幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写,树叶像什么小班教案

幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写,树叶像什么小班教案

幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写?

  活动目标:

  1、通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。

  2、学习、比较树叶的异同,并进行分类。

  3、乐于参加探索活动,愿意在集体面前大胆表达。

  活动准备:各自不同的秋天的树叶,图片

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师:小朋友,你们清楚目前是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

  2、教师:到了秋天,树上的叶子会有哪些样的变化呢?

  幼儿自由谈论并回答老师的问题。

  3、教师小结:秋天到了,树上的叶子不少都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄色。等到深秋时,秋风一吹,叶子就可以随秋风飘落。

  二、引导幼儿观察树叶,大胆地说出它的外形特点

  1、教师:小朋友,你们把自己带的树叶拿出来吧!

  2、引导幼儿通过各自不同的感官感知树叶的形状特点,认识它们的名称。

  教师:小朋友,你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们认为你们的树叶像什么呢?

  引导幼儿观察并说说树叶的名字。

  3、教师让幼儿摸一摸这些树叶,会有哪些样的感觉。然后再闻一闻,它又有哪些样的味道。

  4、请幼儿交换观察树叶

  教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有哪些明显不同吗?哪里明显不同呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

  三、认识树叶的名称

  1、教师:你们都清楚这些树叶的名字吗?

  枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗心。

  2、游戏:教师报出树的名字,幼儿能很快地举起它的树叶,并说出它的形状。

  四、游戏:树叶找朋友,夯实认识这些秋天的树叶

  1、教师:我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状时,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

  2、教师带着幼儿进行游戏。

  3、教师进行小结,结束活动。

树叶像什么幼儿园教案?

活动目标:

1、幼儿能按照树叶的形状进行想象,并通过组合构成各自不同的画面,能制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不一样的作品。

活动准备:

1、与幼儿共同收集各自不同的叶子。

2、制作材料:白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

活动过程 :

1、创设氛围,引发幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

3、幼儿制作叶子画。

4、展示作品、体验成功。

明显不同的树叶幼儿园教育活动方案?

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能详细观察梧桐树叶叶脉的结构特点,初步了解叶脉的作用。

2.能用较了解的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶还有其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的情况,捡拾过落叶,绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的特别要注意关注。

(1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。上一天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是什么样的。

(2)(引导幼儿特别要注意关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点明显不同,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师:我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是什么样生长的。请每人拿一片树叶观察,你认为观察哪一面会把叶脉看得更了解一部分呢?

教师巡回详细指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)详细观察并交流。

教师出示叶脉PPT:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问:你发现叶脉了吗?有几根很明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是什么样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像不少的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉有哪些用?

(2)(看PPT)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料,植物从根的末端启动,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平日间是看不见的,但是,到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,我们从外面就可以看到。

(3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不一样形态的叶子进行观察、比较。讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是什么样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结:树叶的形状不一样,叶脉生长的形状也会不一样,但是,它们都会有叶脉,叶脉能有效的帮树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更各种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的有关叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。

一片树叶科学教案?

教案:

1.引导幼儿观察、对应、和比较,认识树叶的不一样。发展幼儿的比较能力、思维能力,激发幼儿的探索的兴趣。

2.教师对幼儿进行保护树木教育,清楚树木对人类的重要性。

3.激发对周围事物的关心,能了解表达自己的意思,发展幼儿的口语表达能力。

4.培养幼儿的社会交往能力,让幼儿取得帮他人的情感体验。

难点:观察、对应、和比较,认识树叶的不一样。

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特点,然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方式帮小树叶找妈妈,最后通过送小树叶回家,夯实对树叶特点及名称的认识。

幼儿园中班科学活动怎样采集树叶教案?

