就在这时候,他性格缺点也显露了出来。一生孤傲的李白,竟然让高力士为他脱鞋,杨贵妃亲手为他磨墨。这两个人当时在宫中都是权倾一时,炙手可热之人,怎能不怀恨在心?
于是在各方势力的排挤下,李白就这样被唐玄宗“赐金放还”,一片锦绣前程,就这样破灭了。
悲愤之余,他写下了《行路难》。“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”,他想渡过黄河,黄河结了冰,他想登上太行山,却下起了雪。为什么要这么写?当然李白并非纯粹的写景,他这里运用了借代的写作手法,以表达他遭受小人排挤,没办法达到他的远大抱负。
他心中苦闷,面对玉盘珍羞他“停杯投箸不可以食,拔剑四顾心茫然。”,然而在失望之余,他又“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”
人生布满荆棘,充满艰难和苦涩!但李白毕竟是李白,还是乐观的发出一句“长风破浪会有的时候直挂云帆济沧海。”不错,人生这条漫长道路上虽布满荆棘,但只要你坚定信念,你就是英雄。
如此,李白继续一边经商,一边周游全国。不久,太平盛世被打破了。公元755年,安史之乱爆发,乱兵席卷整个大唐。如同秋天的叶子,每个人在这样的情势下,也超级难自主。李白也不例外。他卷入了永王叛乱的洪流中。叛乱很快就被镇压了,李白也被关进了大牢,生死之时,幸亏这个时候大唐郭子仪把安史叛军击溃,唐肃宗大赦天下,李白幸运地出狱了。
心情之好自然无以复加,他坐上轻舟,一瞬间就可越过万重山,人生重获自由,可未来何去何从呢?
在30天夜,他在小船上望着天上和水中的明月,竟然分不出究竟哪一个是真正的月,他伸出手指尖撞见月,月也随着他的指尖而波动,“小舟从此逝,江海寄余生。”一代浪漫主义诗人,终于再次回到了天上,不可以再是那位谪仙人。
纵观李白一生,传奇、潇洒,有怀才不遇的忧伤,也有乐观向上的朝气。他好似他的诗一样瑰丽深沉,站在月下,眺望远方,带着诗和歌,浪漫一生。
接好自己的一棒是说小组接力比赛中,自己也是赛场中的一员,这一员发挥的水平如何,也决定着整个小组的名次,因为这个原因接好自己这一棒,奋力奔跑,不仅不给小组拖后,还尽力让小组名次提高。
接好自己的一棒,不只是指参加体育比赛,在学习生活工作多方面都需如此,比方,在学习方面,接好自己的一棒,就是尽力学习好,为班级为学校争荣誉,为家庭为家族增光。
在生活方面,接好自己的一棒,就是衣食住行等生活尽力自理,为父母减轻负担。
在工作中,接好自己的一棒,就是仔细做好份内事,为单位做奉献!
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