孩子学习成绩下降了怎么办，孩子成绩退步了怎么引导

孩子考试成绩下降了，咋办，应该如何处理？

平和对待

成绩下降，第一不可以着急批评，因为孩子成绩下降，他的心情也不会好，批评仅仅会适得其反，反到是导致沟通障碍，没法弄了解成绩背后的因素。

仔细分析

第一，对孩子考试的考试试卷，从孩子一起仔细分析，看是这是掌握并熟悉的不牢呢，还是考试时状态不好。在分析的途中要鼓励孩子，相信孩子。

侧面了解

他们的老师和熟悉的考生了解，孩子在学校里是否有出现异常的情况，应该排除外界的干扰原因。涵盖交朋友，玩手机等。针对孩子的朋友，不可以武断地切断他们的联系，而是引导孩子，明辨交友标准。假设是手机等干扰源，就一定要要采用措施。

持续特别要注意关注

要持续特别要注意关注，成绩下降后面的学习状态，随时加以调整，并对后续的考试情况，进行对比分析。

第一，要清楚成绩有浮动正常的，因为大部分家长只是纯粹的从成绩上去判断，而没相关注问题的实质。（假设说成绩长时间下降，那说明问题客观存在，且不容小看；有时上下浮动是因为每个模块重要内容及核心考点对孩子的理解能力要求明显不同，故而产生浮动，略做特别要注意关注就可以，没有必要很慌张）

其次，假设是成绩确实呈直线下降，这时候寻找老师的帮是有必要的，搞了解详细重要内容及核心考点的漏洞，并对这些重要内容及核心考点进行合理编排，以此让孩子更容易理解掌握并熟悉！

第一先找因素，看孩子考试范围孩子是否有掌握并熟悉，或者是这期间没有集中精力，需找考生，或者老师，或者机构把不明白的主要内容学会。其次考试波动很正常，只要幅度不是很大，多于孩子沟通，学会了解孩子，学会鼓励孩子，假设高年级孩子稍微给点压力，帮孩子处理学习以外困难的事情。考试一张卷子代表不了什么，但是，他也表示这期间学习效果，家长要一定程度上鞭策孩子。

第一，要多帮孩子查找一下成绩下降的因素所在，尤其是针对那些成绩比较稳定的孩子来说，更应该特别要注意关注。

其次，分析孩子成绩下降的因素，排出其他原因的干扰，有的孩子可能产生了早恋等情形，那么就应该排出对这样的情况的干扰。

第三，帮孩子端正学习态度，给孩子灌输一种正确的观念，唯有学习好才可以够让自己更完美，才可以够达到自己的理想。

第四，帮孩子找到学习方式，在平日的学习中，我们应该多特别要注意关注孩子，假设是学习方式产生了问题，就应该从这方面入手改正。

最后，让孩子做到劳逸结合，不可以总是一个节奏去学习，这样学习会让孩子承受不住太大的压力。

各位考生好 我是大号哥哥和小号妹妹

孩子上学以后家长们都会在意孩子的考试成绩，有部分孩子成绩还行，但是，家长没有监督，孩子不自觉以后考试成绩就可以慢慢下降了。当孩子的成绩下降以后家长一定要重视起来。既然如此那，小孩学习退步咋办，应该如何处理？

