上课的收获和感受英语作文，高中英语教师述职报告范文

上课的收获和感受英语作文？

I have two-month holiday in summer. My mother let me study English with my younger aunt. She is an English teacher in a middle school.

English is fun! I love English very much. Its an interesting subject. I love it very much. My aunt tells me how to learn English.I know a lot about English and a lot of English history.

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往年-往年 学年述职报告

xx中学

各 位领导、同仁：

本学期我担任高一（ 2 ）、（ 4 ）班两个班的英语教学工作，现对这个学期以来的教育教学工作做汇报请看下方具体内容：

一、思想品德方面

我自觉遵循学校的规章制度，做到不迟到不早退，服从学校具体安排的各项工作，并保质保量完成。我仔细学习教师职业道德规范，并遵循上面的每一条原则，履行一名教师的职责。还仔细积极地参加教学教研活动，努力提升自己的专业素养，力求自己的专业素质也带来一定提升。在担任 2 个班的英语教学工作中，我坚持做到仔细准备每一堂课的教案，并深入研究学生和教学的关系，使教学满足学生的实质上情况。在生活中，我关心爱护学生，尊敬领导团结同事，仔细对待生活中的每一件小事，与人为善，处处以自己为先锋严格要求自己，生活中努力使自己成为一个素质高尚的人，教学上能使自己成为一名合格的受学生爱戴的教师。

二：学识水平 作为青年教师，对考试教材把控掌握不准，没有方向。故此，我认真研读新教学大纲，还有对英语教学的要求，明白教学目标。工作以来，在自己学习和别人的帮下，业务上获取一定进步。但学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，未来我会在这里基础上更努力学习，充实自我。 另外我还在休息时间主动加强了本专业的业务学习，仔细做好每一年全国各省市地区高中毕业考试题，了解考试的题型和方向，开阔自己的视野和思路，为自己的教学工作起到详细指导性的作用。知识的更新，教育思想的革新，教学方式的转变，向身边的全部人学习，唯有这样，才可以使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。

三：业务能力 在教学工作中，我第一把好课堂教学关，为了上好每堂课，我仔细钻研教学大纲和考试教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，常常向李清兰。王多阳等老师请教，挖掘考试教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我按照教学内容找寻最好教学方式，使学生在课堂上保持高度的集中，接受的知识更的深入透彻。课后，根据学生的实质上情况尽可能布置适量还有难易适中的试题，仔细批改学生的作业，做到有布置有批改，及时纠偏作业中实质上的困难。其次，我注重对学生的学习详细指导，强调基础，强调基本知识的落实，特别要注意关注尖子学生的培养，又能面向我们全体，不歧视后进学生。总而言之，我自己也是边学习，边摸索，边体会，边创新，边夯实，形成自己的教学方式。牢牢培养“年段工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会。同时我也是仔细总结反思，常常撰写心得体会，来促进我教育能力的提升。

三 、 自己需改进的方面

第一，自己的教学水平还需提升。一定要深入的研究考试教材，研究本专业的知识，让学生真正学习到知识。其次，还应该多读书，拓展自己的知识面。教育学生远不是专业知识既然如此那，简单。然后，我还应该多和学生交流，了解他们的性格，学习还有生活。我明白，工作中的急躁是自己最大的缺点，我期望能通过自己的努力，加上同事和领导们的帮，让自己在新的一年来有进一步的提升。

XXXX - XX - XX

英语阅读理解做完后应怎样总结？

1、找到文章的主题句

2、巧妙选择文章标题

3、抓特定信息

4、抓作者的态度

5、抓上文和下文

6、结合已有的知识（如：社会基础）

7、整合全文信息

8、按照针对性解释猜测词义

9、按照内在逻辑关系猜测词义

10、按照构词法猜测词义

11、养成广泛阅读的习惯

12、处理好阅读速度和阅读准确性

13、针对不一样文体，采取不一样策略

14、从注重语言形式提升到领悟语篇信息

英语最高级的用法总结？

英语中的最高级（superlative degree）用于比较三个或更多事物当中的差异，表达最高程度或最大程度的特点。下面这些内容就是最高级的用法总结：

1. 形容词最高级的构成：

- 一般在形容词前加上the，另外，后缀-est来构成最高级。比如：the tallest（最高的）、the fastest（最快的）。

- 以字母e结尾的形容词，只要能加上后缀-st。比如：the largest（最大的）。

- 以辅音字母+y结尾的形容词，将y改成i，另外，后缀-est。比如：the happiest（最快乐的）。

2. 不规则最高级形式：

- 一部分形容词的最高级形式是不规则的，需记忆。比如：the best（最好的）、the worst（最差的）、the most（最多的）。

3. 最高级前的限制要求词：

- 最高级前一般需使用限制要求词（determiner），如the。比如：the tallest building（最高的建筑）。

- 有的时候最高级前也可使用其他限制要求词，如my、his等。比如：my favorite book（我最喜欢的书）。

4. 最高级的修饰语：

- 最高级经常和修饰语（adverb）连用，用于进一步修饰最高级的程度。比如：by far the fastest（远远最快的）、easily the most beautiful（最美的）。

