医学八年制对我国未来的影响

医学八年制对我们国内未来的影响？

八年制医学教育是我们国内借鉴发达国家先进经验、从国情出发探索创新的一种高层次医学人才培养途径是医学拔尖创新人才培养的重要实验田。本世纪初，教育部在北京协和医学院举行八年制医学教育的基础上，先后批准了13所高水平医学院校设置八年制临床医学专业。近23年来，我们国内现有八年制医学教育针对提升医学生生源水平、培养高层次医学人才做出了重要奉献。

在进行题为“中国医学教育发展的现状与思考”主旨演讲时，林蕙青透露了最近几天我们国内对八年制医学教育开展的一项系统大数据细分研究，结果显示：

从“通道入口”看，八年制医学教育达到了吸引优秀生源学习医学的目标，且这一优势很显著。她指出，八年制医学生的录取成绩基本上在各校的录取成绩中都位居各专业的前列，这当中多数学校位居第一。有一大批优秀的高中毕业生选择了医学教育，为拔尖人才的培养夯实了基础。

从“过程”看，各学校积极探索并初步形成了一部分具有学校特色的高层次医学拔尖创新人才的培养模式，在基础、临床、科研能力等方面努力探索人才培养的最优结构，为我们国内形成具有中国特色的八年制人才培养模式，累积了经验。

从“出口”看，八年制医学生考试成绩优异，一部分毕业生已获取了非常高水平的科研成果，一部分毕业生已成为临床学科的学科骨干，他们中一批有潜质的优秀医学人才已经在脱颖而出。

“尽管如此，八年制医学教育仍存在一部分突出的矛盾和问题。”林蕙青指出，这些问题主要表目前：各医学院校缺少相对明确完全一样的培养标准，不一样学校的八年制医学人才培养目标和规格存在着很大的差异，例如在学位授予上，有的是MD，有的是PHD。在人才培养模式、教学体系改革方面创新不够，多数学校基本沿用传统的医学教育模式，主要采用拼盘式教学，知识灌输、死记硬背式教学仍处于绝对性地位。

医学生的演讲结束语怎么写？

结束语：最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢张主任在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐，同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己获取真经，得以提高而高兴，我很感谢我的老师和学校的各位部门领导，有了你们的栽培，才有了我今天全部的成绩，我作为一名医学生，很感谢你们对我的无私帮！

医学科普如何写？

医学科普需注重科学性和易懂性，因为这个原因写作需要大家特别注意以下几点：1.医学科普的目标是让普通人了解医学知识，因为这个原因一定要在文章开头明确结论，让读者清楚本篇文章要讲什么。2.在阐述结论的同时，需因素，让读者清楚为什么会有这个结论。需用通俗易懂的语言医学知识，不要使用过于专业的术语。3.为了让读者更好地理解医学知识，一定要在文章中一定程度上，例如讲解有关的疾病、治疗方式等。总而言之，医学科普需注重科学性和易懂性，需用通俗易懂的语言医学知识，让读者更好地了解医学知识。

科普是要用百姓理解的语言，把难懂的医学知识，又需百姓掌握并熟悉的医学常识，通过简洁，大白话的语言让百姓掌握并熟悉，增多医学知识，提升全民的健康水平。

医学科普的写作需遵守以下原则：1.先明确科普内容的目标和主旨，即科普内容要传递的信息和重要内容及核心考点。

2.通过逐一阅读认真分析有关的科学研究和数据，解释为什么要特别注意这个问题，还有这个问题的重要性和影响。

3.在文章中，一步一步深入探讨这个问题，提供更多实例、数据等，以便更生动地传递有关的信息和重要内容及核心考点。

同时，通过对病症的概括性描述或举例，更生动地让读者理解有关概念。

最后，重点总结这个问题，让读者对这个问题有一个全面的认识。

医学科普应该以易懂、生动的语言，通过临床案例和趣味图示等形式，向大众普及健康知识。一个方面，医学科普是为了促进民众健康、提升健康素养，需使用通俗易懂的语言，让大家可以轻松理解、掌握并熟悉；另外一个方面，通过临床案例和趣味图示等形式，不仅仅只有利于提高科普文章的吸引力，让大家出现浓厚的兴趣和好奇心，还可以更好地帮读者深入了解和记忆有关的医学知识。对比专家学者，大众针对医学知识了解程度很低，因为这个原因医学科普需锱铢必较地详尽讲解有关疾病的预防、治疗、康复方式等知识，同时配以形象的临床案例和趣味图示等内容，使科普文章易于理解、令人印象深入透彻，以此提升了科普文章的有效性和传播效果。

