浅谈如何提高初中学生的英语听力能力，七年级英语听力做题技巧

浅谈如何提升初中学生的英语听力能力？

英语的听说读写能力是分不开的，第一英语单词句子要掌握并熟悉住，读音正确才不会听错，针对听力来说，听的多了就可以听出来了，可以多听一部分英语听力，VOA，BBC，也可多看美剧，都拥有助于提升听力的

第一一个个单词的读音要正确，可以跟读录音练习。

第二读句子时，练习连读。

第三学生自己大声说读，听同伴读说。第四针对考考试试卷进行练习。总结每类题的题目作答技巧，这会帮孩子提升成绩。

英语听力要提升，重要就一个字：练！但是，不少人练了很久，效果还是没有，全部听力训练没有方式，只可以让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果。下面这些内容就是我给学生练听力的基本方式。

第一，听力材料的选择。不少中国人英语学的很好，但是，一到国外可能听不懂，为什么？口音的问题！和汉语一样，英语口音也会存在很大差异，故此，材料选择很重要。考试时主要是基本美音就选择美音材料是英音就选择英音材料。

第二，练前磨耳朵。进行训练前学生自己要有计划的多听让耳朵先适应语音。

第三，训练。训练一定要要有目标性，训练一定要要有目标性，训练一定要要有目标性！只是为了听懂和答题而练，那不叫练，那纯粹就是考试答题，不会有多大效果。怎样提升训练质量？有条件的让个专业老师先给你揪出毛病来，针对这些问题一项一项去突破。例如连读，失去爆破等。例如针对连读问题，听力训练可以采取完型填空方法，将文中主要连读地方删除，让学生去补充，先易后难，例如学生推断可以推断出部分来这样的就挺简单。

最后，总结。失败是成功之母，总结是成功之父！不少听力问题都是有基本规律的，总结自己的经验和教训，才可以不会漫无目的的练习，才可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

学习英语，重要的是语感，提升英语的听说读写能力是每个学习英语的考生应该特别要注意关注的重点。这4个方面当中最最重要，要优先集中精力的就是听说能力。语言本来就是用来交流沟通的。每个有母语环境的人就是不会写，也照样能说得很流利并能交流的很流畅。为什么？因为语言是一种输入输出行为。故此，想提升听的能力，第一要读。在缺少母语环境的情况下，通非常多有声的朗读，塑造英语口语环境，自己与自己交流也是一种口语对话环境。前提是自己想办法把发音读标准。大声朗读对自己的听力能力和说的能力都会有很大的提升。

提升听力不仅仅只有利于说、读、写三项技能的蓬勃发展和进步,而且，为开展平日交际打下了坚实的基础。但对学生来说，听力时常又是难度最大的。传统的教学长时间重视读写训练，而小看听说能力的培养，学生的文化基础、情况也影响了他们听力的蓬勃发展和进步，语言环境的缺失也使学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们教师面前的重要课题。教师在学生学习英语的启蒙阶段作用是巨大的。通过几年的教学，我有请看下方具体内容思考：☆一、听力教学就是培养学生取得和理解信息的能力☆语言学研究表达：说的能力与听的能力是有非常紧密的联系的。唯有先听得懂，然后才可以表达得清，这一点可从幼儿语言学习中看得更了解。幼儿牙牙学语第一是仔细地听，然后才可以模仿着说。就算是最简单的“妈妈”，也是在听了父母多次反复训练，才最后开口说的。心理学研究还表达:听是一个主动、积极地对信息进行认识和了解、加工的心理过程;它是主动的解释，而不是被动的感知，更不是仅仅的声学事实。这一过程看似简单，在瞬间就完成了，但对连续语流（speech flow）从初步感知到完成理解实际上是一个复杂的过程，需听者持续性地进行辨别、比较、记忆和判断。要很好地完成这一系列复杂的心理过程，学生除了具有良好的语言基础外，还一定要掌握并熟悉必要的技巧。学生需对内容情节和没有听了解的主要内容进行猜测、找内容的大意、抓重要的细节等。这些技巧在英语听力教学中需教师专门进行训练，循序渐进，潜移默化，帮学生提升听力能力。☆如何帮学生提升英语听的能力呢？第一，要让学生对听力练习有兴趣，克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系，一种充满心理安全感的课堂气氛。”按照外语教育心理学理论，一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。在生活中，学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，也就是在这个时候做出正确的判断回答问题。但凡是产生不会回答的试题，学生会出现较重的心理负担，变得手忙脚乱，结果时常连最简单的词句都听不懂。因为这个原因在平日间的听力训练中，教师要注意学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛，不要使其出现厌恶甚至抵触的情绪。教师要培养和激发学生听的兴趣。我在教学中利用多媒体手段进行单词和句子的教学，改变学生多个感官来学习而不是进行机械的操练。课堂上进行对话表演活动，设计合理的动作，改变学生学习的积极性。牛津考试教材中，每单元都是有情节的故事图片，我就请学生们组队进行模仿、配音的听说游戏。☆ 学生的英语学习过程主要是在课堂上进行的。要提升学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常见教学，创造良好的课堂英语语言环境，采取丰富多彩的课堂教学方式，提升课堂教学艺术，坚持用英语授课，以此真真切切落实语言基础知识。教师本身要具备很好的语言素质，掌握并熟悉地道流利的英语口语表达，让学生在平日的课堂中置身于英语的海洋，一步一步掌握并熟悉连读、重读、失去爆破等句子朗读技巧，进一步达到熟练应用的程度，同时也可以扩大学生的语言输入。现代语言教学理论觉得语言输入量越大，语言的输出才会对应提升。当输入达到一定的量时，学生的语言能力便会出现质的变化。针对缺少自然英语环境的小学生来说，平日间的课堂教学是语言输入的主要途径。因为这个原因，教师坚持用英语授课可以直接帮学生练习听力。勤朗读也是提升听觉能力的有效途径。听力的强弱，重要在于自己正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把控掌握都要靠平日间的勤学苦练。朗读途中学生第一要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，反复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。最后，可以流利应答平日用语，精彩对话脱口而出，说得出才可以听得懂，听力水平才会有对应的提升。在教学中，要注重学生课文朗读的练习，要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，按照标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。☆二、英语学习的最后目标是可以运用英语进行交流☆除了在课堂上坚持用英语授课，在课后我也鼓励师生相互当中随时随地进行简单的英语对话，形成浓厚的课外英语氛围。启动可以简单地说“Hello./Hi./Nice to see you./How do you do？”等。随着学习的深入变成了“What are you doing？ Come and help me，please.”针对六年级的学生，我更常常提出不一样的topic，让他们进行free speech。渐渐地，学生说英语不可以再害羞，而是可以大胆地用英语表达自己的思想，同时，学生的英语听力能力也一步一步提升了。最后，一定程度上的听力练习能起到强化训练、提升听力能力的作用。配套的英语听力练习是训练学生听力的必要措施。每单元的练习应该和课文教学同步进行。教师应该在完成练习时给予学生对应的详细指导，帮他们掌握并熟悉正确的方式，攻克听力重难关卡。☆在多年的教学实践途中，我慢慢发现学生听说英语的能力一步一步提升，兴趣持续性浓厚起来。

