苏武传第一段的重要内容及核心考点？ 概括苏武传的大约内容 按苏武一生经历的主要关节，总体可以划为三个部分。 第一个讲解了苏武的身世、出使的背景及因素。 文章一开头写道：“时汉...
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苏武传第一段的知识点，苏武传知识梳理
苏武传第一段的重要内容及核心考点？
概括苏武传的大约内容
按苏武一生经历的主要关节，总体可以划为三个部分。
第一个讲解了苏武的身世、出使的背景及因素。
文章一开头写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴的这一背景，表达苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并不是真心和好。
故此，当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的因素。
1．通假字
（1）不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。
（3）掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。
（4）空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。
（5）信义安所见乎 见：通“现”，显现。
（6）法令亡常 亡：通“无”，没有。
（7）大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。
（8）武父子亡功德 亡：通“无”，没有。
（9）因泣下沾衿，与武决去 衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。
（10）前以降及物故 以：通“已”，已经。
⑾蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打
2．古今异义
1.汉亦留之以相当。相当： 古义：抵押。今义：已经在（某时某地）。
2.都为陛下所成就 。成就：古义：提拔。今义：业绩。
3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。
4.欲因为这个原因时降武。因为这个原因：古义：趁这时。今义：基本上等同于故此，。
5.独有女弟二人。女弟： 古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高 。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。
7.武等实在 。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。
8.稍迁至栘中厩监。稍： 古义：渐渐。今义：稍微。
9.既至匈奴，置币遗单于。遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。
10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会： 古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。
11.此必及我 。及：古义：牵连 今义：常作连词“和”用
12．会论虞常。论： 古义：判罪 今义：常作议论
13．以货物与常。货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品
14．卧起操持 古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思 今义:料理，办理/筹划
3．词类活用
（1）意动用法
单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。
（2）使动用法
（1）欲因为这个原因时降武 降：使动用法，使……投降。
（2）空以身膏草野 膏：使动用法，使……肥沃。
苏武传重要内容及核心考点按顺序？
重点字词解释请看下方具体内容:
1、父：指苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
2、兄弟：指苏武和他的兄苏嘉，弟苏贤。郎：官名，汉代专指职位很低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。
3、稍迁：渐渐提高。栘（yí）中厩（jiù）：汉宫中有栘园，园中有马厩（马棚），故称。监：此指管马厩的官，掌鞍马、鹰犬等。
4、通使：派遣使者往来。
5、相当：相抵。
6、天汉元年：即公元前100年。天汉，汉武帝年号。
7、且（jū）鞮（dī）侯：单于嗣位前的封号。单（chán）于：匈奴首领的称号。
8、中郎将：皇帝的侍卫长。节：使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
9、假吏：临时委任的使臣属官。斥候：军中担任警卫的侦察人员。
10、缑王：匈奴的一个亲王。长水：水名，在今陕西蓝田县西北。虞常：长水人，后投降匈奴。
11、昆（hún）邪（yé）王：匈奴一个部落的王，其地在河西（今甘肃西北部）。昆邪王于汉武帝元狩二年（前123年）降汉。
12、浞（zhuō）野侯：汉将赵破奴的封号。汉武帝太初二年（前123年）率二万骑击匈奴，兵败而降，全军沦没。
13、卫律：本为长水胡人，但长于汉，被协律都尉李延年荐为汉使出使匈奴。回汉后，正值延年因罪全家被捕，卫律怕受牵连，又逃奔匈奴，被封为丁零王。
苏武传第三段重要内容及核心考点？
第三段是从“单于使卫律治其事”到“而收系张胜”
第四段是从“武愈益，单于使使晓武”到“匈奴之祸从我始焉”
第五段是从“律知武终不可胁”到“别其官属常惠等，各置他所”
第五段是从“武既至海上，廪食不至”到“其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄”