1、给孩子报补习班

孩子大了以后除了学校的学习外，不少家长会给孩子报补习班，多学习一部分课外的东西，这样对孩子的成绩也有一定的帮，还可以促进考生当中的关系。

2、找一对一家教

家里有条件，可以请家教，这样能一对一的教，能及时发现孩子不够的地方。

3、找老师沟通

多去学校找老师沟通沟通，可以了解一下孩子在学校里面的情况，找出成绩下降的因素，这样才可以更好的帮到孩子。

4、缩短孩子玩耍时间

有部分孩子爱玩故此，成绩下降比较快，针对这样的情况应该要控制好孩子玩时间，放学后要让孩子做完作业以后再去玩。

5、不要和成绩差的孩子玩

最好不要让孩子和学习差的考生一起玩，呆久了以后孩子思想也会受到一定的影响，会不爱学习了，不上进了。

6、仔细的和孩子讨论一下

平日间可以多和孩子讨论一下心，关心下孩子的现状，多听听孩子的心理想法。孩子成绩变差以后不要直接骂孩子，找到下降的因素后再细心的教导孩子。

分享在一个学习论坛上，听到的一位身价近百亿的富豪，帮考试成绩中下游的儿子成为全班前三的学习方式：抛弃题海战术，只做错题。

第一，大家的国情是参加本次考试教育。最大的特点就是题海战术。永远做不完的习题，孩子不出现厌学情绪基本上不可能。每天答题到半夜，效率低，休息不好。

其次，相当大一部分题都是会做的，继续做浪费时间。故此专做那些少数不会做的，效率提高N倍。节约了非常多时间，也是针对性处理问题。

仅供参考，欢迎讨论！

孩子成绩受到以下几方面原因的影响：☆

1、自我效能感。☆

针对孩子的学习来说，自我效能感就是相信自己可以完成学业的自信程度。☆

有的孩子是打心眼里不相信自己是可以做到的。而这样的自信程度，不是一天两天突然可以建立起来的，受到过去不少年经历的影响。故此，当我们要重新给孩子建立自我效能感时，需一定时间与耐心。方式请看下方具体内容：☆

1）为孩子建立成就事件箱（册）。每当孩子做出一部分让TA自己比较满意的事情，不管是不是与学习相关，都可以帮TA记录下来，当然孩子自己记录更好。记录下来后集中的保管。孩子可以随时随地翻阅这些成就事件，随时为自己补充能量。☆

2）教会孩子学会纵向对比。当孩子在一件事情上碰见困难表示没有信心时，表示理解的同时，描述一件孩子过去一开头做的不太顺利可是经过了训练后目前已经能成功驾驭的事情。让孩子看到有的能力不是与生俱来就有的，但是，可以通过训练而得到提高。☆

3）引导孩子学会迁移能力。过去的成功不代表未来的成功，但是，过去的能力可以迁移到未来。孩子在班会中有过一次成功的发表讲话，本次要去进行职业访谈有点犯怵。大家完全就能够与他仔细的分析上次在班会中如何做到的，对他来说最大的挑战在什么地方，他从中看到了自己的什么能力？这些能力如何应用到新的任务中？☆

2、谈到学习就是指责与批评。☆

不少家庭的常态。经常是随时随地的批评、指责。当孩子有点好的成果时，才想起要好好的鼓励、表扬孩子。假设你的领导这样对你，想想你是什么感受？在这样的随时可能会被骂的环境中，考试成绩能好到哪里去呢？ 也不是不要批评，而是讲究表扬与批评的技巧，简单单就来说一下来8个字：随时表扬，定期批评。这也要求我们要从过去的找问题模式中转变到随时发现孩子闪光点的视角，不要认为太难找，但凡那些你没有批评的，都是人家已经做到的，只是你没有选择看到罢了。同时，每周找一个（不要太多，太多了没用的）需提高的地方，在家庭会议中指出来。 你也要允许孩子指出你需提高的地方。☆

在这样的关系中，在随时都被积极特别要注意关注的氛围下，孩子的学习不会差到哪儿去的。☆

3、同伴的影响。☆

各位考生都听过“近珠者赤，近墨者黑”。孩子周围的孩子假设都是爱学习的，会更倾向于集体爱学习。反正，更不喜欢学习。父母也不能纯粹担心别人家的孩子会影响自家的孩子，因为孩子们都会与自己经历相近的考生交朋友。因为这个原因，第一要反思一下孩子为什么会与这些孩子“同病相怜”？父母自己有什么方面需调整？☆

再者，当孩子已经交了不少不爱学习的孩子，父母还可以做些什么来减少孩子们间的不好的错误影响呢？可以邀请孩子们到家里来玩，真正了解这些孩子的同时，对他们抱持一种接纳的态度，经常会比较容易取得这些孩子的喜欢，因为他们在生活中是超级难被理解和接纳的。这样做最有利的是你跟自己孩子的关系，有了这样好的关系，再与孩子探讨，你如何看待他朋友身上的优点，同时，你会担心什么方面会影响孩子。也听听看孩子是如何看待这些朋友。 这样做是在减少孩子们当中的不好的错误影响。 ☆