医学科普需注重科学性和易懂性，因为这个原因需要大家特别注意以下几点：医学科普需写出科学的结论，比如某种疾病的症状、治疗方式等。在写出结论后面，需为什么出现这样的情况，比如某种疾病的发病因素、病理机制等。在因素后面，可以一定程度上延伸一部分有关的主要内容，比如预防措施、治疗方式的优缺点等。总而言之，医学科普需注重科学性和易懂性，同时需要大家特别注意一定程度上延伸具体内容，以便读者更好地理解和掌握并熟悉医学知识。

医学科普是指将医学知识通过普及性的文章、演讲、视频等形式向普通人群传播，帮大家更好地了解、管理自己的身体健康。

写医学科普文章需具有专业的医学知识和科普意识，用通俗易懂的语言让普通读者也可以理解。常见的医学科普议题涵盖疾病预防、常见症状与治疗、营养保健等。

写医学科普文章既要准确详实，也要简明易懂，既能满足读者的知识需求，也可以帮读者更好地预防和治疗疾病。

第一要选择一个主题，紧跟这个主题展开 在展开以前要列出概括地叙述纲目、要点的公文 。其次概念要精准，基本原理，不可以出错 。

再次内容要新奇，比较受欢迎，要有科学研究的新成果。语言要生动活泼，具有趣味性 ，要前呼后拥，逻辑性强 。最后要通俗易懂，因为是面向广大的人民群众的 。

演讲训练方式？

不管是各个学校的比赛，还是某个企业新上任领导的就职演说，我们常常会看到各自不同的各样的演讲，鼓舞人心又回味无穷。如何做一个魅力无穷、引人入胜的演讲家？这篇文章将为小白们讲解演讲训练很实用的训练方式。

演讲准备

了解试题

先从了解“整体情况”入手。你不应该先入为主地在一个方面的资料上花费非常多时间，这样做也许会遗漏与演讲试题有关的其他重要方面。随着研究的深入，你会得到更详细、更确凿的材料，你清楚什么内容可以置之不理，但是，假设其他方面的相关内容突然冒出，按照已经掌握并熟悉的知识你完全可以把控掌握这些提示，并顺藤摸瓜进一步深入下去。演讲者在查阅资料以前的准备或探索性研究是由一系列活动所构成的。

规划时间

按照你可以支配的准备时间和演讲试题的不一样，你要进行的查阅工作也会有很大的差异。建议你为你的准备工作制定一份可行时间表。假设演讲前一天才接到公告，你不可能详尽地查阅全部有关文献，但是，可以从如百科全书之类的书中查找比较概括性的资料。假设时间较为充足，你的准备活动完全就能够更深入，先从概括性的书籍当中收集线索，用它们作为详细指导再找寻其他更详细、更详细的资料。跳读是从头启动查找资料时最有用的技巧之一。在从图书馆查阅书籍（或针对这个问题购买图书）以前，先快速浏览一遍书目。因为你没时间把全部的书都看完，一定要掌握并熟悉最最重要，要优先集中精力的方式和理论。要掌握并熟悉要领，先要查看书籍目录，跳过第一章和最后一章，或者阅读某一章或一篇文章的第一段和最后一段。记下书中频繁引用的重要学者和公众人物的姓名。关注反复产生的概念和研究项目。不要觉得自己一定要一字不落地把整个句子读完。启动浏览时，翻找一部分综述或相关这个问题现状的文章和书籍。这些文章和书籍概括指出这个问题现在的思潮，追溯这个问题来龙去脉的文章段落也很有用。这些文章和书籍时常比较容易从试题中加以识别。

