初中英语中考必背重点句型归纳，中考英语必背公式总结

初中英语中考考点重点句型归纳？

初中英语中考必备的重点句型主要涵盖祈使句、陈述句、疑问句、否定句和感叹句等几种基本句型。

这些句型具有广泛的使用范围和重要的作用，在英语交际中比较经常会用到。祈使句可以用来做请求、命令、建议等；陈述句可以描述事实、描绘场景、交际开场等；疑问句用来询问、调查、确认等；否定句则表示否认、拒绝、否定等；感叹句则用来表达惊叹、赞美或者反问等。

初中英语中考中，学生需掌握并熟悉这些句型的基本结构和使用方式，并需在语言学习和交流时持续性练习和应用。事实上掌握并熟悉了基本句型，另外，一部分经常会用到的交际用语和语法结构，完全就能够更自信地用英语与人交流了。

重点句型有以下这些:

1．So + be／助动词／情牵动词／主语．前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，经常会用到到这样的倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，经常会用到“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这样的倒装结构。

注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型经常会用到于表示赞同，进一步肯定对方有什么不一样的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2．Turn right／left at the first／second／…crossing.

这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”基本上等同于Take the first ／second／…turning on the right／left.

3．It takes sb．some time to do sth．

此句型表示“干某事花了某人不短的一个时期。”这当中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.

中考英语考点公式？

1. (see 、hear 、notice 、listen to 、look at (感官动词)+do ing

2. agree with sb 赞成某人

3. ask sb for sth 向某人什么

4. ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

5. be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信

6. be + doing 表：1 目前进行时 2 以后时

7. be able to do sth 可以干什么

8. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……

9. be allowed to do 被允许做什么

10. be angry with sb 生某人的气

11. be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气

考点公式：

大多数情况下过去：主+动词过去式+其他

祈使句：（Dont）动词原形+其他

大多数情况下以后：主+will/be going to+do+其他

比较句：（not） as.as,the+比较级+of the two

中考英语并没有一定要掌握并熟悉的公式，但是，有一部分基本语法和句型结构需掌握并熟悉。下面这些内容就是一部分中考英语考点重要内容及核心考点：

1. 时态：中考英语经常会用到的时候态有大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、大多数情况下以后时、目前进行时等。学生应熟练掌握并熟悉各个时态的构成还有在不一样语境下的应用。

2. 被动语态：掌握并熟悉被动语态的构成和用法十分重要，被动语态在中考英语中常常产生。

3. 宾语从句：中考英语中常出现宾语从句，即主语和谓语当中的关系由一个句子来表示。学生需掌握并熟悉引导宾语从句的词汇（如that, if, whether, when, where, who, whom, whose等）还有宾语从句的语序和时态。

4. 状语从句：学生需了解状语从句的构成及使用场合，特别是时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句在中考英语中的应用。

5. 倒装句：中考英语中常常产生部分倒装和完全倒装句，需学生可以正确判断时态和主谓语的位置。

6. 同义词、反义词、近义词：学生需要大家特别注意一部分经常会用到的同义词、反义词、近义词，如big/large, hard/difficult, easy/simple等。

7. 其他：除了以上基本语法和句型结构，学生还需熟练掌握并熟悉一部分经常会用到的连词、形容词和副词的用法，还有一部分常见简单句子和平日交际用语。

需要大家特别注意的是，中考英语的考核范围较广，掌握并熟悉上面说的重要内容及核心考点只是最基本的要求。学生除了记忆和掌握并熟悉这些语法知识外，在平日间的学习中还需注重听、说、读、写各项训练，保证自己英语实力的全面提高。

中考英语重点句型归纳？

重点句型涵盖but、because、although、if、when等。这些句型在英语语言中常常被使用，可以帮我们进行语言表达的连贯性和逻辑性。例如but表示转折，可以连接两个对立的观点；because表示原因，用来给出一个结果的原因；although表示虽然，一般用来表达对比和限制；if表示条件，经常会用到来引导条件状语从句；when表示时间，经常会用到来引导时间状语从句。弄懂这些句型的用法，可以提升各位考生的英语交流能力和写作表达效果。

1、It is + adj. + for sb. to do sth.