4、学习内容的适应性。☆

碰见不少小升初、初升高后成绩突然下降的案例。这些孩子有一个共同点：用以前的学习方法在学习目前的主要内容。☆

小学到初中、初中到高中的知识梯度不是斜坡式，而是阶梯式的。课程设置、教学方法、对学生自主学习能力的要求也都是出现了很大的变化。而且越是高年级，老师的授课进度越快，重要内容及核心考点越不会讲的既然如此那，详细......不少孩子都产生适应问题。这个问题就要求在升学前我们需提高做好适应准备。家长需早一点让孩子了解这些变化，并做好适应的准备。假设产生适应不良的问题，也不能太焦急增多孩子的压力，而是详细分析、乐观面对。

孩子稚嫩的心长时间受打击还会影响到他的心理健康。 家长第一一定要走出以纯粹的成绩来衡量孩子学业优劣的误区。重要的让孩子认识到：成绩是孤零零的数字，不可以全面反映学生的实质上发展水平，不可以说明一个人的实质上能力的高低。教导孩子不要因为自己的成绩差，就觉得自己笨，因为这个原因消沉下去。本次考试成绩不太好，不要紧，只要持续性找因素，总结经验，再加把劲，成绩一定会带来一定提升。 家长鼓励性，语比讽刺、挖苦更有实效。它能有效的帮孩子走出自卑的阴影，勇敢地面对现实，不灰心、不气馁，跌倒了再爬起来，振作精神，奋发向上。 ●客观分析，对症下药 家长要引导孩子分析一下成绩下降的因素，了解孩子是不是存在学习心理障碍，在学习途中是不是碰见困难。帮他处理学习中的困难，专门进行疏导，提出可行的改正措施，使孩子正确认识自己的智力状况、学习基础，对自己有了正确认识后，自信心就大大提高了。孩子不会再为一两次偏低的成绩而扼杀了对成功的渴望，并能在失败中正确归因，想方设法迎头赶上。 家长还应常常去找老师交流，持续性取得孩子在学校念书的反馈信息，积极配合老师，进行对症下药，以便调整好孩子的心态，及时发现孩子身上的闪光点，用正确方式激励孩子奋发向上。 ●制订目标，分段开展 家长可按照孩子的自己的个人情况，制定出详细的奋斗目标，分阶段开展，但成绩并非达到目标的标准，第一阶段目标达到后再培养新目标，培养孩子的竞争意识。家长一定要把控掌握好对孩子要求的度，要求过严，目标定得太高了，都容易出现不好的错误影响。 ●教会孩子自我调节 注意教孩子掌握并熟悉自我控制的心理训练方式，成绩不太好时，不要因为这次的失败而丧失斗志丧气，妄自菲薄，成绩优异时，不要沾沾自喜，妄自尊大。正确调节自己的情况，客观地看待成绩的高低，使他们真正认识到成绩的高低依然不会能衡量一个人能力的高低，相信通过自己不懈努力，就一定会获取好成绩。以此形成了自我矫正的内驱力，进一步很快转化为自我提升的行为，达到了令人满意的效果。

然每一个家长对孩子的希望会有差异，不过基本上全部的父母都会期待自己的孩子考试成绩好。可是某天当孩子成绩突然下降，作为父母真的是很的心急啊。那这个时候我们应该咋办，应该如何处理呢？

01

探求因素。

孩子成绩下降，肯定最着急的就是他们自己了，故此，作为父母的我们不应该责骂他们，而应该先跟孩子一起探寻一下详细的因素在什么地方儿，唯有一起研究了，才可以更好的总结因素，再找寻适合的处理办法。

02

寻找帮。

孩子成绩下降了，这时应该要抓紧寻找老师的帮。毕竟，成绩的高低好坏，时常除了跟孩子自己相关外，还跟老师的教学方式和学校的教育形式相关。故此这时跟学校的老师多交流，也可以给我们提供一定的帮。

