修改病句的符号有哪些，如何修改病句的23种方法及例句

更改病句的符号有什么？

更改病句的符号是语文批改或出版编辑们经常会用到的记号，病句更改符号持续性可以指正错误或不当之处，同样也可很好保存原稿。

正确的使用病句更改符号，持续性可不要混乱不堪，同时也可以让他人准确正确的明白其含义。更改病句的符号有什么？



更改病句的符号用法及说明：

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。假设恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延期移。

12.前移号：文字前移或顶格。

小学语文中常见更改病句的类型：

一、成分残缺：

句子里缺乏了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

比如：“为了班集体，做了不少好事。”谁做了不少好事，不明确。

二、用词不当：

因为对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，尤其是近义词，关联词用错，导致病句。比如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改成“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不可以相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，导致了病句。涵盖一部分关联词语的使用不当。

比如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”明显不可以搭配，应改成“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

比如：“假设我们生活富裕了，就不应该浪费。” 明显关联词使用错误，应改成“就算我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，导致了语意不明。

比如：“我估计他该题目目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便产生了矛盾，究竟情况如何呢？使人不知道。可以改成“我估计他该题目做错了。”或“我断定他该题目做错了。”

五、词序颠倒：

在一般一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就可以出现变化，甚至导致病句。

比如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改成“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

比如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去这当中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改成“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不满足事理，也易导致病句。

比如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的情况。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中产生多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这种类型病句主要有二类。一类是一个代词同时代替哪些人或物，导致指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

比如：刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。-应将“他常常约他去打球”改成“刘明常常约陈庆去打球”。

如何更改病句的23种方式？

小学语文病句的类型主要有以下九种

1

成分残缺

句子里缺乏了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

比如：“为了班集体，做了不少好事。”谁做了不少好事，不明确。

2

用词不当

因为对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，尤其是近义词，关联词用错，导致病句。比如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改成“果断”。

3

词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不可以相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，导致了病句。涵盖一部分关联词语的使用不当。

比如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”明显不可以搭配，应改成“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

比如：“假设我们生活富裕了，就不应该浪费。” 明显关联词使用错误，应改成“就算我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

4

前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，导致了语意不明。

比如：“我估计他该题目目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便产生了矛盾，究竟情况如何呢？使人不知道。可以改成“我估计他该题目做错了。”或“我断定他该题目做错了。”

5

词序颠倒

在一般一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就可以出现变化，甚至导致病句。

比如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改成“我对语文很感兴趣。”

6

重复罗嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

比如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去这当中一个。

7

概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改成“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

8

不合逻辑不合事理

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不满足事理，也易导致病句。

比如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的情况。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

更改病句十个及答案？

1、开展素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提升了。 　　病句类型：搭配不当。改成：开展素质教育后，我们课外阅读的数量增多了，质量明显提升了。

2、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 　　病句类型：搭配不当。“心情”改成“表情”。

3、小明的姐姐相继三年被评为“三好学生”。 　　病句类型：用词不当。“相继”改成“连续”。

4、我们来到公园，观赏美丽的情景。 　　病句类型：用词不当。“情景”改成“风景”。

5、他的语文作业差不多都完成。 　　病句类型：前后矛盾。去除“差不多”。

6、我的脑海中浮现了两年多前刚刚出现的事情。 　　病句类型：前后矛盾。去除“刚刚”。

7、我敢肯定，明天大约要下雪。 　　病句类型：前后矛盾。去除“大约要”。

8、各位考生一定要讲究卫生的好习惯。 　　病句类型：成分残缺。“一定要”后面增多 “养成”。

9、河水倒映在云朵里，显得更白了。 　　病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

10、香山的秋天是令人向往的地方。 　　病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改成“秋天的香山”。

1、爷爷钓到了一条一尺来长。

答案:爷爷钓到一条一尺来长的鱼。

2、我们从小要养成讲卫生。

答案:我们从小要养成讲卫生的好习惯。

3、李东和我热烈地握手。

答案:李冬和我亲切地握手。

4、今天气候晴朗。

答案:今天天气晴朗。

5、这本书的作者是冰心写的。

答案:这本书的作者是冰心。

6、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

答案:随地吐痰是一种不文明的习惯。

7、某些广东的人也讲普通话。

答案:广东的某些人也讲普通话

8、气象小组的考生每天早上都记录并收听当天的天气预报。

答案:气象小组的考生每天早上都收听并记录当天的天气预报。

9、眼前的一切使他想起了不少过去的往事。

答案:眼前的一切使他想起了不少往事。

10、在小组会上，他第一第一个发表讲话。

答案:在小组会上，他第一发表讲话。

第|个:我什么蔬菜都喜欢吃 白菜除外 。改病句肯定是我除了白菜以外的蔬菜都喜欢吃 。

第2个 小明的妈妈是一个胖胖的女人 婷婷玉立的女人 。改病句是小明的 妈妈是一个胖胖的女人。

第3个:中午12点的太阳光最顶级。改变就是中午的太阳光最顶级 。

第4个:我什么都喜欢吃 鸡肉不喜欢吃 。

改病句我除了鸡肉辶外都喜欢吃。

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