往年国考申论主题，怎样制作申论作文模板图片

往年公务员国考申论主题？

主题选取：集中城乡治理现代化，紧贴时政热点

往年公务员申论科目考试(市地)既出乎让人无法想象，又在情理之中，紧跟“治’慧”这一主题展开，涉及乡村经济文化治理、城市社区治理、城市交通治理等相关我们国内城乡社会治理现代化的方方面面，再次反映了政府“人民至上”的勇敢担当、超群智慧，还有雄厚的经济和科技实力。从今年的725和822考试的很多联考省份，到独立出题的广东考，再到目前的公职考试“风向标”-公务员国考，各地考试都寓教于考，对这一主题进行了深入探讨。这是对十九届四中全会制定的方针政策作出的有力回应，也是在政府的有力领导下，我们国内战胜疫情、迎来春天的绝对自信。

怎样制作申论作文模板？

一、对策型议论文

1.对策型议论文又称策论文，文章以提供对策为主，判断依据为文章的标题、满分论点都为对策。

2.写作模板

（1）开头：概括材料，分析主题，提出总论点。

（2）分论点段落：

对策性分论点1+分析+细化对策（总结）

对策性分论点2+分析+细化对策（总结）

对策性分论点3+分析+细化对策（总结）

（3）结尾：总结升华、补充对策等。

3.真题示范

（1）试题来源：往年广东公职考试《申论》真题（县级）-第三题：请按照都给定材料（仅限给定材料），就政府如何进一步优化营商环境，自拟试题，撰写一篇策论文。要求：1.对策合理，关联非常密切材料。2.条理清晰，论证严密，合乎逻辑。3.结构完整，表达准确，行文流畅。4.整版内容在800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：对这一一定要优化营商环境，系统处理问题。

分论点1：第一要抓住历史大机会和可能，打造具有国际竞争力营商大环境，助力一带一路。

分论点2：其次要加强沟通、出台政策、深化改革处理企业的详细问题。

分论点3：再次要保护企业合法权益，加大对不正当竞争、扰乱市场规则和程序的打击和监管，建立完善的信用体系。

4.对策型文章常见问题

（1）误觉得对策型文章只可以有对策，不可以有分析：这是不少学员在写作过程当中常犯的错误，申论文章的写作重点在于说理，既然，是说理那就一定要做到有理有据。因为这个原因，我们在写对策型的文章当中既要有分析，也要有对策。

（2）觉得文章主体段落只要有对策，就是对策型文章：这样的判断是不合理的，申论文章的区别不在于整版内容的大小，判断文章是不是属于策论文的根本性原则在于它的段旨句，即每个分段的分论点是不是对策，这才是它的判断依据。

（3）对策型文章论点从哪里来：第一个来源自于学员平日间的知识累积；另一个来源自于材料当中主题所涉及的对策可以作为文章的分论点。

二、分析型议论文

1.什么是分析型文章？

即文章的文章主体部分是以分析问题为主，就把它称之为分析型文章。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点。

（2）分论点段落：

段旨句1+分析论证+对策性结论

段旨句2+分析论证+对策性结论

段旨句3+分析论证+对策性结论

（3）结尾：总结全文。

3.真题示范

（1）试题来源：往年公务员国考（地市卷）-第五题：“给定材料4”中提到：“从某种意义上说，好的政策不只是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请你从对这句话引发的思考说开去，写一篇文章。要求：自选的视角，自拟试题，见解明确、深入透彻；思路清晰透明，语言流畅；参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；总字数800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：好政策的三重影响。

分论点1：“好政策”满足人民意愿。

分论点2：“好政策”滋养公民理性。

分论点3：“好政策”滋养公民德性。

4.既然，是写分析型文章，为什么在分论点的段末却以对策性结论来收尾呢？

这是因为不少学员对分析型文章认识上存在一个误区，即误以为分析型文章只要有分析就够了，对策什么的都可以不要。但其实，我们分析问题，主要是为了处理问题。因为这个原因，在分析型文章的写作途中，我们可以侧重于分析，但对策一定要提出。另外一个方面就是，各位考生在文章的写作途中，一定要把控掌握好侧重点，不要产生分析和对策一边一半的情况。假设这样做，则反映出我们对文章的定位不准确。故此我们在写作时，重点要放在分析论证上，对策性的结论只是作为一个收尾。