例句：It is important for students to study hard.

2、Doing sth. is + adj.

例句：Doing sports is helpful.

3、Sb. can’t do sth. without+ doing sth.

例句：You cant make progress without making any effort.

4、It is + adj. (for sb.) to do sth.

例句：It is necessary for us to protect the environment.

5、Sb. should+ do sth.

例句：We should take actions to reduce pollution.

6、Whats + adj. + about sth.

例句：Whats interesting about this book?

7、If+ 主语 + do、did、were to do等，主句

例句：If I were to help him, he would be very grateful.

8、It takes sb. some time to do sth.

例句：It takes me four hours to finish my homework every day.

9、Its +adj. + of sb. to do sth.

例句：Its kind of you to help me with my English.

10、Sb. be +adj. + to do sth.

例句：He is too young to go to school by himself.

11、Sb. would rather do sth. than do sth.

例句：I would rather stay at home and read a book than go out with friends.

12、Sb. cant help + doing sth.

例句：I cant help feeling excited when I think of the coming holiday.

13、Sb. do sth. as soon as/after/while/before/when +clause

例句：I will do my homework as soon as I get home.

14、Sb. cant stand + doing sth.

例句：I cant stand eating the same food every day.

15、It is +adj. + of sb. + to do

例句：It is important of us to protect the environment.

有因为中考英语考试中，重点句型是非常的重要的一个考察点，掌握并熟悉了这些句型可以有效提升考试成绩。中考英语重点句型涵盖but, so, either…or, neither…nor, not only…but also等等。这些句型针对英语语言的表达都具有重要的作用，可以表达对比、转折、偏袒、并列等各种语义。除开这点掌握并熟悉这些句型后还要有加强平日间练习还有阅读、听力、口语等方面的提高，才可以够真正全面地掌握并熟悉中考英语知识，顺利通过本次考试。

1. want to do sth 想做某事

I want to go to school.

我想去上学。

2. want sb to do sth 想让某人做某事

I want my son to go to school.

我想让我的儿子去上学。

3. be different from 与......不一样

The weather in Beijing is different from that of Nanjing.

北京的天气和南京的不一样。

4. be the same as 与……一样

His trousers are the same as mine.

他的裤子和我的一样。

5. be friendly to sb 对某人友好

Mr. Wang is very friendly to us.

王先生对我们很友好。

6. welcome to someplace 欢迎来到某地

Welcome to China.

欢迎来到中国。

7. Whats the matter with sb/sth？某人/某物出什么毛病了？

Whats the matter with your watch？

你的手表怎么了？

8. what to do 做什么

We dont know what to do next.

我们不清楚 要做什么。

9. let sb do sth 让某人做某事

Let him enter the room.

让他进入房间。

10. let sb not do sth 让某人不做某事

Let him not stand in the rain.

让他不要站在雨中。

11. why dont you do sth？你怎么不做某事呢？

Why dont you play football with us？

你怎么不和我们踢足球呢？

12. why not do sth？怎么不做某事呢？

Why not play football with us？

何不和我们踢足球呢？

13. make sb sth 为某人制造某物

My father made me a kite.

我爸爸给我做了一个风筝。

14. make sth for sb 为某人制造某物

My father made a kite for me.

我爸爸给我做了一个风筝。

15. What do you mean by doing sth？你做……是什么意思？

What do you mean by doing that？

你做那件事情是什么意思？

16. like doing sth 喜爱做某事

Jim likes swimming.

吉姆喜欢游泳。

17. like to do sth 想去做某事

He doesnt like to swim now.

他目前不想去游泳。

18. feel like doing sth 想要做某事

I feel like eating bananas.

我想要吃香蕉。

19. would like to do sth 想要做某事

Would you like to go rowing with me？

你想要和我一起去划船吗？

20. would like sb to do sth 想要某人做某事

Id like you to stay with me tonight.

