早教感统课和全脑课哪个先学？ 早教感统课先学习。全脑课假设有这个时间可以同时进行，假设没时间可以错后学或者感统课有一定成效再学。 感觉统合失调是一种疾病。患儿与同龄人相比，...
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早教感统课和全脑课哪个先学，0-3岁感统训练游戏
早教感统课和全脑课哪个先学？
早教感统课先学习。全脑课假设有这个时间可以同时进行，假设没时间可以错后学或者感统课有一定成效再学。
感觉统合失调是一种疾病。患儿与同龄人相比，动作行为不协调，容易跌倒，空间感模糊，分不清方向，身体平衡欠佳，还注意力不集中，好动，不喜欢与他人肢体接触等等。这针对全脑开发的益智课来说是更加重要的。
全脑课对比感统课是锦上添花，此外孩子感觉统合协调了以后，针对孩子大脑开发和益智都拥有更大的好处。
早教游戏3-4岁感统训练？
早教就游戏3~4岁感统训练。3~四岁 的早教游戏 《找五官》
小手拍拍 ，手指什出来，眼睛在什么地方？用手指出来 。小手儿拍拍 ，手指伸出来 ，鼻子在什么地方 ，用手指出来 。
《猜一猜 》准备一部分可以 食用的水果，如苹果，香蕉 等等，让幼儿蒙上眼睛 ，通过用鼻子闻一闻 ，用手摸一摸 ，判断食物水果的特点 ，猜一猜水果的名称 。
全纳教育儿童能力训练的优缺点？
优点
1、全纳教育主张人人都拥有平等的受教育权，即不仅要有平等的入学机会，而且，要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不一样需求。全纳教育强调的平等观，并非要追求一种绝对平等，而是强调我们的教育应要特别注意每一个学生的蓬勃发展和进步，不要只特别要注意关注一些学生，而歧视或排斥另一些学生。
2、全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这样的不平等的情况。在我们的教育差不多也还是还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下，学校中产生歧视和排斥的情况就不够为怪了。
缺点
1 发现及治疗不及时，部分严重感统失调儿童因为学习困难，被觉得是智力障碍
2、 不看早教中心、亲子园感统课程是不是科学合理，比如有的早教中心感统训练器械相当大一部分都是规模小、结构简单的器械，对孩子们缺少足够的吸引力，本质性是坐在门口卖卡收取的费用的感统游乐场;有的早教中心活动空间小，孩子活动不开，忽视了导致儿童感统失调的一个最最重要，要优先集中精力的因素就是孩子生活空间小活动不够1
3、 偏重专业的感统训练，小看家庭养育方法、儿童生活环境或特殊经历等其它原因对孩子的影响。可以提升孩子的感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力等。
全纳教育拥有国家教育部“科教—开发儿童少年潜能研究”课题组十年研究的权威理论背景，及数百所亲子园及幼儿园的实践经验。
2、全纳教育师资力量源自于“人力资源和社会保证部教育培训中心”考查认证，持“学习能力开发详细指导师”岗位技能证书上岗。
3、学习能力培训综其儿童身心发育情况、个性特点给予儿童适时且全方位的教育，以提高儿童的学习能力为目标是儿童发展发迫切需求的，也是教育市场上空缺的。
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