03

确定策略。

成绩下降了，孩子自己也难受，这个时候家长不妨跟孩子一起商定一下让考试成绩提升的策略和方式，然后督促孩子去执行。这样说不定孩子的成绩就可以迅速提高了。

04

找人一对一辅导。

假设孩子在学校的学习步伐跟不上，这时还可以找寻一下一对一辅导老师，让孩子下课后还能继续取得一对一辅导，这样也可以促进孩子的考试成绩提升。

给孩子报补习班

假设孩子一直维持现状学习，但是，其他孩子都都拥有上补习班，那你的孩子自然成绩就比不上其他考生了。给孩子报个补习班，把孩子和其他考生当中的距离拉回来。

找一对一家教

父母也可给孩子找个一对一的家教，一对一的教学更为认真和耐心。对孩子提高成绩很有很大帮助，但一对一的费用要比上补习班，父母要看能不能担负高昂学费。

找老师沟通

孩子在学校的表现如何是否是影响成绩下降的因素。可以主动找老师了解一下情况，因为在学校的情况，老师比父母了解的更了解，找出因素才好帮孩子走出困境。

缩短孩子玩耍时间

成绩突然下降也是最近没有用心不表现，近段时间要控制一下孩子玩耍时间。玩耍时间缩短了，孩子才有多一点时间用来学习。

不要和成绩差的孩子玩

父母虽然不应该管制孩子交朋友，但是，有的孩子成绩很差，这样的孩子就不合适交朋友。自己的孩子和他待在一起，思想会被带的不上进了，不愿好好学习了。

仔细的和孩子讨论一下

父母放下长辈的架子，做一个和孩子平等的朋友，和孩子深谈一次。聆听一下孩子的心声，肯定能找出孩子为什么突然不爱学习的因素，然后再针对情况找出补救的方式。

孩子成绩产生退步情绪低落家长该咋办，应该如何处理？

家长可以多鼓励孩子，而且，要相信孩子，毕竟有时失误和退步还是会有的，让孩子下次注意就好了。

家长也可带着孩子去散散心，去游乐园玩一玩，也许是孩子压力太大了，那根弦绷得太紧了，一定程度上的让孩子放松一下也好。

家长也少在孩子面前提孩子退步的事情，不然孩子压力会更大，而且，有愧疚心理，认为对不起父母，家长可以从反面去说，任何事物都拥有两面性，假设一直稳步前进虽然是好事，但是，我们不容易发现自己身上的问题，也不容易查缺补漏，有时一次的退步，我们正好可以去反思自己的学习方式，还有自己所缺乏的，正好是查缺补漏啊。

最最重要，要优先集中精力的是多陪陪孩子，学习不是孩子一个人的孤军奋战，也需家长的支持和认可。

小孩成绩下降怎样能让她有上进心？

1.竞争意识的培养。

让孩子参加到小组活动中，培养他与同伴竞争的意识，要求孩子要有竞争、追求成功的心理。

2.目标感的培养。

帮孩子设定明确的目标，并督促其根据计划去完成，学会制定目标、达成目标的过程会培养孩子上进心。

3.正面激励地运用。

提高孩子生活的积极性，每当他获取好成绩或有良好举止时，应及时给予肯定与表扬，为他培养正确的自我价值和成功的信心。

提升她的自信心因为当孩子的成绩下降时，她的自信心会受到很大的打击，会认为自己不够优秀，做不好任何事情。这时候，家长可以给孩子一定的鼓励和支持，让她清楚每个人都拥有优点和不够，甚至可以从错误中学习和成长，没有必要过于悲观和自责。同时，还可以鼓励孩子设定一部分目标，例如提升某个科目标成绩或者参与一部分课外活动，让她享受到获取进步和成就的快乐和自信心。这样可以让孩子有更积极的态度和动力去学习，以此提升她的上进心和自我价值感。

当小孩的成绩下降时，可以采用以下方式来激发她的上进心。

第一，建立一个支持和鼓励的学习环境，让她感到安全和受到重视。

其次，与她进行开放而深入的对话，了解她的兴趣、挑战和目标。然后，设定明确的学习目标，并制定可行的计划和时间表。同时，提供一定程度上的学习资源和详细指导，帮她克服困难。鼓励她自我评价和反思，以发展自我意识和自我调节能力。

除开这点给予她正面的反馈和奖励，以提高她的自信心和动力。最最重要，要优先集中精力的是，作为家长或教育者要培养榜样，展示积极的学习态度和努力，激发她的学习兴趣。通过这些措施，她将渐渐培养出上进心，并获取更好的学业成绩。

小孩成绩下降可能是因为各种因素致使的，例如学习环境不佳、学习方式不当、家庭氛围不佳等。为了让小孩有上进心，需从多个方面入手，例如鼓励孩子多参与课外活动、鼓励孩子参加各自不同的学习活动、培养孩子的自信心等。