我想你今晚和我待在一起。

21. make sb do sth 使某人做某事

His brother often makes him stay in the sun.

他哥哥常常让他晒太阳。

22. let sb do sth 让某人做某事

Let me sing a song for you.

让我为你唱支歌吧。

23. have sb do sth 使某人做某事

You shouldnt have the students work so hard.

你不应该让学生这么努力学习。

24. be far from sp 离某地远

His school is far from his home.

他的学校离他家远。

25. be near to sp 离某地近

The hospital is near to the post office.

医院离邮局很近。

26. be good at sth/doing sth 擅长某事/做某事

We are good at English.

我们擅长英语。

They are good at boating.

他们擅长划船。

27. It takes sb some time to do sth 做某事花费某人多长时间

It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes.

学会在五分钟内画一匹漂亮的马花了我一年多时间。

28. sb spends some time/money （in ）doing sth 某人花一部分时间/钱做某事

I spent twenty years（in）writing the novel.

我花了23年写这部小说。

29. sb spends some time/money on sth 某人花一部分时间/钱在某事/物上

Jim spent 1000 yuan on the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

30. sth costs sb some money 某物花了某人一部分钱

The bike cost Jim 1000 yuan.

这辆行车花了吉姆1000元。

31. sb pays some money for sth 某人为某物付了一部分钱

Jim paid 1000 yuan for the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

32. begin/start sth with sth 伴随......启动做某事

The started the meeting with a song.

伴随着一首歌，我们启动了会议。

33. be going to do sth 打算做某事

We are going to study in Japan.

我们打算去日本学习。

34. call A B 叫A B

They called the village Gumtree.

他们叫这个村庄桉树。

35. thank sb for sth/doing sth 感谢某人做某事

Thank you for your help/helping me.

感谢你的帮。

36. What…for？为什么？

What do you learn English for？

你为什么学英语？

37. How/ what about doing sth？做某事怎么样？

How about going fishing？

去钓鱼怎么样？

38. S +be+ the+最高级+of/in短语

Lucy is the tallest in her class.

露西在她班里是最高的。

39. S + be +比较级+than any other + n

Lucy is taller than any other student in her class.

露西在班里比其他任何一个学生都高。

40. have to do sth 不可以不/一定要做某事

I have to go home now.

我目前一定要要回家了。

41. had better do sth 最好做某事

Youd better study English hard.

你最好努力学习英语。

42. had better not do sth 最好别做某事

Youd better not stay up.

你最好不要熬夜。

43. help sb to do sth 帮某人做某事

Lucy often helps Lily to wash her clothes.

露西常常帮莉莉她的洗衣服。

44. help sb do sth 帮某人做某事

He usually helps me learn English.

他常常帮我学习英语。

45. help sb with sth 帮某人做某事

I sometimes help my mother with the housework.

我有的时候，帮我的妈妈做家务。

46. make it +时间 把时间定在......

Lets make it 8：30.

让我们把时间定在8:30吧。

47. take sb to sp 带某人到某地

Mr. Wang will take us to the Summer Palace next Sunday.

下周日，王先生将带我们去颐和园。

48. have nothing to do （with sb）与某人没相关系

That has nothing to do with me.

那和我没相关系。

49. have nothing to do （with sb）与某人没相关系

That has nothing to do with me.

那和我没相关系。

50. 主语+ dont think + 从句 ......觉得……不……

I dont think it will rain tomorrow.

我觉得明天不会下雨。

51. Its + adj + for sb to do sth 做某事对某人来说怎么样

It is lucky for you to go to London.

去伦敦对你来说是幸运的。

52. How + adj/adv + 主+ 谓！......多么…...啊！

How beautiful the flower is！

这朵花多么漂亮啊！

53. what + a/an + adj + [c] + 主+ 谓！

What an beautiful flower it is！

它是多么漂亮的一朵花啊！

54. What + adj+ pl/[u] +主+ 谓！

What bad weather it is today！

今天天气多么糟糕啊！

55. find it + adj + to do sth 发现做某事如何

I find it hard to speak English well.

