怎样制作申论作文模板，岁月失语 惟石能言出处

怎样制作申论作文模板？

一、对策型议论文

1.对策型议论文又称策论文，文章以提供对策为主，判断依据为文章的标题、满分论点都为对策。

2.写作模板

（1）开头：概括材料，分析主题，提出总论点。

（2）分论点段落：

对策性分论点1+分析+细化对策（总结）

对策性分论点2+分析+细化对策（总结）

对策性分论点3+分析+细化对策（总结）

（3）结尾：总结升华、补充对策等。

3.真题示范

（1）试题来源：2023年广东公职考试《申论》真题（县级）-第三题：请按照都给定材料（仅限给定材料），就政府如何进一步优化营商环境，自拟试题，撰写一篇策论文。要求：1.对策合理，关联非常密切材料。2.条理清晰，论证严密，合乎逻辑。3.结构完整，表达准确，行文流畅。4.整版内容在800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：对这一一定要优化营商环境，系统处理问题。

分论点1：第一要抓住历史大机会和可能，打造具有国际竞争力营商大环境，助力一带一路。

分论点2：其次要加强沟通、出台政策、深化改革处理企业的详细问题。

分论点3：再次要保护企业合法权益，加大对不正当竞争、扰乱市场规则和程序的打击和监管，建立完善的信用体系。

4.对策型文章常见问题

（1）误觉得对策型文章只可以有对策，不可以有分析：这是不少学员在写作过程当中常犯的错误，申论文章的写作重点在于说理，既然，是说理那就一定要做到有理有据。因为这个原因，我们在写对策型的文章当中既要有分析，也要有对策。

（2）觉得文章主体段落只要有对策，就是对策型文章：这样的判断是不合理的，申论文章的区别不在于整版内容的大小，判断文章是不是属于策论文的根本性原则在于它的段旨句，即每个分段的分论点是不是对策，这才是它的判断依据。

（3）对策型文章论点从哪里来：第一个来源自于学员平日间的知识累积；另一个来源自于材料当中主题所涉及的对策可以作为文章的分论点。

二、分析型议论文

1.什么是分析型文章？

即文章的文章主体部分是以分析问题为主，就把它称之为分析型文章。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点。

（2）分论点段落：

段旨句1+分析论证+对策性结论

段旨句2+分析论证+对策性结论

段旨句3+分析论证+对策性结论

（3）结尾：总结全文。

3.真题示范

（1）试题来源：2023年公务员国考（地市卷）-第五题：“给定材料4”中提到：“从某种意义上说，好的政策不只是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请你从对这句话引发的思考说开去，写一篇文章。要求：自选的视角，自拟试题，见解明确、深入透彻；思路清晰透明，语言流畅；参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；总字数800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：好政策的三重影响。

分论点1：“好政策”满足人民意愿。

分论点2：“好政策”滋养公民理性。

分论点3：“好政策”滋养公民德性。

4.既然，是写分析型文章，为什么在分论点的段末却以对策性结论来收尾呢？

这是因为不少学员对分析型文章认识上存在一个误区，即误以为分析型文章只要有分析就够了，对策什么的都可以不要。但其实，我们分析问题，主要是为了处理问题。因为这个原因，在分析型文章的写作途中，我们可以侧重于分析，但对策一定要提出。另外一个方面就是，各位考生在文章的写作途中，一定要把控掌握好侧重点，不要产生分析和对策一边一半的情况。假设这样做，则反映出我们对文章的定位不准确。故此我们在写作时，重点要放在分析论证上，对策性的结论只是作为一个收尾。

5.分析型的论点哪里来？

主要有三处：第一，第一个来源自于材料当中的观点；第二个是按照材料当中的一部分专家学者的分析，材料当中具有启发性的观点，也可作为文章的论点；还有一个就是来源自于各位考生平日生活当中的累积。

三、综合型文章

在答题过程当中，除非题干明确要求文章类型，或者试题的倾向是比较明显的，例如说偏向于写对策型或者是分析型文章，不然在正常情况下，相当大一部分作文都可以写成综合型的文章。

（一）综合型一

1.适用情况：综合型一的适用情况需按照试题还有有关给定材料来判断，假设试题当中产生了一系列观点，或者是产生递进的观点，这时可以考虑使用综合型一的写作思路。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点