熟悉用语

熟悉有关的专业用语为新试题查找资料就像学习一门新的语言一样。随着你一步一步展开对试题的研究，你就可以够列出这个途中所产生的重点词。例如，在研究职业女性时，你会发现自己一定要搞了解“机会均等”“果断行动”和“相对价值”等当中的区别。你会注意到如“玻璃To be No.1”“女强人综合征”和“粉领工人”等都是很重要关键点性的名词，在谈论你所面对的问题时这些词已被广泛采取。熟悉与演讲试题相关的语言随着研究的展开而变得不可或缺，因为你在浏览文献时要查找这些[关键词]。 假设你熟悉的人群中有人对你要演讲的项目很了解，既然如此那，请教他们就再好不过了。◎直接向他人请教

请教他人

你的朋友、家人、同事都可以成为信息渠道。在你按照演讲试题组织整理自己的思路时，先和那些自己每天接触的大家谈一谈。你可能会喜出望非本地发现有人对你要讲的试题很在行。在相当大一部分情况下，这些人告诉你的情况是他们自己的观察和体验，在书本中是没办法找到的。随便和几位朋友交谈一番，你就可以惊喜地发现懂了不少自己原来不清楚的知识。在向他人请教的途中，有几种人你要主要考虑。

1.教师。任何水平的教育者时常都是平易近人的专家。传播知识和信息是他们的本职工作。假设你不清楚应该向哪位专家咨询，可以打电话号码询问一定程度上的院系或学校。他们会推荐你请教某位获取本领域研究成果的专家。

2.政府有关部门。因为政府拥有的资源很丰富，假设找到适合的部门询问，相信他们会仔细地帮你。

3.独立机构和特殊利益集团

像一部分专业性协会和团体也是最好信息渠道。要注意这些团体看问题的的视角时常是有局限性的。可以向一部分独立性的机构、协会、特殊利益集团请教，但是，要按照你所了解的客观标准权衡自己听到的答复。可能，采访与你的立场不一样的专家，特别是当演讲试题有争议时，更应该这样做。

另外要注意的是，法官、运动员、商业人士、警官、医生、会计师等都是专家，假设你不认识某个特定领域的任何人，看看是不是可以通过同事或朋友讲解结识一位有关人一。假设没办法建立这和联系，随时关注报纸一提到的人物。假设他们曾经接受过采访，既然如此那，可能也愿意再回答一部分其他问题。

除了请教身边的人以外，还可以采访一部分有关领域的专家。

收集材料

直接材料

从现实生活中得到直接材料。这是演讲者在生活、工作、劳动、学习及其他社会活动中所见所闻、所思所感的材料，其实就是常说的演讲者自己通过对社会生活的观察、体验、感受和调查研究所得到的第一手材料，这是最最重要，要优先集中精力的材料来源。社会实践是我们获取直接材料的源泉。《从外国人的名片谈起》这篇演讲，就是演讲者在生活中看到外国人的名片，看到了外国人的实质上能力，也看到了我们国内一部分人的实质上能力等真实材料后出现的，讲出后自然生动感人。

间接材料

从书本或各自不同的媒体中取得间接材料。这是演讲者从报刊、书籍、文献、广播电视上得到的材料，可称为第二手材料。演讲者因为时间和空间的限制，不可能事事处处都亲自观察体验，不可能每种知识都从亲身体验中得来，书籍是前人的经验总结，而广播电视传播的也是他人的亲身经历所得。故此一定要拓宽材料来源，获取非常多的间接材料。间接材料的收集也是占有材料的重要手段之一。鲁迅的演讲《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，就是靠非常多的古代历史、政治、军事理论、医学等多方面的间接材料表现主题的。

创建材料

分析研究获取创建材料。这是演讲者在取得非常多直接材料和间接材料的基础上，经过归纳、分析、研究所得出的新材料是一个演讲者智慧的结晶。这经常和直接材料、间接材料一起综合运用于演讲之中。