我发现说好英语超级难。

56. ask sb for sth 向某人要某物

They often ask me for money.

他们常常向我要钱。

57. need to do sth 需做某事

You need to study hard.

你需努力学习。

58. need sth 需某物

I dont need your money.

我不用你的钱。

59. use sth to do sth 用某物来做某事

We use pens to write.

我们用钢笔写字。

60. show sb sth 给某人看某物

Please show me the map.

请给我看看地图。

61. show sth to sb 把某物给某人看

Please show the

1.There be句型：

There be+主语+地址位置状语/时间状语 Theresaboyinthesky. 河里有条船。

There are manybirds. 有不少鸟。

主语+be+情态动词+for+不短的一个时期+before句型：

Illgobackfortheparehouseinafewdays. 我几天后回家去取。

主语+have+宾语+been+动词+to+语句：

Ihavebeenlievinghereforalongtime. 我在这里住了很长时间了。

情态动词+should+动词原形：

Should+be+动词原形 Weshouldgobackhomeshouldday. 我们应该回家应该今天。

主语+be going to+动词原形：

Imtakingastourforthemorrow. 我已经在去医院的路上。

主语+be+不定式+to do sth：

Imgonnatakesomethingformybike. 我要去修我的自行车。

疑问句：

Whatisthemachine? 什么机器？

Whereisthisbike? 这辆自行车在什么地方？

Isthisbook/pen/keys inhere? 这本书/笔/钥匙在这里吗？

祈使句：

Please...... 请……

Dontyourself...... 不要伤害自己……

大多数情况下目前时：

Whattimeistheseay? 具体是什么时候上课？

Whenisthehighschool? 具体是什么时候上学？

Isthisday/week/year/month/year/term/school/holiday/festival/day/hour/minute...... 今天/周/月/年/学期/节日/天/小时/分钟……是几点……？

大多数情况下过去时：

Whattimeisthisdaybefore? 前一天几点上学？

Whenistheightstudent? 谁是最高年级学生？

目前进行时：

Whatisthisdoing? 他在干什么？

Whatisthisproducing? 他在讲解什么？

大多数情况下以后时：

Whatistheightstudent? 谁是最高年级学生？

Whatisthisplan? 他有哪些计划？

目前完成时：

Whenisthiswriting? 写这篇文章是具体是什么时候？

Whatisthisfinished? 具体是什么时候完成的？

过去完成时：

Whatisthisdoingtwodaysago? 两天前他在干什么？

Whatisthiscompletion? 他的作业是什么？

动词不定式to do：

Whatisthemachine? 什么机器？

Whereisthisbike? 这辆自行车在什么地方？

Isthisbook/pen/keys inhere? 这本书/笔/钥匙在这里吗？

介词+不定式to do：

Whatisthisproducing? 他在讲解什么？

Isthisthebook/pen/keys? 这是这本书/笔/钥匙吗？

状语从句：

Whenisthisbirthday? 他的生日是具体是什么时候？

Whereisthisfather/mother/grandfather? 他的父亲/母亲/祖父在什么地方？

Whoisthisfriend? 他的朋友是谁？

标点符号“·”的使用方式和意义分别是什么？

这个“.”符号是间隔号。外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。比如：列奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤等等。

书名与篇（章、卷）名当中的分界，也经常是用间隔号标示。比如：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》等等。

标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各自不同的停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。例如：句号，它表示话说完了。

逗号，表示是句内的停顿。

顿号，用在并列词语中间。

分号，用在并列分句中间。

冒号表示后面后面要说话了。

问号是一句问话完了。

叹号表示惊喜和感叹。

引号里面是引用别人的主要内容或者对话双方内容，假设话里套话，就分单引号和双引号。里面用单引号，外面用双引号。

省略号表示话还没有说完。

破折号表示解说、转话题。

书名号，表示书名，刊物名。括号不管圆括号或方括号都是注解

《语文新课程标准》对标点符号的要求是：“能正确使用经常会用到标点符号。”标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。随着中考改革的深入，对标点符号的直接考核的越来越少，选择题仍是主流，分析表达题启动产生，将标点符号的考核融入阅读中进行，隐藏在整体中，却又能一眼看出来标点符号的表意作用，将是一种新趋势。学员一定要在掌握并熟悉标点符号的考点归纳的基础上，灵活地运用它来分析问题。 一、标点符号的分类。

