高中历史和初中历史有什么区别，初中历史知识的记忆方法有哪些

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高中历史和初中历史有什么区别，初中历史知识的记忆方法有哪些

高中历史和初中历史有哪些区别？

1、分类不一样：

初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。

2、知识方面：

初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识点框架体系，针对学生的要求也更高，着重针对知识的理解和融会贯通。

3、认识历史的方法明显不同：

在初中阶段，我们根据由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上出现的事件有一个整体了解和认识， 因为这个原因对历史素养这方面的培养只可以尚处于起步阶段。

高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至不少时候将历史事件进行中外比，这样的用意是让考生们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给考生们带来启发，以此一步一步提升历史素养。

我教过三年初中历史，教过四年高中历史。我来回答这个问题。

第一，一个历史事件整体上分三块内容：背景、内容或史实、影响。初中历史注重的是基本历史史实的记忆，其实就是常说的内容的学习。故此，不少初中的小朋友，到考试时背一背，差不多考个70分以上是没有问题的。但是，高中再只是纯粹的背一背，就处理不了问题了。假设这样一到考试，保证你不及格。这是因为高中历史的考察不可以再是侧重于内容，而是侧重于分析了，其实就是常说的对背景及事件影响的分析能力的考察。

其次，高中历史对学科素养提出了严格的要求。五大核心素养为：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。上面那一条说的对背景和影响的分析能力，再往深入探讨就是涉及到了对素养的考察了。例如一个事件，你有没有可能准确的把它出现时间、地址位置给界定好，然后用唯物史观的历史理论按照史料来解释这件事，最后通过这件事的学习你有没有可能出现一部分感悟，并上升到家国情怀的高度。

最后，初中历史与高中历史是紧密相连的，不可以人为的割裂开来。最新的统编版《中外历史纲要》（高中新考试教材）已经在部分省市实行。主编张海鹏、徐蓝等在新学期启动时的考试教材使用培训上都强调：教师在备课时，要熟悉统编版初中历史考试教材。因为初中历史考试教材对历史过程的描写会更细。这里实际上就指出了二者的联系，即内容的学习是背景、影响分析能力的基础。

总结：初中历史可以侧重于记忆，为高中历史学习打基础，但也要注意对史料的分析能力的培养。高中历史学习要注重结构化的分析和学科核心素养能力的提高，逻辑思维、问题意识、对史料信息的获取、提取、总结，对历史事件形成自己的并合乎唯物史观的历史解释等等，这是高中历史学习的方向。

期望以上回答对你有很大帮助。喜欢，可以特别要注意关注一下。

初中历史知识的记忆方式？

下面这些内容就是一部分初中历史记忆方式：

1. 创造关联：将不一样的历史事件和人物联系起来，以便更轻松地记住它们。比如，您可以将一位著名的历史人物与其所身处的时候代、重要事件或其他有关信息有关联。

2. 制作笔记卡片：将重要概念、术语和事件写在笔记卡片上，故将他分类和组织，以便迅速并准确地回想起考点归纳点。

3. 创建图表和时间表：制作时间轴、流程图等图表，能有效的帮您更好地记住历史上的事件顺序和有关信息。

4. 创造故事：通过将历史事件组成有意义的故事或主题，能有效的帮您更轻松地记忆有关信息。

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