同时，家长也需多和小孩沟通，了解他们的想法和需求，帮他们找到合适自己的学习方式和学习环境。

可以通过以下方式来让小孩有上进心：1.鼓励孩子培养正确的学习态度，发现并补上来孩子学习中的不够，让孩子得到专注和压力，一定程度上提升学习目标的难度。2.一定程度上奖励孩子。奖励可以是物质或非物质方面，比如一部分小礼物或是家长的表扬，这让孩子感受到良好的反馈和成就感，以此激励孩子努力学习，获取更好的考试成绩。3.家长可以为孩子提供学习资源和学习环境，支持孩子在学习上的努力和成果。鼓励孩子参与各自不同的竞赛或活动，培养其竞争意识和自信心，以此培养孩子的上进心。

建议措施+举例说明小孩成绩下降，可以通过以下方法让她有上进心：建议措施：给予一定程度上的特别要注意关注和鼓励，建立自信心，创导致功体验。举例说明：可还有时发现小孩学习的问题，按照详细情况一定程度上调整教育方法，给孩子更多的奖励和鼓励，在家庭、学习、社交等方面打造支持和督促的氛围，培养孩子的自信心和自我激励能力，让孩子感受到成功的喜悦，以此激发孩子的学习兴趣和上进心。

我女儿考试成绩下降该咋办，应该如何处理？

这得看她下降的多很少，还得详细找找因素，假设是正常的波动，可以没有必要担心，但假设下降的特别多，就应该找找因素。找因素时，1、向班主任及各科老师了解情况。2、 与你女儿多交流，看有没有可能找到因素。3、假设前两条还不行，那就想办法跟她的考生了解下情况。

任何问题都是可以处理的，只要找到因素，对症下药就好。

但是请要记住，只要你女儿每天的作业都可以及时完成，只要你女儿的学习态度端正，那就不要给她太多压力。

。

1 玩手机真的是致使你女儿成绩下降的因素吗？是否有别的因素，例如你女儿不适应任课教师的教学方法，跟不上节奏等等。

2 言传身教是必要的，你可以选择在女儿学习看书时陪伴在身边，自己看点书或者一对一辅导女儿的作业。

3 家长需明白的是，孩子的考试成绩好并非一个肯定，即便我们提供了全部好的条件。有部分孩子在某一科目就是没有天赋。家长们也想一想自己上学时是不是门门成绩都优秀。

4 最后，我只是从一个数学没有亮眼表现但还是通过努力学习以优异的成绩考上一所985学校的学渣的视角进行的建议，没错，我就是那种语文英语压根不费功夫就可以考第一，但数学需花费不少功夫的学渣。针对没有天赋的科目，勤奋加外界正确的引导是很重要的。

小孩成绩下降，肯定是指考试成绩，第一应看看考试试卷错在什么地方些地方是不是这部分没有掌握并熟悉好，或者是粗心大意什么的，假设是上面说的情况，自己一对一辅导下，开导下，应该没有太大问题。

假设是孩子不喜欢某门课或老师的因素导致的，那得跟有关老师沟通下，让老师这期间多关心下孩子，帮孩子渡过这期间。

假设是跟父母有关，得多陪陪，多交流，孩子的情绪有的时候，对孩子的成绩影响很大，期望我的回答对你有很大帮助。

小孩初三成绩一直下滑该怎么正确引导？

初三这一年的血液很的慌张，孩子也处于青春期，这时一定要多特别要注意关注孩子，孩子成绩一直下滑，家长和老师都会很的担心和着急，我认为家长和老师应该相互配合，第一了解孩子成绩下滑的因素，给予孩子关爱，与他们沟通交流，让孩子意识到学业的重要性，激励孩子好好学习

孩子进入初三，成绩产生下滑情况，因素可能是多方面的：可能是初三的学习难度加大了，可能是初三学习强度突然加大，孩子一时没适应过来，可能是孩子心理或生理上产生了一部分问题……故此，要详细问题详细分析。