标点符号分为标号与点号两大类。标号涵盖：书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号涵盖：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。

作用和圆括号一样，都用于 “标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句”（GB/T 15834-《标点符号用法》）。可以用在除规定使用圆括号以外的其它情况，这当中方头括号（【】）也在标准中规定有用法。

Ⅰ.标点符号的使用方式请看下方具体内容:

用法说明

4.1 句号

4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，大多数情况下在科技文献中使用。

4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。比如：

a) 北京是中华人民共和国的首都。

b) 虚心使人进步，骄傲使人落后。

c) 亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不一样，气候复杂多样。

4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。比如：

请您稍等一下。

4.2 问号

4.2.1 问号的形式为“？”。

4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。比如：

a) 你见过金丝猴吗？

b) 他叫什么名字？

c) 去好呢，还是不去好？

4.2.3 反问句的末尾，也用问号。比如：

a) 难道你还不知道我吗？

b) 你怎么能这么说呢？

4.3 叹号

4.3.1 叹号的形式为“！”。

4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。比如：

a) 为祖国的繁荣昌盛成奋斗！

b) 我多么想看看他老人家呀！

4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。比如：

a) 你给我出去！

b) 停止射击！

4.3.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。比如：

我哪里比得上他呀！

4.4 逗号

4.4.1 逗号的形式为“，”。

4.4.2 句子内部主语与谓语当中如果确实需要停顿，用逗号。比如：

我们看得见的星星，大部分是恒星。

4.4.3 句子内部动词与宾语当中如果确实需要停顿，用逗号。比如：

应该看到，科学需一个人奉献毕生的精力。

4.4.4 句子内部状语后边如果确实需要停顿，用逗号。比如：

针对这个城市，他依然不会陌生。

4.4.5 复句内各分句当中的停顿，除了有的时候，要用分号外，都要用逗号。比如：

听别人说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

4.5 顿号

4.5.1 顿号的形式为“、”。

4.5.2 句子内部并列词语当中的停顿，用顿号。比如：

a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

b) 正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。

4.6 分号

4.6.1 分号的形式为“；”。

4.6.2 复句内部并列分句当中的停顿，用分号。比如：

a) 语言，大家用来抒情达意；文字，大家用来记言记事。

b) 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后2个部分当中，也用分号。比如：

我们国内年龄达到十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都拥有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权力的人除外。

4.6.4 分行列举的各项当中，也可用分号。比如：

中华人民共和国行政区域划分请看下方具体内容：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分自治州、县、自治县、市；

（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。

4.7 冒号

4.7.1 冒号的形式为“：”。

4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。比如：

同志们，朋友们：

目前开会了。

4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、比如、请看下方具体内容”等词语后边，表示提起下文。比如：

他十分惊讶地说：“，原来是你！”

4.7.4 用在总说性话语的后边，表示导致下文的分说。比如：

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

4.7.5 用在需解释的词语后边，表示引出解释或说明。比如：

外文图书展销会

日期：10月20日至11月10日

时间：上午8时至下午4时

地址位置：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司

4.7.6 总括性话语的前边，也可用冒号，以总结上文。比如：

张华通过努力学习以优异的成绩考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都拥有光明的前途。

4.8 引号

4.8.1 引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

4.8.2 行文中直接引用，用引号标示。比如：

a) 爱因斯坦说：“想象力比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，还是知识进货的源泉。”

b) “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

c) 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

4.8.3 需着重论述的对象，用引号标示。比如：

古人针对写文章有一个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。比如

a) 从山脚向上望，只见火把排成不少“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

b) 这样的“聪明人”还是少一点好。

4.8.5 引号里面还需要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。比如：

他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

4.9 括号

4.9.1 括号经常会用到的形式是圆括号“（）”。除开这点，还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。

