教师口语优缺点？ 教师口语优点就是可以使孩子们听得更形象化，具有更多的体化，可以通俗易懂的去介绍问题，还可以让孩子们有兴趣去参加互动，可以让孩子们更深入很快的去抓住重点，...
英语口语
教师口语优缺点，教师口语的优缺点有哪些
教师口语优缺点？
教师口语优点就是可以使孩子们听得更形象化，具有更多的体化，可以通俗易懂的去介绍问题，还可以让孩子们有兴趣去参加互动，可以让孩子们更深入很快的去抓住重点，缺点口语，假设不是很特别好，既然如此那，对孩子来说，理解能力没有既然如此那，透既然如此那，彻底，对教师来说也是一个缺点。
优点：1.可以缩减考生与老师当中的慌张度.2.可以降低老师发挥失常。3.增多班级好的学习气氛。
缺点：1.有可能带坏学生说话不过脑子。2.可能会让感觉没有教养。3.加重考生与老师当中的隔阂。4.会被人贴上不是好老师标签。5.让差考生雪上加霜，让好考生心里抵触。
教师口语的优缺点？
教师口语优点就是可以使孩子们听得更形象化，具有更多的体化，可以通俗易懂的去介绍问题，还可以让孩子们有兴趣去参加互动，可以让孩子们更深入很快的去抓住重点。
缺点是口语假设不是很特别好，既然如此那，对孩子来说，理解能力就没有既然如此那，透既然如此那，彻底，这对教师来说也是一个缺点。
教师口语的优点？
教师口语表达应具备的优点：
1、抑扬顿挫的语调。语调是指说话的腔调，就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置，表示一定的语气和情感。语调时常是说话者感
真挚自然的流露，不一样的语调表达不一样的思想内容、情感内涵，故而出现不一样的效果。
大家在议人述事、描述状态或阐明理由、解说问题
，都需借助语调抑扬顿挫的变化。唯有这样，才可以使人愿听、爱听，并达到表情达意的目标。
2、轻重缓急的语气。语气是指说话的口气。语气有轻有重，有缓有觚这里说的“音随意转，气由情动，声随气发”，说的就是通过语气的轻
缓急和各自不同的不一样的。色彩，表达不一样的语义。大多数情况下是气满则声高，气虚则声柔，气沉则声缓，气粗则声重。因为这个原因，口语表达要寓意于声，做
声情并茂。
3、富于变化的语言节奏。语言节奏应按照表情达意的需而持续性变化，以此得于心，出于口。节奏的转换大多数情况下有先快后慢或先慢后快，
而使情感在表达时脉络分明，富有传播力和感染力，以此收到烘云托月的效果。
4、明畅通达的语流。语流是有声语音在行进中的趋向或态势。语流通达，听起来心情舒畅；语流阻塞，听起来心烦意乱。按照表情达意需，它有的时候，如大江东去，有的时候，像缓缓小溪，有的时候，如同飞瀑，有的时候，又似叮咚山泉。语流时常随着说话人的心情、场所、环境及所表达的主要内容变化。
教师如何提升口语表达能力？
对教师来说，加强语言文字的累积、提升口头语言表达能力都是至关重要的。词汇是语言表达的主要材料，词汇的丰富与否，直接影响到语言表达的效果和质量。
多读书、多看书，从书中汲取养料，从书中取其精华，这于语言文字的累积是有百利而无一害的。 我们不可以什么书都看，要擅长于选择。
例如：相关提升教师口语能力的书籍，像《教师口语艺术》一部分好的文章。著名作家的经典名作，优秀小说家、优秀散文家的作品都值得我们一看。个人喜欢的文体类型不一样，我们可以挑选自己喜欢文体的优秀作品来阅读，在阅读的途中累积语言文字。
口语课的收获心得？
基本上口语交际就是在说话上面逐步一个个升级，其华丽的并非文字的绚烂，而是语言的真实思维、思想交流、淳朴坚实、表达自己的真情实感。
一、口语交际要联系实质上生活。通俗的说，简单的基调就是明白的淳朴，时常在平日生活中的交流有的时候，出现语断，致使通俗的交流会触及到文明的底线。以往听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流依然不会能流露。互补的口语则以通俗的方法流露了思想的情感，在口语交际中主要以信息的强调来交换意见，就想接龙游戏，既要仔细听取，还需要适时接应。这样在平日生活中既能运用也可以流露思想，口语交际需更全面的表达技。
二、学会运用表达。
1．口语交际比听话说话具有更多的有实用性。过去练说话，时常凭借看图来进行，严重脱离生活实质上。口语交际则明显不同，其交流，题来自于学生生活之中。训练的形式多是当面交谈，与生活实质上状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具有实用价值。
2．口语交际需更全面的表达技巧。既然，是面对面的接触、交流，就不可以像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。故此口语交际不仅需听说技巧，还要有待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养
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