（2）分论点段落：

分论点1+分析论证+对策1

分论点2+分析论证+对策2

分论点3+分析论证+对策3

（3）结尾：总结全文、补充对策等。

3.真题示范

（1）试题来源：2023年公务员国考（省级卷）-第五题：“给定材料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”触发大家不少思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。要求：（1）自选的视角，立意明确，有思想性；（2）联系实质上，不拘泥于“给定资料”；（3）内容充实，语言畅达；（4）800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：物质与非物质遗产的保护，不仅需政府、学者专家，更需我们全体人民的共同倾听和携手努力。

分论点1：政府应是文化遗产保护的首先担当者。

分论点2：学者、专家是文化遗产的解释者和传播者。

分论点3：全民族文化意识觉醒，自觉参加文化保护是很重要关键点。

（二）综合型二

1.适用情况：综合型二的适用情况需按照试题还有对应的给定材料来进行判断，假设试题的整个给定材料是由点到面、由浅入深，多个的视角去分析、看待这个主题或话题，在这里情况下可以考虑用综合型二的写法。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点

（2）分析：问题/因素/意义

（3）对策：第一、...第二、...第三、...

（4）结尾：总结全文、补充对策等

3.真题示范

（1）试题来源：2023年公务员国考（省级卷）-第五题：“给定材料”结尾写道：“我们可能应该如作家米兰·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不可以的。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实质上，自拟试题，写一篇文章。要求：(1)自选的视角，见解深入透彻；(2)参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；(3)思路清晰，语言流畅；(4)总字数1000-1200字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：放缓节奏，从容不迫逐步递次推动社会转型和经济发展方法转变，全面打造中国发展升级版。

分析：（1）现状与危害：加急时代，使大家压力大，处于亚健康的状态

（2）现实意义：放慢脚步，生活方法、情况与经济发展相适应，让社会安全、和谐，反映社会文明。

对策：（1）整体战略；（2）详细作为；（3）社会工作；（4）国民福利。

4. 须知

（1）在分段的表达途中，综合型二与综合型一区别很大，综合型一是在提出总论点后面，故将他拆解成多个分论点；而综合型二的分段归结起来主要有两大类型，一类称作分析型段落，另一类称作对策型段落。

（2）在分析型段落中，我们可以对现状/问题/因素/意义等进行认真分析，这个分析可以是一个段落，也可分成多个段落，主要按照材料所提供的素材还有广大考生的知识储备来确定。

（3）对策型段落主要是按照前面部分的分析，以此提出对应的对策。

小结：假设把文章写作比作建筑一幢大楼，结构就好比是支撑起大楼的柱子，重要性不言而喻。以上这四种模板实用性强，考生们可按照对应的作文试题还有答题要求选取对应的模板，进一步展开分析论述，拉开与对手的差距。

岁月失语惟石能言全文及译文？

岁月失语，惟石能言”的意思是岁月总是无声的走过，一直到生命的尽头，依然不会能留下什么。唯有石头能深深的体会到岁月的流逝，并诉说着历史见证下的真言，让我们感知它的伟大。

“岁月失语，惟石能言。”出自作家冯骥才之手，这八个字是他在贺兰山前，面对着原始古朴的岩画，内心有感而题下的字。当他看到岩画中逝去的光阴岁月，就好像是看到远古先民以文化符号表现对生活的勇气。

岁月失语惟石能言是什么意？

“岁月失语，惟石能言”的意思是：指岁月逝去悄无声息，唯有岩画记载了曾经的历史。

这句话出自作家冯骥才之手，这八个字是他贺兰山前，面对着原始古朴的岩画，内心有感而题下的字。

惟石能言全文？

这句话是冯骥才先生在看完贺兰山岩画后，题的八个字:岁月失语，惟石能言

岁月失语惟石能言出处？

岁月失语，惟石能言是作家冯骥才先生站在贺兰山岩石前说发出的感叹之言 。

岁月失语惟石能言出自哪里？

起源于贺兰山岩画博物馆石刻的八个字。8月19日，当冯骥才看完贺兰山岩画，内心或多或少都有一些感触，他特意针对这个问题提字岁月失语，惟石能言。冯骥才说：原古先民以默默的文化符号表现出他们对生活的勇气和情感，对观者内心形成强烈的冲击。意思是：岁月总是不声不响地流过我们每一个生命的瞬间，直到生命的尽头，唯独石头虽然看似毫无生命，但他却能深深的体会到岁月的流逝，并针对这个问题深深地留下印痕，这些看似是印痕的东西，却好似言语般让我们这些无知的人深感他的伟大。

这是我们国内著名的文化学者冯骥才为贺兰山岩画博物馆题的字,意思是指岁月逝去悄无声息,唯有岩画记载了曾经的历史。

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