简述学前儿童口语发展的主要特征，幼儿园英语常用口语有哪些

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简述学前儿童口语发展的主要特征，幼儿园英语常用口语有哪些

简述学前儿童口语发展的主要特点？

发展特点请看下方具体内容：

（1）从对话的语言渐渐发展到独白语言。

（2）从情景性语言渐渐发展为连贯性语言。

（3）可以总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮交流。

（4）对有效沟通的社交情景因素越来越敏感，能用到各种交谈技能，委婉的表达自己的要求。

（5）可以按照听者的特点对自己的说话内容进行对应的调整。

详细学前儿童语言发展的特点是

1、出生后

宝宝会因生理的原因发出声音，比如饿了或者身上不舒服时，发出叫喊声。

2、 2-3个月左右

吃饱或者感到快乐开心时，能听到宝宝a—a、e—e—e、等声音，这些声音是宝宝感到快乐的一种表现方法。

3、 6个月左右

会发出如，ma-ma、ba-ba、na-na等，这些也不是语言，只是为言语的出现准备条件。

4、7-8个月左右

因为儿童多次感知某种物体或动作，并同时听到成人说出有关这一物体或动作的词，在他的脑里，就在这一物体或动作的形象和词的声音当中，建立起暂时联系，以后只要再听到这个词的声音就可以导致对应的反应。

5、10—11个月左右

这时的宝宝渐渐启动“懂得”词的意义，对词的意义出现反应。这时的词音在导致儿童反应上具有基本意义的，还不是词的主要内容，而是词的音调，只要音调相似的词音，都可以导致儿童的一样的反应。比如，不管是“猫猫”，还是“帽帽”，“馍馍”，都可以应起儿童讯找寻猫的反应。

启动产生修饰语

2岁半儿童已经启动产生一部分的简单修饰语;

3岁儿童已启动产生复杂修饰语;

3岁到3岁半是复杂修饰语句的数量增长最快的阶段，到4岁有修饰的语句启动占优势。

句子的含词量持续性增多

3-4岁学前儿童以含4-6个词的句子占多数;

4-5岁学前儿童以含7-10个词的句子占多数;

5-6岁学前儿童多数句子含有7-10个词，同时也产生了很多11-16个词的句子，但3个词以下和16个词以上的句子在学前儿童期较少产生。

幼儿园英语经常会用到口语？

有什么是可以的。因为幼儿园英语教学是为了培养孩子们的英语兴趣和英语基础，故此，幼儿园英语口语应该以简单、易懂、生动为主。一部分经常会用到的英语口语有：Hello/Hi，Good morning/afternoon，Whats your name?，How old are you?，I like/love，What color is this?，May I have some water, please? 等等。除开这点幼儿园英语口语教学还应该注重互动、游戏、歌唱等形式，以让孩子们更好地学习和掌握并熟悉英语语言，以此为以后的英语学习打下好的基础。

学前教育需英语口语考试吗？

不用。

1、辽宁民族师范高等专科学校往年招生，学前教育专业不限制学员英语口语成绩，你没有参与英语口语考试，可以报考这个学校的学前教育专业。

2、辽宁民族师范高等专科学校有两个校区，沈阳校区和阜新校区，两个校区都拥有学前教育专业招生。

学前教育是不用考试的

教育口语学前启迪语语？

再多试几次，你一定可以的。

鼓励孩子坚持。 孩子做事缺少耐心，没有信心时，我们要及时肯定孩子的行为，并鼓励他们不要放弃。

幼儿园口语训练内容？

幼儿园口语训练的主要内容：

孩子学口语主要是学发音和语法运用，口语是口头交际使用的语言是最早被人类普遍应用的语言形式。全部的民族都拥有口语。口语一般是通过声音传播的。按照需，文学作品中也常以文字记叙口语。br语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段还有词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。

幼儿普通话口语训练？

一、提升自己的普通话水平。

孩子好模仿，愿意与人交流，教师就因势利导，用普通话和他交流，而这个问题就要求教师本身要有非常高的普通话水平。在平日间，教师应该规范自己的语言，保证正确发音，碰见语音不可以确定的字、词，就查字典，及时纠偏错误，以保证在孩子面前运用正确的语言。

家庭语言环境对孩子的语言能力发展有着最直接的影响。孩子与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最最重要，要优先集中精力因素。因为这个原因，请尽可能克服各自不同的障碍，为孩子提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，碰见语音不可以确定的字、词，及时查字典进行纠偏，以保证在孩子面前能较正确地发音。

二、为孩子创设普通话学习的语言环境。

坚持说用普通话和孩子们交流。不管是吃饭、睡觉，还是给小朋友讲故事，全部采取普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。有部分妈妈特别是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍孩子的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”事实上这是一种思想上的误区，你不可以因为普通话水平较差就放弃在家和孩子说普通话。要清楚，就算是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与孩子交流更有益于他学普通话。

1. 常隐藏形容词：给你一个小熊，它很可爱！2. 观察对象：说出你看到什么，用形容词来形容它：我看到一只小熊，它很漂亮，有一只小黑色的鼻子，四只可爱的白色爪子，还有一只大大的细长耳朵。3. 形容天气：今天阳光明媚，晴空万里！4. 描述家庭成员：我有一个哥哥，他很淘气可爱，长得很高，穿着一件蓝色的衣服，脸上洋溢着笑容！5. 描述动物：我看见一只狗，它黑色的毛很厚，黑色的眼睛很大，嘴里吐着一根长长的舌头。

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