七年级上册英语听力题目作答技巧？

保持良好的精神和情况

过于慌张的情绪有碍于学员的正常发挥，唯有保持良好的心态，擅长于调整自己的情绪，全神贯注，沉着不乱，用心倾听，才可以进入最好题目作答状态。



二、 抓紧时间，早一点审题

早一点审题的好处在于它能有效的帮我们预知要听的重点，提升捕捉信息的准确度，以此降低听力材料的难度。考试试卷下发以后大多数情况下都拥有一段准备时间，这时孩子可马上浏览听力部分，对试题要求有一个整体把控掌握，充分利用有限时间扫视或迅速浏览试题及选项(选项不仅是考的主要内容，又是构成听力材料总体内容的提示)，捕捉一切可以从试题及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放矢。也可在每道大题当中，录音停顿时，抢读或边听边看选项，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性。

三、 抓住[关键词]语，找到解题突破口

我们在听短文或对话时，不是说肯定需逐字逐句理解，把全部内容全听清、听懂，初中英语听力试题型的设计常从以下哪些方面开始：（1） 对话出现的地址位置;（2） 谈话人的职业和身份;（3） 谈话的主题及谈话人的行为状态;（4） 简单的数字计算;（5） 推理题;（6） 因果题等等。只要我们抓住了[关键词]语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃而解。

四、 听写并用，学会速记

有的学生在做短文或会话听力题时，认为都听懂了，可一题目作答又什么都记不起来了，因为这个原因听清、理解、记忆在做这个类型的题目时都非常的重要。尤其是在内容框中填写词语类考试试卷，时常是一个词暂时还没有写完，下一句就紧接而来，容易顾此失彼，因为这个原因需边听边在草稿纸上速记，对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以用字母表示，也可用符号表示，只要自己清楚它代表什么完全就能够，待录音播放结束后再认真答题。

五、 沉着题目作答，遇难不慌

在答题途中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如果不小心遇到到一时不理解的单词或句子，不要苦思冥想，纠缠不休，应舍得果断放弃，应紧跟磁带的朗读速度，不慌不乱，沉着冷静，继续听下面的主要内容，不然就可以耽误时间。听力录音是连续播放的，千万不要瞻前顾后，一误再误。

英语听力先要熟悉听力材料，答题前先要看清试题问的是谁，不要着急写答案

初中英语加听力及格成绩是多少？

满分30，及格率0.6，换算下来及格分为24

初一英语七八十有救吗？

初一英语七八十，假设满分是一百，也还是可以。假设满分是一百二十，那只可以在及格线徘徊。总结历次经验来说这个成绩不算太差，不过要注意拔高。第一，要注意小结在练习或者考试中，自己容易做错的试题和题型。其次要多练习阅读理解和书面表达等方面的主要内容，因为阅读理解和书面表达是考试中容易失分点！

当然有救，实际上孩子的悟性非常的重要，还有多读英语，语感也非常的重要，英语和语文实际上很像

肯定有的，唯有坚持每天听听力，背单词，一定能进步的

肯定还有期望，实际上初中的英语都比较容易，只要你努力完全就能够了，加油

英语七八十，有救吗？

当然有救了，自己再加把劲多听，多记

没救，学习已经到了极限了，没有耐性学了

当然有救，初三仔细学都不晚

有救，只要好好学，就可以撵上

高三听力多少分算好？

高中毕业考试英语听力满分30分，一般来说达到24分就算很好的了，

但是，针对重点中学或重点班的学员来说，大多数情况下要达到27分以上甚至满分，因为英语听力相对简单，按照以往的英语高中毕业考试听力成绩，有相当一些学员是满分的，不过最后英语成绩还需要看剩下的笔试考试题。

听力成绩25分以上就很好。听力满分是30分，学霸级的孩子基本上都是满分，他们很少在听力上丢分，英语满分、140分以上大有人在。

英语六级备考资料及辅导课程

英语六级培训班名师辅导课程