总结历次经验来说：第一帮查找成绩下滑的因素；其次对症下药制定止滑的方案；然后提供提升考试成绩的环境。一定不要不要对孩子失去信心！

初三孩子成绩下滑咋办，应该如何处理？

孩子进入初三，成绩产生下滑情况，因素可能是多方面的：可能是初三的学习难度加大了，可能是初三学习强度突然加大，孩子一时没适应过来，可能是孩子心理或生理上产生了一部分问题……故此，要详细问题详细分析。

总结历次经验来说：第一帮查找成绩下滑的因素；其次对症下药制定止滑的方案；然后提供提升考试成绩的环境。一定不要不要对孩子失去信心！

初三，正是孩子改变自己行为的重点年龄段。因为黄帝内经说过：女孩子七岁，男孩子八岁，人的生命周期就是这样的，女孩子二七十四岁，男孩子二八十六岁，性渐渐成熟，正处于叛逆期。正确的与异性交往是教育孩子的一个主要基础。第一搞了解孩子考试成绩下降的因素，孩子注意力在什么地方？作业为什么完不成？其次，要陪孩子与孩子交心，有机会让他说出实话。先处理他思想中的问题。大人在忙都要这样做。

一是帮查找成绩下滑的因素

二是对症下药制定止滑的方案

三是提供提升考试成绩的环境

四是一定不要不要对孩子失去信心

初三学生各科成绩突然下滑，导致这样的情况的因素和处理方式有什么

自己今年刚刚带完初三，针对初三孩子各科成绩突然下滑的情况也见过一部分，为了再稳步提高，第一要找出成绩下滑的因素。老师按照掌握并熟悉的教学经验，分析一二：

一、初三各科成绩突然下滑的因素一：早恋

初三学生正值青春期，来自异性的吸引力不可小觑，但凡是产生早恋情况，孩子的自控能力差，心理又极度不成熟，超级难做到影响不了学习。尤其是女孩子受感情或情绪影响的几率更大，假设喜欢上班上考试成绩不好的考生，就有可能为他放弃学业。

处理孩子早恋问题的方式：就是和孩子良性沟通，获取孩子的信任，和孩子交心，设身处地地为孩子着想，先承认他的情感的价值，同理他的行为，然后再分析利害，找到双赢的出路。假设不分青红皂白就指责孩子，一门心思的说教，对叛逆期的孩子来说有可能事得其反。因为这个原因，在孩子没有跟你说实话时，不掏心的跟你交流时，千万不可妄加猜度，导致更大的隔阂。

二、因素二：迷网络络游戏

最近几年来，互联网游戏对青少年的吸引可谓有目共睹，但凡是迷恋上瘾，孩子有可能就不思进取，意志完成消退，整天想着混日子，没有了升学的目标，因为但凡是升入高中，说明了更没时间找游戏了。这样的情况多出在走读生身上，或者身上有手机的孩子身上。

处理网络成瘾的问题的方式：第一要让孩子远离电子产品，每天陪伴孩子学习，重新培养对学习的信心和兴趣，端正学习态度，培养远大目标。同样，针对青春逆反期的孩子不可以一门心思指责和说教，要以朋友的诚恳来帮孩子走出互联网游戏的陷阱。

三、因素三：理想目标的转变

初三的学生已经有了自己独立的思想，他们时常会喜欢自己规划自己的人生，还喜欢和家长对着干，试图自己掌握并熟悉选择自己的人生，当孩子厌倦了学习，就可以去选择一条和现如今学习方法不一样的道路来走，例如看到身边的人出去打工挣钱了，或者什么人没有在大学念书仍然成功的例子，自己就可以也想那样做，于是放弃努力，向自己想象的道路上靠近。

处理理想出问题的方式：最好结合学校老师，在学习上鼓励学生，在人生选择上引导学生，让学生看到成功率更大的人生，而不应该拿自己的青春去冒险，在老师和家长的双向肯定和鼓励下，学生更容易培养起对学习的兴趣和信心，重新回到学习的正道上来。也可利用放假时间带孩子去有名的大学去看看，体验一下象牙塔的魅力，唤醒学生对理想目标的追求。

四、因素四：学习上的压力或者自己的努力与成绩的提升不成正比，以此失去信心，选择逃避。

假设是这样的因素，家长和老师就要帮孩子找到学习上的漏洞，找到合适自己的各科成绩提升的学习方式，及时帮孩子把学习搞上去。

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