什么是指南幼儿园？ 就是入园注意事项，对幼儿入园后宝宝和爸爸妈妈需清楚的事情公告 指南幼儿园种植园的意义？ 幼儿园种植物园的意义：认识植物，观察植物的生长过程，培养幼儿劳动...
幼儿启蒙
什么是指南幼儿园
什么是指南幼儿园？
就是入园注意事项，对幼儿入园后宝宝和爸爸妈妈需清楚的事情公告
指南幼儿园种植园的意义？
幼儿园种植物园的意义：认识植物，观察植物的生长过程，培养幼儿劳动意识，责任感。
幼儿园指南和纲要内容？
一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理规定》和《幼儿园工作规程》，详细指导幼儿园深入开展素质教育，特制定本纲要。
二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我们国内学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各种幼儿园都应该从实质上出发,因地制宜地开展素质教育，为幼儿一生的蓬勃发展和进步把基础知识功底打好。
三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各自不同的教育资源，共同为幼儿的蓬勃发展和进步创造良好的条件。
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需，使他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。
五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，特别要注意关注很小一部分差异，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。
幼儿园指南的基本内容？
幼儿园指南和纲要内容是：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我们国内学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各种幼儿园都应队实质上出发，因地制宜地开展素质教育，为幼儿一生的蓬勃发展和进步把基础知识功底打好。
幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各自不同的教育资源，共同为幼儿的蓬勃发展和进步创造良好的条件。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需，使他们在快乐童年生活中取得有益于心发展的经验。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学特点，以游戏为基本活动，保教并重，特别要注意关注很小一部分差异，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。
跳跳舞，唱儿歌，讲故事，做简易手纸工，做游戏，认识简单的字，大班可以写简易的字。使幼儿在幼儿园快乐生活每一天。
很高兴回答这个问题，指南从幼儿的身体健康，语言表达，社会，科学，艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域根据幼儿学习与发展最基本。
幼儿园3到6岁纲要指南？
1.常常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪安定愉快，常常保持愉快的情绪。清楚导致自己某种消极情绪的因素，能努力化解。 表达情绪的方法比较适度，不乱发脾气。能随着活动的需较快地转换情绪和注意。
具有一定的适应能力:
幼儿指南五大领域内容？
一、健康领域
情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。认识和了解领域：清楚重要的安全知识，懂得保护自己。
二、语言领域
情感领域：擅长于与人交谈，懂礼貌。认识和了解领域：懂得倾听他人的讲话，可以理解。
三、社会领域
情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；认识和了解领域：理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则；动作技能领域：能主动地参加各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
四、科学领域
情感领域：对周围的事物、情况感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识；认识和了解领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；动作技能领域：能运用各自不同的感官，动手动脑，探究问题；能一定程度上的方法表达、交流探索的过程。
五、艺术领一、基础性、启蒙性
从教育体质的的视角看，幼儿园教育是学制的最初环节是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的蓬勃发展和进步，为幼儿未来甚至一生的蓬勃发展和进步夯实基础。从人的蓬勃发展和进步的视角看，幼儿正处于人生发展的开始阶段是从懵懂迈开脚步走向社会的启动，因为这个原因幼儿课程不寻找传授知识的高深、系统，只要能让幼儿体验有关自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是达到幼儿教育目标的手段是达到幼儿全面发展的中介，因为这个原因，幼儿园课程应以达到幼儿在身体、认识和了解、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。通过与非常多的人、事物相互作用，以此取得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因为这个原因，幼儿园课程肯定带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程开展要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这样的行动性和形象性的认识和了解特点，让幼儿园课程一定要以幼儿主动参加的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿取得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特点。 中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。
幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其他不一样的划分。
还各个领域的主要内容相互渗透，可以从不一样的的视角促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的蓬勃发展和进步。故此，说五大领域的学习针对幼儿的蓬勃发展和进步是十分必要的…
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