幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写，树叶像什么小班教案

幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写？

　　活动目标：

　　1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

　　2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

　　3、乐于参加探索活动，愿意在集体面前大胆表达。

　　活动准备：各自不同的秋天的树叶，图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，你们清楚目前是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

　　2、教师：到了秋天，树上的叶子会有哪些样的变化呢?

　　幼儿自由谈论并回答老师的问题。

　　3、教师小结：秋天到了，树上的叶子不少都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋时，秋风一吹，叶子就可以随秋风飘落。

　　二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特点

　　1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

　　2、引导幼儿通过各自不同的感官感知树叶的形状特点，认识它们的名称。

　　教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们认为你们的树叶像什么呢?

　　引导幼儿观察并说说树叶的名字。

　　3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有哪些样的感觉。然后再闻一闻，它又有哪些样的味道。

　　4、请幼儿交换观察树叶

　　教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有哪些明显不同吗?哪里明显不同呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

　　三、认识树叶的名称

　　1、教师：你们都清楚这些树叶的名字吗?

　　枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

　　2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

　　四、游戏：树叶找朋友，夯实认识这些秋天的树叶

　　1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状时，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

　　2、教师带着幼儿进行游戏。

　　3、教师进行小结，结束活动。

树叶像什么幼儿园教案？

活动目标：

1、幼儿能按照树叶的形状进行想象，并通过组合构成各自不同的画面，能制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不一样的作品。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各自不同的叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

活动过程 ：

1、创设氛围，引发幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

3、幼儿制作叶子画。

4、展示作品、体验成功。

明显不同的树叶幼儿园教育活动方案？

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能详细观察梧桐树叶叶脉的结构特点，初步了解叶脉的作用。

2.能用较了解的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶还有其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的情况，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的特别要注意关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。上一天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是什么样的。

(2)(引导幼儿特别要注意关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点明显不同，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是什么样生长的。请每人拿一片树叶观察，你认为观察哪一面会把叶脉看得更了解一部分呢?

教师巡回详细指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)详细观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根很明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是什么样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像不少的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有哪些用?

(2)(看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端启动，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平日间是看不见的，但是，到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就可以看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不一样形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是什么样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不一样，叶脉生长的形状也会不一样，但是，它们都会有叶脉，叶脉能有效的帮树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更各种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的有关叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

一片树叶科学教案？

教案:

1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不一样。发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。

2.教师对幼儿进行保护树木教育，清楚树木对人类的重要性。

3.激发对周围事物的关心，能了解表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。

4.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿取得帮他人的情感体验。

难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不一样。

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特点，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方式帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，夯实对树叶特点及名称的认识。

幼儿园中班科学活动怎样采集树叶教案？

1．清楚制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。

　　2．了解制作树叶标本的基本方式与主要工具、材料。

　　3．感受树叶的多样与美丽，对植物出现探究的兴趣。

　　活动准备：

　　1．到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各自不同的落叶，要求树叶完整、平整。

　　2．制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

　　3．制作标本的前期准备工作所需的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。

　　4．电教设备：投影仪、电脑。

做一片美丽的叶子大班教案？

1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　　2、通过认真观察秋叶和树叶贴画，提升幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　　活动准备

　　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一部分落叶。

　　2、与诗歌内容匹配的课件。

　　3、幼儿与家长共同搜集一部分不常见的秋叶。

　　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　　活动过程

　　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　　1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　　师：原来它没有找到自己的家了，这可怎麽办呢？

　　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　　2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　　我们一起来到大森林：

　　1、师：小朋友说说看到了什麽是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　　师：学一学树叶是什么样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

中班主题活动四季的叶子教案？

1、幼儿可以仔细观察和理解图片。

2、在老师的帮下，幼儿按照图片说出诗歌内容。

3、幼儿能有感情的用轻重不一样的语气朗诵诗歌《叶子》。

4、引导幼儿详细观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过各种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备

1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

3、钢琴。

活动导入

师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）事实上每个季节每片叶子都可以连成一句不一样的诗歌，什么样的诗歌呢？

活动过程

（一）出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容

1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。

（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）

（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们清楚日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说，做过的事情写下来，就

幼儿园英语教案认识花和树叶？

　　教学目标：

　　1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。

　　2、了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。

　　3、感受树叶的美。

　　教学准备：

　　在回家的路上欣赏了美丽的树叶，收集各自不同的树叶（形状、大小、颜色不一样），柔和的音乐。

　　教学过程：

　　一、初步感受秋天树叶的美丽。

　　教师（播放轻音乐）秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）

　　二、探索树叶的特点。

　　1、观察比较，了解树叶的特点。

　　教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有哪些明显不同。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）-请很小一部分幼儿描述树叶的外形特点。

　　教师小结：树叶有不一样的大小、形状和颜色。

　　2、摸摸树叶，发现正反面的不一样。

　　请你挑选几片树叶，看一看它们有哪些明显不同。

　　树叶有不一样的大小、形状和颜色。

　　请你看一看、摸一摸，叶子的两面有哪些明显不同？

　　教师小结：颜色比较深，摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

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