筛选材料

幽默

演讲为了导致听众的兴趣就要选用新奇，比较受欢迎的、生动有趣的、寓意深入透彻的材料。吸引听众的有趣材料是演讲的调味品，一定程度上地使用诙谐幽默的材料将在吸引听众方面起到重要的作用。它能有效的帮你消除和听众当中的慌张感，委婉地表达自己的意见，巧妙地解除窘境，甚至可以出奇制胜。

在演讲启动时使用幽默艺术，可以打开沉闷的局面，变小演讲者和听众当中的距离。

一个美国青年演讲的开场白，运用了幽默艺术：“朋友们，我把自己出卖一下，我叫德克，不过我并非得克萨斯州的人”，这风趣的开场白，一下子使他和听众融合在一起了。爱迪生在向公众讲述他小时候被列车管理员拽聋了耳朵时，不无幽默地说：“我真得谢谢那位先生，他终于使我清静了下来，没有必要堵着耳朵搞实验了。”

使用给听众设悬念的办法，也可以增多演说的趣味性。演说者可按照听众的心理，在演说中提出问题，然后解答问题，使听众的思路和注意力自始至终跟着演说者的思路走。

听别人说清朝大臣曾国藩当年统率大军镇压太平天国起义，连吃败仗。他手下的文官起草呈报皇上的战报上不可以不写上“屡战屡败”。曾国藩一看不满意，把顺序改成“屡败屡战”，其意味由连吃败仗变成了浴血奋战的决心和勇气，岂不妙哉？古代有位士人外出游山，来到一个寺院，引发诗兴，吟诵唐朝诗人李涉的诗《登山》：“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”不曾想这位士子和住寺和尚才说了几句话，就发觉他不像个出家人，俗气得很。因话不投机，心中烦闷，这士人将诗句顺序颠倒，念成：“又得浮生半日闲，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，终日昏昏醉梦间。”本来是一首表现春天游山快意的诗，经这一改变诗句顺序，变成讽刺出家人谈吐枯燥，令人昏昏欲睡了。

为什么同样的词句，只是改变了一下顺序，就显得别出心裁呢？因为那种陈词滥调大家听得太多了，枯燥乏味和呆板的形式总是刺激人脑的某一点，毫无变化，容易让人困倦和厌烦，还谈什么吸引大家的注意和兴趣呢？

故此假设演说者演讲的主要内容不够新奇，比较受欢迎，材料也不是幽默有趣，那他可以试试改换说话方法，也可以收到良好的效果。

精练

演讲材料选择的总体范围确定以后，还需要注意选择精练的演讲材料。除了选材要真实、准确，大多数情况下来讲，选择精练材料还需要遵守一定的标准：选材要紧紧紧跟主题，选择新奇，比较受欢迎的、典型的材料，所选材料最好还需要有针对性。

选材要紧紧紧跟主题主题是选材的依据。选择材料一定要紧紧紧跟主题，选择材料时一定要考虑它能不能有力地支持主题或为主题服务，不然，再生动的材料也不可以用。即坚持这样一条原则：凡是能突出、烘托主题的材料就选用，不然就舍弃。可以有力支持主题的材料大多数情况下涵盖：演讲者自己受感动的材料；演讲者亲身实践证明了的材料；听众感兴趣的材料等。在公元前44年，古罗马的布鲁图斯等人说恺撒大帝是暴君、有野心。恺撒的重臣安东尼为了驳斥他们的诡辩，在恺撒的葬礼上为恺撒做了辩护，在辩护词中，选择了这样三个材料：

“他从前曾获胜边疆，所得的财帛都归入国库……”（这不是私心，而是公心。）

“他听到穷人的呼唤，也曾经流下泪来。“（这不是暴君，应是富有同情心的好君主。）

“那天过节时，你们眼睁睁地看着，我三次以皇冠劝他登基，他三次拒绝。”（这不是野心，而是虚心。）

这些材料都紧扣主题，直接支持和证明了自己的观点，以此出现了无可辩驳的说服力。

典型

典型材料是指那些最鲜明、最有代表性、最能反映事物实质、反映演讲主题的材料。唯有这样的材料才可以以一当十、以小见大。选择有针对性的材料演讲者在服从主题的前提下，选材还需要有针对性。演讲者从听众需出发，专门选择材料，在组织和选取材料时，“因地制宜，因人施讲”，这样才可以达到晓之以理、动之以情的效果，才可以唤起听众的热情和兴趣。这样的针对性涵盖：

