新机制教师与农村义务教师的区别是什么? 农村义务教育教师其实就是常说的我们说的特岗教师。 定义:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”,根据该计划聘用的教...
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农村义务教育教师其实就是常说的我们说的特岗教师。
定义:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”,根据该计划聘用的教师叫特岗教师
农村义务教师报考岗位分:新机制和非新机制
一、新机制教师
定义:从往年起,整个省农村义务教育学校新进教师,实行整个省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。简称“新机制教师”。
薪资待遇:
1、新机制教师实行年薪制,年薪资金由省级财政,这当中,具体安排到执行艰苦边远地区津贴的地方(简称,艰边津贴),年薪3.5万元。
2、新机制教师年薪由基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资和农村义务教育学校人才特岗补助组成,纳入到现行事业单位工作人员工资框架,享受与当地在职在编教师的相关社保和福利待遇。
3、大多数情况下有三年聘请任职期聘,任期满后:
(1)鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的,当地政府要负责落实工作岗位,纳入教师编制工资发放纳入当地财政统发范围。
(2)重新择业的,各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和需帮。
(3)可推荐不需要考试攻读教育硕士。(具体内容以公告信息为准)
二、非新机制教师及城区义务教师岗
大多数情况下都是各区县自主招聘,考试报名条件按照各区县略有差别,待遇及是不是纳入编制具体内容以各地市招聘公告信息为主!
教育机制是教育情况各部分当中的相互关系及其运行方法,涵盖教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。三类机制还有每类机制中的三种机制各自有着不一样的内涵,又有着肯定的联系。
教育的层次机制主要涵盖宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制;教育的形式机制主要涵盖行政—计划式机制、详细指导—服务式机制和监督—服务式机制;教育的功能机制主要涵盖激励机制、保证机制和制约机制。教育机制与教育体制是两个不一样的范畴,但它们当中又是紧密有关的。探讨教育机制理论,有助于正确认识教育机制改革的主要内容,把控掌握教育机制改革的规律,理清教育机制改革的思路。
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