1.清楚制作树叶标本的前期准备过程:采集、清洁与干燥,初步了解树叶标本在生活中的作用。

  2.了解制作树叶标本的基本方式与主要工具、材料。

  3.感受树叶的多样与美丽,对植物出现探究的兴趣。

  活动准备:

  1.到户外观赏落叶,并捡回自己喜欢的各自不同的落叶,要求树叶完整、平整。

  2.制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

  3.制作标本的前期准备工作所需的工具与材料:抹布、较厚的旧书(幼儿自带)、皱纹纸。

  4.电教设备:投影仪、电脑。

做一片美丽的叶子大班教案?

1、在了解秋叶的基础上,鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

  2、通过认真观察秋叶和树叶贴画,提升幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

  活动准备

  1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景,并捡回一部分落叶。

  2、与诗歌内容匹配的课件。

  3、幼儿与家长共同搜集一部分不常见的秋叶。

  4、录音机、音乐磁带及音乐。

  活动过程

  一、以故事形式引出主题,激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

  1、师:听,谁在哭呀?(出示树叶宝宝)为什麽它会哭呢?(幼儿猜想)

  师:原来它没有找到自己的家了,这可怎麽办呢?

  (让幼儿想办法送树叶宝宝回家,引出森林妈妈,并学说“森林”。)

  2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧?

  二、利用课件,让幼儿感受秋叶飘落的自然美

  我们一起来到大森林:

  1、师:小朋友说说看到了什麽是什麽样的?引导幼儿说出:风来了,树叶会落下来。(背景音乐:大风吹)

  2、让幼儿边听音乐,边尽情地表演自己创编的动作。(背景音乐:小树叶)

  师:学一学树叶是什么样从树上飘落下来的。(幼儿学树叶飘的动作,教师给予鼓励、表扬。)看,这片树叶真像一只美丽的蝴蝶!

中班主题活动四季的叶子教案?

1、幼儿可以仔细观察和理解图片。

2、在老师的帮下,幼儿按照图片说出诗歌内容。

3、幼儿能有感情的用轻重不一样的语气朗诵诗歌《叶子》。

4、引导幼儿详细观察画面,激发幼儿的想象力。

5、通过各种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备

1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

3、钢琴。

活动导入

师:小朋友们一年有四个季节,有哪四个季节?(春夏秋冬)事实上每个季节每片叶子都可以连成一句不一样的诗歌,什么样的诗歌呢?

活动过程

(一)出示叶子图片,引导幼儿说出图片内容

1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

(1)老师拿着春天的叶子:小朋友们看,这片是春天的叶子,嫩嫩的,绿绿的。

(2)老师拿出毛毛虫图片:小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)

(3)把两张图片的叠放在一起:小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛?(引导幼儿思考,发展幼儿想象力)哦,原来,毛毛虫在春天的叶子上写日记呢!小朋友们清楚日记是什么吗?日记就是小朋友每天把自己想说,做过的事情写下来,就

幼儿园英语教案认识花和树叶?

  教学目标:

  1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点,初步了解叶脉。

  2、了解树叶的用途,激发对树叶进一步探究的兴趣。

  3、感受树叶的美。

  教学准备:

  在回家的路上欣赏了美丽的树叶,收集各自不同的树叶(形状、大小、颜色不一样),柔和的音乐。

  教学过程:

  一、初步感受秋天树叶的美丽。

  教师(播放轻音乐)秋天到了,一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。(教师边讲诉边往空中抛树叶。)

  二、探索树叶的特点。

  1、观察比较,了解树叶的特点。

  教师:请你挑选几片树叶,看一看它们有哪些明显不同。(请幼儿挑选几片树叶,引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点,并与同伴轻声交谈。)-请很小一部分幼儿描述树叶的外形特点。

  教师小结:树叶有不一样的大小、形状和颜色。

  2、摸摸树叶,发现正反面的不一样。

  请你挑选几片树叶,看一看它们有哪些明显不同。

  树叶有不一样的大小、形状和颜色。

  请你看一看、摸一摸,叶子的两面有哪些明显不同?

  教师小结:颜色比较深,摸上去比较光滑的一面是正面;颜色比较浅,摸上去比较粗糙的一面是背面。

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