1、要针对不一样场合、不一样听众的详细特点、兴趣和爱好选择使用不一样的材料。

2、要针对听众的文化程度，把材料详细化、形象化，多选择听众能看到、听到、感觉到的材料。

3、要选择满足听众心理和要求的材料，尽可能使这些材料和听众的切身利益结合起来。

4、要选择那些能给听众指明方向、可以教给听众行动的手段和方式的材料。

5、要选择那些正确、准确、科学性强的材料，使听众相信和服从。

6、要按照自己的特点，选取那些自己熟悉的、合适自己身份的材料，这样才可以将主题表达得充分而深入透彻。在演讲时才可以胸有成竹，具有说服力。

演讲材料的收集和选择是一个问题的两个方面，二者相辅相成，缺一不可。虽然也有先后之分，却无轻重之说。对这一，演讲者应该真真切切地重视起来。

写演讲稿

好的演讲一定有好的演讲稿。语言对思维本身很重要。思想和语言是紧密有关的。

整理要点

你可以采取不少不一样的办法进行组织整理要点，选择合适自己的一种或几种方法，加以组合，起决定作用的可以是视觉效果或者演讲内容。

概括地叙述纲目、要点的公文

组织演讲内容最传统的办法是采取阶梯形的、缩格概括地叙述纲目、要点的公文的格式。但是，在确定概括地叙述纲目、要点的公文时不要自我局限，觉得只可以用正式的、完整的句子列出概括地叙述纲目、要点的公文。用完整的句子列出概括地叙述纲目、要点的公文对你了解表达要点和分要点很重要，但是，运用主题概括地叙述纲目、要点的公文这样的比较灵活的形式会更有好处。

因为你可能会尝试采取不一样的办法整理思路，因为这个原因不要把时间浪费在措辞或格式上。以不一样的方法对各项内容加以整理，让它们可以和谐地组织起来，直到发现一种紧凑而清晰明了的结构为止。

在大多数经常会用到的概括地叙述纲目、要点的公文列法中，要点都是用罗马数字标出来的，而且，都拥有同等的缩进量，以便与页面对齐。次级要点（要点的构成部分）都是用大写字母标明的，而且，也是同等量缩进，以便彼此对齐。除开这些以外，还可能出现次次级要点，甚至还有次次次级要点。比如：

I.要点

A．次级要点

B．次级要点

1．次次级要点

2．次次级要点

a.次次次级要点

b.次次次级要点

II．要点

A．次级要点

1．次次级要点

2．次次级要点

B．次级要点

这个概括地叙述纲目、要点的公文清晰可见的框架，了解表达演讲的各个概念当中的相互关系。最最重要，要优先集中精力的概念（要点）处在最左边，较不重要的概念（次级要点、次次级要点等）持续性向右靠近。这个模式表示出整个演讲的结构。

概念图

概念图是一种理清思路的方法，通过它可以直观表示某些概念当中的相互关系。你可按其基本形式很快绘制简单的图表，用中间标有说明的圆圈或方框表示，再用线把它们连起来。

从你的核心想法，你的主题入手，在一张纸的中间画圆圈或方框。然后利用整理的想法对其加以扩展，紧跟主题写出哪些要点，留出足够的空白以备以后补充分要点。紧跟你最初的想法出现若干新想法；把脑海中出现的新想法写下来，用线将有关的要点连起来。

流畅度

语言的流畅度练习演讲是一种口语表达艺术，它不仅要求声音清晰、准确，而且，要求演讲者的语言流畅自然，婉转甜美，以充分显示严谨的逻辑力量和语言魅力。语言流畅度训练重在加强语言实践，多读、多讲。语意要连贯。就是多连少停。在演讲途中，有的时候，若按文字标点停顿，有声语言的语句就容易被掰“碎”，因为这个原因，应不受其限制，连起来说。重音的选择要少而精，重音过多，势必拖沓，影响语速，使语句很难流畅。句尾不可以下坠。句尾下坠，就阻止了语句的行进和流动。故此在一个意思没有表达完，就算是换气和停顿，句尾也不可以“往下掉”，要多用向上的流势。最好是在读熟后面，多练快读。限制要求时间，逐次提高速度，快而不乱，快而不错。