文章总体分为3个部分，及时间顺序分。
第一个讲解了苏武的身世、出使的背景及因素
第二个重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的过往经历。
第三个讲解了苏武被放回国的经过。
苏武出使匈奴，面对威胁、利诱坚守节操，历尽艰辛，不辱使命是一个民族英雄的形象。
卫律逼降，他威武不可以屈，富贵不可以淫;
北海牧羊，他克服困难，进行自救，贫贱不可以移
《苏武传》3、4、5段总结：虞常谋反，牵涉苏武，卫律逼降，苏武不屈。
《苏武传》是汉代史学家、文学家班固创作的史传文。这篇文章按苏武一生经历的主要关节，总体可以划为三个部分：开头两段为第一个，写苏武奉命出使匈奴，以通和好；中间十一段为第二个，写苏武在匈奴碰见意外情况而被扣留及后被放回的经过；最后四段为第三个，写苏武返汉以后受尊宠的情形。全文语言千锤百炼，俭省精净，将史家笔法与文学语言很好地结合起来，刻画人物入骨三分。
《苏武传》是《汉书》中的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的过往经历，生动刻画了一个“富贵不可以淫，威武不可以屈”的爱国志士的光辉形象。作者采取写人物传记常常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，一定程度上运用插叙的方式，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
请帮我分析一下《苏武传》中苏武的人物形象，要结合课文且具有自己的独特性。谢谢啦！急？
崇高的民族气节、强烈的爱国意识与艰苦卓绝的斗争精神是苏武的主要特点。
1．正当苏武将要回国之际，匈奴内部出现了谋反事件，副使张胜卷入之一变乱事故之中，当听到张胜报告后，他马上说：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”后面他又对常惠说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”可见他自始至终把国家利益放在最重要的位置，压根不考虑个人的安危。2．当苏武被幽囚时，卫律来劝降，先是威胁，然后又是“举剑拟之”，苏武不为所动。再是利诱，苏武仍不屑一顾，置之不理。三是逼迫，苏武马上给一以一顿痛骂，骂其“不顾恩义，畔主背亲”等等，可谓义正严词，气壮山河。表现了苏武威武不可以屈、富贵不可以一淫的崇高气节。3.苏武在匈奴十九年，可谓艰苦备尝。但他仍“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。可见强烈的爱国心正是他战胜困难，顽强活下来得动力，表现了他坚忍不拔的爱国意志。苏武传文章结构？
可以分为3个部分：
第一个是1、2段，主要是交代苏武出使的因素、背景和使团的主要成员。
第二个是3－8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年的动人过往经历。
第三个是9、10段，苏武返回汉朝的过程。
苏武传的词类活用和特殊句式？
词类活用
1.意动用法
单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。
2.使动用法
（1）欲因为这个原因时降武 降：使动用法，使……投降。
（2）空以身膏草野 膏：使动用法，使……肥沃。
（3）反欲斗两主 斗：使动用法，使……争斗。
（4）单于愈益欲降之 降：使动用法，使……投降。
（5）何久自苦如此 苦：使动用法，使……受苦。
（6）王必欲降武 降：使动用法，使……投降。
3.名词活用
（1）天雨雪 雨：名词做动词，下。
（2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。
（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。
（4）武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。
（5）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬，用车子抬。
（6）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。
特殊句式
（一）判断句
（1）缑王者，昆邪王姊子也。（2）非汉所望也。（3）汉天子，我丈人行也。
（二）倒装句
（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句（中心词＋定语＋者），正常语序“送留在汉匈奴”。
（2）为降虏于蛮夷。 状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。
（3）何以汝为见。 宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”
（4）子卿尚复谁为乎。 宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。
（5）何以复加。 介宾倒置句，正常语序“以何复加”。
（6）信义安所见乎？ 宾语前置句，正常语序“信义所见安乎”
苏武传重要内容及核心考点归纳整理分段？
一，学习目标：
1、了解班固和《汉书》的考点归纳，了解该故事出现的背景。
2、掌握并熟悉文中的重点文言词语和特殊句式等文言知识，培养归纳整理字词的能力和习惯。
3、把控掌握作品内容，概括内容要点，体会文章简洁整饬的语言和用典型环境、细节描写、对比衬托等手法塑造人物的技巧。
4、学习苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，学会全面地、辩证地评价历史人物。
5、弘扬爱国主题，探讨新时代应如何继承苏武伟大的民族精神，品味文中反映的史学价值和文学审美价值。
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