4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语后面；注释整个句子的，括注放在句末标点后面。比如：

a) 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我们国内的发现是对古人类学的一个重要奉献。

b) 写研究性文章跟文学创作不一样，不可以摊开稿纸搞“即兴”。（实际上文学创作也要有素养才可以有“即兴”。）

4.10 破折号

4.10.1 破折号的形式为“—-”。

4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。比如：

a) 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—-中央大厅。

b) 为了全国人民—-当然涵盖自己在内—-的幸福，我们每个人都要兢兢业业，努力工作。

4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。比如：

“今天好热啊！—-你具体是什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

4.10.4 声音延长，象声词后用破折号。比如：

“呜—-”火车开动了。

4.10.5 事项列举分承，各项以前用破折号。比如：

按照研究对象的不一样，环境物理学分为以下五个分支学科：

-—-环境声学；

-—-环境光学；

-—-环境热学；

-—-环境电磁学；

-—-环境空气动力学。

4.11 省略号

4.11.1 省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。假设是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

4.11.2 引文的省略，用省略号标明。比如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

4.11.3 列举的省略，用省略号标明。比如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。比如：

“我……对不起……各位考生，我……没有……完成……任务”。

4.12 着重号

4.12.1 着重号的形式为“.”。

4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。比如：

事业是干出来的，不是吹出来的。

4.13 连接号

4.13.1 连接号的形式为“－”，占一个字的位置，连接号还有另外三种形式，即长横“＿＿”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。

4.13.2 两个有关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。比如：

a) 我们国内秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

b) 复方氯化钠注射液，也称任－洛二氏溶液（Ringer-Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。

4.13.3 有关时间、地址位置或数目当中用连接号表示起止。比如：

a) 鲁迅（1881－1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

b) “北京－广州”直达快车

c) 梨园乡种植的巨峰葡萄今年已进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。

4.13.4 有关的字母、阿拉伯数字等当中，用连接号，表示产品型号。比如：

在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海底光缆投入运营。

4.13.5 哪些有关的项目表示递进式发展，中间用连接号。比如：

人类的蓬勃发展和进步可以分为古猿－猿人－古人－新人这四个阶段。

4.14 间隔号

4.14.1 间隔号的形式为“·”。

4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。比如：

列奥纳多·达·芬奇

爱新觉罗·努尔哈赤

4.14.3 书名与篇（章、卷）名当中的分界，用间隔号标示。比如：

《中国大百科全书·物理学》

《三国志·蜀志·诸葛亮传》

4.15 书名号

4.15.1 书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。

4.15.2 书名、篇号、报纸名、刊物名等，用书名号标志。比如：

a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。

b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗？

c)他的文章在《人民日报》上发表了。

d)桌上放着一本《中国语文》。

4.15.3 书名号里边还需要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。比如：

《中国工人发刊词》发表于1940年2月7日。

4.16 专名号

4.16.1 专名号的形式为“＿＿”

4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。比如：

司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这种类型著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。比如：

屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。

Ⅱ.标点符号的意义请看下方具体内容:

句子，前后都拥有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

标点符号是书面语言的有机组成部分是书面语言不可缺乏的辅助工具，它能有效的帮大家确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不一样长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

标点符号用法

（国家技术监督局1995年12月13日公布）

1 范围

本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语表达规范有重要的辅助作用。

本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。

2 基本规则

（1）标点符号是辅助文字记录语言的符号是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气、还有词语的性质和作用。

（2）经常会用到的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

在英语句子中，开头第一个单词具体是什么时候用动名词，具体是什么时候用原型。英语中考快到了不要扯闲篇儿，专业人才士？

句子开头，用v-ing形式，有两种可能（结合句子来看）：

【Seeing 动名词，作主语】is believing.

【Seeing from the top of the hill目前分词短语，作状语】.we can see the whole city clearly

祈使句大多数情况下开头要用动词原形。比如：

Use your head and you will have agood idea.

Hurry up,or we will be late for school

祝你开心如意！

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