以这样的速度训练，既能锻炼灵敏的思维，极好的记忆，又能锻炼演讲者把一长串优美的语句倾斜直下的本领。讲，就是只要条件允许，就不要放过机会，理清思路，不停地讲下去，甚至参与辩论。以提升话语的流畅度。设想你是一位中学的班主任，请面对全班考生，作5—10分钟的即兴讲演，题为“珍惜时间”。做到出语干净，咬字清晰，语流顺畅，语意衔接自然，没有口头禅。

多样性

语气的多样性是语言丰富的反应是演讲者语言能力强的表现。正是因为语气的多样性，语气的分类方式也非常多。假设从演讲者与听众的`关系来看，有上下关系与平行关系，还有亲疏爱憎关系;假设从语句类型来分，有陈述、祈使、一文、感叹四种语气;假设按语法、逻辑关系分，可分为并列、顺承、假设、因果等各种类型;假设按表达方法来分，又可以分为叙述、议论、描写、说明等不一样语气;要从演讲的心境和感情的变化来分类，那就更多了，有爱与恨、悲与喜、忧与惧、信与疑等等。各自不同的语气的表达大多数情况下通过句调的省升、降、平、曲和声音气息的控制变化来达到，如叙述语气是平直调，疑问语气是上扬调，爱的语气大多数情况下是“气徐声柔”，惧的语气则是“气提声凝”。一篇演讲稿，固然有它某种相对稳定的基本语气形态，也叫基调。

但是在演讲途中，语气要随着演讲内容的蓬勃发展和进步变化而发展变化，有的时候，在表示某种感情基调的同时，又产生其它的感情色彩，于是就有了语气的交错和重叠。闻一多先生的《最后一次的讲演》，整篇的基调是愤怒、激越的，但这当中也渗透着对李公朴先生及其家属的强烈的爱还有对光明未来的期待和追求。因为这个原因，在进行语气训练时，要注意到这样的语气的交错，分清主次，处理好重叠和过度，使语气更好地为内容服务。

态势训练

演讲的态势语言是指演讲者的姿态、眼神、表情、手势等，它不仅仅只有一定的表情达意的作用，而且，更主要的是可以补上来口语表达的不够使思想感情表达得直观、充分，形象，详细。因为这个原因，一位好的演讲者，不仅要有很强的口语表达技能，还需要努力掌握并熟悉态势语言技巧，从听觉和视觉两方面来改变、感染听众，使演讲达到一种趋于完美的境界。态势语句涵盖仪表的装饰、体态的协调、手势地运用、眼神的表露、表情的展示等诸项内容，下面只谈主要的几种。

身姿

身姿主要指躯干的形态。一个优秀的演讲者，他演讲的每一个时刻，不管动与不动，都需要像一尊优美的雕像，给人健康、有力、丰神秀逸、端庄潇洒的感觉。身姿训练主要是练习“站”。站时，肢体要端正，略前倾，目视正前方。站姿主要有两种：一种是“丁”字步。一只脚在前，一只脚在后，两脚当中呈九十度垂直的“丁”字形，两腿前后交叉距离以不能超出一只脚板的长度比较好，全身的力量集中在前脚上，后脚足跟略微提起。(这样的站姿多用于表达强烈感情的典型的演讲，促进激发听众的兴趣和感情)。另一种是“稍息式”，两脚之中任何一脚略(这样的站姿运用广泛，说理、达意、传知性的演讲大多数情况下都用此势。)演讲要有一个基本的立足点，但也可以按照演讲内容的需小幅度移步。大多数情况下地说，向前移步表示积极性的意义，如支持、肯定、坚信、进取等;向后移步则表示消极性的意义，如疑惑和不解、否定、颓丧、退让等;向左右移动则表示对某一侧听众特别的传情致意等。总而言之，站如松，要挺拔、坚定。肢体要协调完全一样，由一边转向另一边时，不可以单扭脖子，腰部也要随着转动。

