法治教育整个过程? 一是注重整体设计,整体规划中小学法治教育体系。坚持以宪法教育为核心,编写开展《青少年法治教育大纲》《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(202...
演讲稿
一是注重整体设计,整体规划中小学法治教育体系。坚持以宪法教育为核心,编写开展《青少年法治教育大纲》《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(往年)》,真真切切逐步递次推动法治教育纳入国民教育体系。以社会主义核心价值观为基本遵守,进一步强化法治教育的主要内容和要求,完善中小学培养目标和课程设置。
二是落实中央决策部署,统筹编制中小学法治考试教材。教育部将义务教育德育课程考试教材统一更名为《道德与法治》,对法治教育进行系统设计,分散嵌入到各年级课程考试教材中,保证法治教育贯穿自始至终持续性线;同时在小学和初中分别编写法治教育专册(各一),内容涉及宪法,环境保护,未成年儿童保护、消费者权益保护等多方面内容在普通高中设立“政治与法治”共同必修模块和“法治与生活”选择性必修模块,让学生了解全面逐步递次推动依法治国总目标,清楚科学立法、严格执法公正司法、全民守法的基本要求,还有民事权利与义务、家庭与婚姻、就业与创业、社会争议处理等平日生活中的法律常识,普通高中思想政治还设置“法官与律师”选修模块。
三是加大改革创新,持续性丰富中小学生法治教育形式。深入开展宪法宣传教育,自往年启动,每一年举行全国学生“学宪法 讲宪法”活动,通过主题演讲、中小学生知识竞赛和“12.4”国家宪法日晨读活动等形式,在青少年学生中普及宪法知识、弘扬宪法精神、培养宪法权威。
深入开展《有关加强青少年法治教育实践基地建设的意见》(教政法〔往年〕16号),真真切切逐步递次推动青少年法治教育实践基地和法治资源教室建设,运用知识讲授、体验教学、实践模拟、现场观摩、动漫、戏剧、微电影等各种方法,为青少年提供参加性、体验性、实践性教育。以教育部全国青少年普法网为依托,通过多媒体课件资源、法治知识互联网大赛等形式提供丰富的法治学习资源。
四是逐步递次推动法治培训,努力提高中小学教师队伍的法治素养。深入开展教育系统“七五”普法规划,将法治教育骨干教师专项培训纳入教育部“国培计划”示范项目,在中西部项目和幼师国培项目中将法治教育作为必修内容。组织开展“中小学法治教育名师培育工程”专题培训,进一步提高中小学教师的法治意识和法律素养,现在已培训1000余名“种子教师”。
五是加强服务支持,布局建设9家青少年法治教育中心。注重发挥地方积极性,与相关省市和高校共建青少年法治教育中心,进一步推动青少年法治教育理论研究和实践探索。
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