5. 最高级的比较对象：

- 最高级需将三个或更多事物进行比较。比如：He is the tallest among all his siblings.（在他的兄弟姐妹中，他是最高的。）

需要大家特别注意的是，最高级用于比较三个或更多事物，而比较两个事物可以使用比较级（comparative degree）。同时，不一样形容词的最高级形式可能带来一定不一样，需按照详细形容词的规则来构成。最高级的使用要按照详细语境和需进行灵活运用。

英语中最高级表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级。形容词的最高级前面要加定冠词the，副词最高级前面的the可以省略。在含有最高级的句子中，时常伴有一个in/of短语来表示比较范围。

回答请看下方具体内容：英语最高级是用来表示一组事物中最高或最大的那个的形容词形式。下面这些内容就是英语最高级的用法总结：

1. 最高级用于三个或三个以上的事物当中的比较，表示最高或最大的那个。

比如：

- This is the tallest building in the city.

- Of all the seasons, summer is the hottest.

- He is the smartest student in the class.

2. 最高级一般加上 the，表示“最……的”。

比如：

- This is the most expensive car Ive ever seen.

- She is the most talented artist in the school.

- That was the happiest day of my life.

3. 最高级的比较对象一般是一组事物中的一个。

比如：

- He is the tallest person in his family.

- Of all the animals, the elephant is the heaviest.

- That was the most delicious cake Ive ever tasted.

4. 在比较级的基础上形成最高级，一般在词尾加上 -est，但有部分形容词需变形。

比如：

- tall → tallest

- hot → hottest

- good → best

5. 一部分形容词的最高级变化不规则。

比如：

- bad → worst

- far → furthest

- good → best

总而言之，最高级是用来表达一组事物中最高或最大的那个的形容词形式。在比较级的基础上形成最高级，一般在词尾加上 -est，但有部分形容词需变形。

英语中最高级表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级。

形容词的最高级前面要加定冠词the，副词最高级前面的the可以省略。在含有最高级的句子中，时常伴有一个in/of短语来表示比较范围。

最高级的构成有以下几种情况：

1.大多数情况下单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；2.以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；

3.在重读闭音节(即:辅音+元音+辅音)中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；

4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改成i，比较级加-er，最高级加-est；5.其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

一、用“比较级 + than any other + 单数名词”表示.

比如：Tom is taller than any other student in his class.

汤姆是他们班最高的学生。

二、用否定的比较级表示.

比如：—What do you think of Mr. Wang’s teaching?

你觉得王老师的课上得怎样?

—Oh, no one teaches better.

哦，没有人可以教得更好了。

(言外之意：他教得最好。)

—Are you satisfied with her answer?

她的回答你满意吗?

—Not at all. It couldn’t have been worse.

一点也不满意!没有比这更糟糕的了。

(言外之意：她的回答最差。)

三、用cannot / can never ... too ... 结构表示.

比如：You cannot be too careful when crossing the street.

你过马路时再怎么小心也不过分。

As a teacher, you can never be too patient with slow students.

作为老师，针对学习有困难的学生要耐心再耐心。

（言外之意：再怎么耐心都不过分）

四、用“as + 形容词原级 + as + 形容词原级 + can be”结构表示.

比如：I’m as happy as happy can be.

我快乐极了。

—Can he afford to buy the car?

他买得起那辆车吗?

—No, he can’t. He is as poor as poor can be.

不，他买不起。他一贫如洗。

五、用介词beyond表示。比如：

—Have you seen his beautiful pictures?

你见到他那些漂亮的画了吗?

—Yes. His best-known work that is beyond all praise can be seen in the exhibition.

是的。他那幅叫人赞不盛赞的名作在这里次展览中展出了。

六、用the last表示。

The last thing I want to do is to offend you.

我最不愿意做的就是惹你生气。

He is the last man I want to see.

他是我最不想见的人。

He would be the last man to go there.

他最不可能到那里去。

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