表情

表情训练表情是指面部的颜色、光泽、肌肉的收缩舒展还有纹路的变化。表情也是一种重要态势语言。它如同一面心灵的镜子，以最灵敏的特点，把人复杂的内心世界，如幸福、痛苦、悲哀、失望、忧虑、愤怒等，都充分地展示出来，使听众在“察言观色”之中了解到演讲者丰富而微妙的内心世界，并因为这个原因而受到感染。

眼神

眼神是指演讲者眼睛的神态是通过眼睛来传递信息的一种态势语。大家常说：“眼睛是心灵的窗户”，演讲者可以通过丰富巧妙的眼神“眉目传情”，从而影响听众的情绪，调整会场的气氛，进一步达到理想的演讲效果。眼神训练可以按照请看下方具体内容步骤做眼部“体操”。预备姿势：自然站立，头正直、下颌微收。练习中，头的位置自始至终不变。

第一节：（1）眼睑抬起，瞪大眼睛，正视前方某一物体，努力故将他看清。（2）眼睑渐渐放松眼球回缩，虚视前方。（3）反复重复上面说的动作。

线内的物象。（2）目光由右向左扫视，方式同上。（3）动作同上，只是速度提高，一拍向左，一拍向右。

第三节：（1）眼光由下向上缓慢扫视，眼睑尽可能向上抬，直至看见最上方，眼过之处，努力看清视线之内的物象。（2）由上向下扫视，直至看见自己的前胸，但应控制眼睑的下落，不使其遮住瞳孔。（3）动作同上，速度提高，一拍向上，一拍向下。第四节：（1）眼光缓慢向左斜上方斜视，左眼睑比右眼睑抬得更高。（2）眼光缓慢向右斜下方斜视，右眼比左眼使劲稍大。（3）动作同上，速度提高。第五节：动作与第四节一样，只是改变方向，成为右斜上方到左斜下方的动作。第六节：（1）双眼从左侧视起，经由上—右—下方向，按顺时针转动一周，环视幅度尽量大，速度均匀。（2）重复一次。（3）方式同上，向相反方向，按逆时针方向转动一周。眼神的操练，可提升眼球、眼睑运动的幅度、灵活性和可控能力。

手势

手势指可以传情达意的手各个部分的姿势动作，它也是态势语言的重要组成部分。手势可以抒发感情、指示对象、摩拟事物，还可以反映个人风格，在演讲中有着不可低估的作用。从手势在演讲中的活动范围来看，可以分为三个区域：上区(肩部以上)：手在这一区域活动，多用来表示思想、宏大、张扬、向上的主要内容的感情，如表示坚定的信念、殷切的期望、成功的喜悦、美好的憧憬等。中区(肩部至腹部)：手在这一区域活动多表示叙述事物和说明事理，演讲者心情较平静。下区(腹部以下)：手势在这一区域活动多表示憎恶、鄙夷、不屑、厌烦等内容和感情。

一是号召手势：配合口语，“让我们团结完全一样，为达到四化这一宏伟的目标努力奋斗!”右臂向斜上方推出，掌心向外，以表示达到奋斗目标的决心。二是象征手势：口中说：“请相信我这一颗忠于祖国的赤子之心吧!”右臂抬起，手抚心区，表示忠诚。三是摹状手势：口中说：“生命的意义不在于索取，而在于贡献!”双臂从胸前平伸向外，臂微弯，手心向上，摩拟贡献状。四是情感手势：“贪污、受贿这些社会上的不正之风，一定要彻底清除!”右臂先收回胸前，然后快速向右斜下方劈出，表示痛恨和厌恶。五是指示手势，口中说：“抗战成功后，在中国人面前摆着两个前途：一个是光明的中国，一个是黑暗的中国。”右手在胸前成微握状，然后伸出食指，再伸出中指，以导致听众对这两种前途，两种命运的特别要注意关注。

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