手指谣怎么导入教案? 第一让孩子观察自己的身体,了解身上都拥有什么,各自有哪些用处,然后导入人的四肢,这当中手有什么组成,有哪些用处,最后介绍手指谣,这样孩子已有的知识让...
大班
第一让孩子观察自己的身体,了解身上都拥有什么,各自有哪些用处,然后导入人的四肢,这当中手有什么组成,有哪些用处,最后介绍手指谣,这样孩子已有的知识让他们学了起来很快,并能很快掌握并熟悉。
1、幼儿午睡醒来,帮幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉; 2、并为午点准备安静活动。
活动目标: 1、认识手指,喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的蓬勃发展和进步 3、说儿歌配动作,使手口协调。
活动准备: 1.自制纸手指套若干、小红花12朵; 2.了解手指游戏的作用。
活动过程: 一、认识手指: 1、师问:小朋友一只手有哪些手指?五个手指一样吗? 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指开始指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
大拇哥二拇弟教案
活动目标:
1.通过手指游戏理解民间传统儿歌的主要内容。
2.体验用手指表演儿歌的快乐。
活动过程:
一.玩手指游戏熟悉各个手指的名称。
二.学习儿歌。
三.幼儿表演儿歌。
学习经验延伸:
语言区:在语言活动区,幼儿同伴边玩游戏边念儿歌。
平日活动:可作为活动准备前,餐前的手指活动游戏。
一根棍,梆梆梆。伸出食指,在宝宝身上轻轻敲打。
二剪刀,剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹。
三叉子,叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝。
四板凳,拍拍拍。拇指弯曲、四指并拢,轻打宝宝。
五小手,抓抓抓。五指分开,然后做抓的动作。
六烟斗,抽抽抽。拇指和小指伸开做抽烟状。
七镊子,夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起、在宝宝身上捏捏。
八手枪,啪啪啪。拇指食指做手枪状。啪啪啪射击。
九钩子,钩钩钩。食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩。
十麻花,转转转。中指搭在食指上、食指伸直,双手转动。
一、活动目标:1.学习儿歌,感受儿歌的节奏和韵律;2.体会手指游戏的乐趣。
二、活动过程:
1.导入:教师和幼儿玩《剪刀石头布》的游戏,在游戏以前说出游戏规则。
游戏玩法:每两个小朋友一组,进行PK游戏。假设是年龄稍大一点的幼儿,教师可以教他们用脚来玩剪刀石头布的游戏。【双脚横着打开是布,双脚并上是拳头,双脚前后打开是剪刀】
2.教师引导幼儿说出游戏的规则。
3.教师播放手指谣《剪刀石头布》的儿歌,吸引幼儿兴趣。同时教授小朋友记住儿歌的方式。食指和中指伸出来是剪刀,手变成拳头是石头,五指张开是布,用此方式加深幼儿记忆手指谣。
4.教师教授幼儿学习手指谣的儿歌,带着幼儿一起读一遍。
5.幼儿分组大PK,两组比赛,看看哪组先记住。
三、活动延伸:
幼儿在课间活动可以玩手指谣的游戏,回家也可和爸爸妈妈们一起玩。
一个石头一个剪刀变成小白兔,一个剪刀两个剪刀亲亲小白兔,一个剪刀一块布抓住小白兔
活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。 2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 3、在歌唱的途中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备1、歌曲《爬呀爬》。 2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。 活动过程1、请幼儿看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。 2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。 4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做对应的动作。 5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服比较好。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方法,并带着幼儿采纳不一样的提议方法,根据乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸我们全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。 环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。 家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l:游戏玩法:(1)左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交叉替换从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。(2)也可把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增多趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增多游戏的难度和趣味性。
灵动的手指如天促使其翼
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