谁能告诉我礼仪礼节礼貌三者的关系的区别，幼儿教师仪容礼仪的内涵包括哪些方面?

谁能告诉我,礼仪,礼节,礼貌三者的关系的区别？

礼貌、礼节和礼仪都是大家在相互交往中表示尊重、友好的行为，三者是相互联系、相辅相成的。从实质上说,三者是完全一样的，但又各有其自己的特殊含义和要求。

礼貌是指大家在平日交往中,相互表示敬重和友好的品质和行为。礼貌反映了时代的社会风气和道德规范,反映了大家的文化层次和文明修养.礼貌总是在一个人接人待物的途中，通过仪表、仪容、仪态及言谈举止来反映的。礼貌是文明行为的基本要求,是维护社会生活正常规则和程序的客观条件。

礼节是大家在相互交往中相互表示问候、致意、祝愿等惯用的规则和形式。礼节是表示对他人尊重与友好的外在行为规范,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的详细反映。与礼貌相比，礼节处在表层，礼节总是表现为一定的动作、行为.但这并非说，礼节只是一种表面形式，而是说尊重他人的内在品质总是通过一定的形式才可以表现出来。

因为这个原因，礼节不纯粹是表面上的动作，而是一个人尊重他人的内在品质的外化。礼仪与礼貌、礼节三者当中既有联系，又有区别。

幼儿教师仪容礼仪的内涵？

幼师礼仪的基本礼仪：仪容仪表

原则：自然和谐、秀外慧中

(一)、女士着装六不原则

1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。

3、不允许别穿衬裙。 4、不允许内衣外观。

5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。

(二)、平日服装五忌

1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱

(三)、服装的配色艺术-三色原则

1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不能超出三个色系。

2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争完全一样，至少是一个色系的。

【服饰的色彩哲学】

黑色：神秘 白色：纯洁 黄色：炽热 大红：活力 粉红：柔和、温馨

紫色：高贵 橙色：快乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信

灰色是中间色，象征中立、和气

【详细要求】

1、头发-前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、手部-勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部-牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，未按要求佩戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容-平日生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装-柔和大方、方便活动。别穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子-带班时别穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰-带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应满足卫生和安全要求。

幼师礼仪的基本礼仪：幼教行为举止

原则：自然规范、亲切优雅

【详细要求】

1、脸部-真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不有意或恶意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神-亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的特别要注意关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、守时-及时上下班，参与各种会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿-入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿-身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿-上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅合适，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

7、蹲-身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可以在行走中突然下蹲。

8、手势-准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

教师良好的举止将给每一个经过您身边的大家带去优雅和气度。

1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。

⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;

⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;

⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不要过宽;

⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采用对坐、蹲下、搂抱，尽可能与交谈方保持对应的高度。

2、良好行为

⑴办公-保持安静、集中精力、抓紧时间、仔细表达、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

⑵接待家长-起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮、反映问题。

⑶带班教学

坐姿-面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)

指示行动-指示幼儿时用语言加手势提示，或牵开始引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

班务行动-轻声缓步，影响不了幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话号码。

(忌：自始至终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)

师幼互动-热情温和、积极应答、认真观察、持续性提示、给予评价、鼓励欣赏。

⑷平日办公

遵循时间-及时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。

升旗仪式-立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)

对待工作-积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会-准时到会、专心聆听、仔细做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)

使用物品-轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。

环境卫生-有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。

生活用餐-文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论)

⑸接待领导佳宾或来访者

接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。

讲解贵宾，按讲解的先后顺序-“尊者居后”，男先女后、主先客后，假设双方都拥有不少人，要先从主方职位高者启动。

客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

值班人员对来访者主动问好，询问来访因素，提供帮和联系，礼貌的请来访者登记。

幼师礼仪的基本礼仪：幼教文明语言

原则：主动热情、文明礼貌

【详细要求】

1、接待来宾：

主动询问-您好，请问您找谁?请问您有哪些事吗?需帮忙吗?

被动受问-哦，抱歉，这个我还不太了解，我可以帮你问一下。

2、打电话号码：

打电话号码-先问好，然后做自我讲解， 再说事。如：“喂，您好!我是x班的xx老师，你是某某的妈妈吗是这样的……”

接电话号码-先问好，然后做自我讲解， 再询问。如：“喂，您好!临海市机关幼儿园x班xx老师，请问你找谁?有哪些事么?”

放电话号码-等对方放下电话号码，然后再挂机。

3、对待幼儿：

无意过失-耐心慰藉，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

组织活动-语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动-热情温和、积极应答、认真观察、持续性提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

碰见困难-鼓励幼儿提高自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮你。

有意过失-坚持正面教育，及时处理。如：有事好好说，不可以动手。相信你是好孩子，以后不会再做这样的事。

平日生活-亲切关爱，体贴入微，力求反映母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子是否有湿了。

4、对待家长：

家长反映问题-态度冷静，让家长把话说完，仔细委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽可能帮你处理。

家长当中出现冲突-稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园出现事情，责任在我，您有哪些意见和我们说。

孩子出现事故-认真说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有哪些不舒服时，需我们做什么尽管与我们联系。

家长晚接孩子-主动热情，耐心接待。如：没关系，请您未来商量好谁接，免得孩子着急。

家长馈赠物品-礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气

礼仪应遵守的基本原则有什么？

（1）宽容的原则。

即大家在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。

（2）敬人的原则。

即大家在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不可以侮辱对方的人格。

（3）自律的原则。

这是礼仪的基础和出发点，学习、应用礼仪，最最重要，要优先集中精力的就是要自我要求、自我管束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

（4）遵循的原则。

在交际应酬中，每一位参加者都一定要自觉自愿地遵循礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。

（5）适度的原则。

应用礼仪时要注意做到把控掌握分寸，仔细得体。

（6）真诚的原则。

运用礼仪时，一定诚信无欺，言行完全一样，表里如一。

（7）从俗的原则。

因为国情、民族、文化背景的不一样，一定要坚持入乡随俗，与大部分人的习惯做法保持完全一样，请不要目中没有人、清高。

（8）平等的原则。

这是礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都一定要一视作仁，给予同等程度的礼遇。

个人礼仪的基本要求是什么?主要表目前哪里？

个人礼仪基本要求：仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物。

个人礼仪来说，表目前举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表现自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等不少方面。

1、发型得体。注意保持清洁，发型修饰得体。男士头发应前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女士按照年龄、职业、场合的不一样，梳理得当。2、面部清爽。男士应每天修面剃须，女士宜淡妆修饰，在公众、异性面前不要化妆、补妆。

3、表情自然。应保持面部自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼可亲。

4、手部清洁。要养成勤洗手、勤剪指甲的习惯。女士在正式场合不要涂抹鲜艳的指甲油。

扩展资料：

我们已清楚，良好的个人礼仪、规范的处事行为并不是与生俱来，也不是一天两天就可以的。是要靠后天不懈努力和精心教化才可以渐渐地形成。

因为这个原因，基本上个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。而完成这样的变化还需有三种不一样的力量，即：个人的原动力，教育的推动力还有环境的感染力。

礼仪距离(尊重距离),大多数情况下坐保持的距离是？

0~0.5米为亲密距离。

这是恋人当中、夫妻当中、父母孩子当中还有至爱亲朋当中的交往距离。0.5~1.5米为社交距离。在这一距离，双方都把手伸直，还可能相互触及。因为这一距离有很大开放性，亲密朋友、熟人可随意进入这一区域。1.5~3米为礼仪距离，这是商业活动、国事活动等正式社交场合所采取的距离。3米之外为公共距离.

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