一个助人为乐的人作文,急用!有实例反映人物特点(2~3件) 用上人物描写方式(3~4)种? 细心谨严、兢兢业业、任劳任怨、无私贡献、乐于助人、忠于职守、等等。不少的。大公无私大公无私 平...
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细心谨严、兢兢业业、任劳任怨、无私贡献、乐于助人、忠于职守、等等。不少的。大公无私大公无私 平易近人 轻财重义 清风劲节 高风亮节 襟怀坦白 两袖清风公事公办 公正无私 公而忘私 顾全大局 国尔忘家 毫不利已 以义割恩针对利人 涓滴归公 开诚布公 克己奉公 嫠不恤纬 摩顶放踵 舍己为人舍已救人 舍己从人 先人后己 修身洁行 一秉至公 衣被群生 以义割恩冰魂雪魄 冰清玉润 冰清玉洁 冰壶秋月 心如古井 一片冰心 投梭折齿高风亮节 古井无波 黄花晚节 坚贞不屈 俭可养廉 见利思义 屈节辱命三贞九烈 丧身失节 岁寒松柏 守身如玉先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 宁为玉碎,不为瓦全 描写人的品质:平易近人,宽宏大度,冰清玉洁,持之以恒,锲而不舍,废寝忘食,大义凛然,临危不俱,光明磊落,不屈不挠,鞠躬尽瘁,死而后已描写人的智慧:料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三描写人物仪态、风貌:憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕描写人物神情、情绪:悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
开头:助人为快乐之本, 助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。结尾:帮人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮那些需帮的人,让我们的生活充满七彩的阳光!
记一位助人为乐的考生一双淡淡眉毛,一双又大又有神的眼睛,一张即爱笑又能说善道的嘴巴和像茶壶盖的头发,就构成了他,一个助人为乐的 同 学-裴永航。裴永航是我们数学小组的组长,他最爱为我们这些组员处理难题了。记得一个 夏天的中午, 太阳炙烤着大地,连狗都一个劲伸舌头。裴永航做完了作业,正准备收拾书包回家,我组的一个组员-黄伟,遇上了一道难题,便来到裴永航身边说:“裴永航,给我开通一下思路吧!”裴永航一抬头,见是黄伟,便放下了手里的书包,接过了黄伟手里的书, 仔细地读起来。读完后,裴永航拿出了一张纸,先在纸上画下了该题目的线段图,然后,一步一步地给黄伟讲起来。 时间像流水似的,十分快。十分钟过去了,黄伟仍对该题目一点也不懂,这时,裴永航已经满头大汗了,但是,为了 帮考生,仍没间断,继续讲起来。又过十分钟,黄伟终于理解了该题目的含义,并宣布了该题目的答案,一个即正确又伟大“38”。宣布完,裴永航和黄伟面对着面,都 高兴地笑了。裴永航不但爱帮考生解难题,还常常帮班里修理桌凳。他还常常利用放学时间,扶盲人过马路,后来,在他的带着下,我们还组织了个“帮盲人解难”小队,利用放假时间,给附近盲人买米、打水。后来,裴永航还被我们班公觉得“助人为乐的小少年”呢!你看,裴永航身上这样的精神不正是我们身上所缺少的精神吗?
Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others.
One day on his way to school,he saw a little girl crossing the road. A car was coming towards her quickly and the girl was too frightened to move. The car nearly hit her. Just then LiuKai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved. She told him where she lived,and he took her home. When LiuKai hurried into the classroom,the teacher had already begun his lesson. He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.
助人为快乐之本, 助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。赠人玫瑰,手有余香。每个人都拥有碰见困难时,这时你最需的是别人给你的帮。假设人人都献出一点爱,将不可以再会看 到别人得不到帮时焦急的脸胧。我们要以他们为榜样,乐于助人。
章鱼妈妈喜欢助人为乐。她来到诲滩看到小海龟走太慢,就一只手抱着,看到海马太顽皮,用一只手又拉住海马。
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