5.分析型的论点哪里来？

主要有三处：第一，第一个来源自于材料当中的观点；第二个是按照材料当中的一部分专家学者的分析，材料当中具有启发性的观点，也可作为文章的论点；还有一个就是来源自于各位考生平日生活当中的累积。

三、综合型文章

在答题过程当中，除非题干明确要求文章类型，或者试题的倾向是比较明显的，例如说偏向于写对策型或者是分析型文章，不然在正常情况下，相当大一部分作文都可以写成综合型的文章。

（一）综合型一

1.适用情况：综合型一的适用情况需按照试题还有有关给定材料来判断，假设试题当中产生了一系列观点，或者是产生递进的观点，这时可以考虑使用综合型一的写作思路。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点

（2）分论点段落：

分论点1+分析论证+对策1

分论点2+分析论证+对策2

分论点3+分析论证+对策3

（3）结尾：总结全文、补充对策等。

3.真题示范

（1）试题来源：往年公务员国考（省级卷）-第五题：“给定材料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”触发大家不少思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。要求：（1）自选的视角，立意明确，有思想性；（2）联系实质上，不拘泥于“给定资料”；（3）内容充实，语言畅达；（4）800-1000字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：物质与非物质遗产的保护，不仅需政府、学者专家，更需我们全体人民的共同倾听和携手努力。

分论点1：政府应是文化遗产保护的首先担当者。

分论点2：学者、专家是文化遗产的解释者和传播者。

分论点3：全民族文化意识觉醒，自觉参加文化保护是很重要关键点。

（二）综合型二

1.适用情况：综合型二的适用情况需按照试题还有对应的给定材料来进行判断，假设试题的整个给定材料是由点到面、由浅入深，多个的视角去分析、看待这个主题或话题，在这里情况下可以考虑用综合型二的写法。

2.写作模板

（1）开头：引出主题，提出论点

（2）分析：问题/因素/意义

（3）对策：第一、...第二、...第三、...

（4）结尾：总结全文、补充对策等

3.真题示范

（1）试题来源：往年公务员国考（省级卷）-第五题：“给定材料”结尾写道：“我们可能应该如作家米兰·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不可以的。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实质上，自拟试题，写一篇文章。要求：(1)自选的视角，见解深入透彻；(2)参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；(3)思路清晰，语言流畅；(4)总字数1000-1200字。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文展示

总论点：放缓节奏，从容不迫逐步递次推动社会转型和经济发展方法转变，全面打造中国发展升级版。

分析：（1）现状与危害：加急时代，使大家压力大，处于亚健康的状态

（2）现实意义：放慢脚步，生活方法、情况与经济发展相适应，让社会安全、和谐，反映社会文明。

对策：（1）整体战略；（2）详细作为；（3）社会工作；（4）国民福利。

4. 须知

（1）在分段的表达途中，综合型二与综合型一区别很大，综合型一是在提出总论点后面，故将他拆解成多个分论点；而综合型二的分段归结起来主要有两大类型，一类称作分析型段落，另一类称作对策型段落。

（2）在分析型段落中，我们可以对现状/问题/因素/意义等进行认真分析，这个分析可以是一个段落，也可分成多个段落，主要按照材料所提供的素材还有广大考生的知识储备来确定。

（3）对策型段落主要是按照前面部分的分析，以此提出对应的对策。

小结：假设把文章写作比作建筑一幢大楼，结构就好比是支撑起大楼的柱子，重要性不言而喻。以上这四种模板实用性强，考生们可按照对应的作文试题还有答题要求选取对应的模板，进一步展开分析论述，拉开与对手的差距。

申论概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？

第1个步骤需先审题，特别抓住身份、场合和主题这三大要素，这是突破口。明白了身份和发表讲话稿所应用的场合，学员需思考在这样的场合下发表讲话要达到什么目标，或者要起一个什么作用。例如往年公务员国考申论省级以上该题目，作为省教育厅的工作人员，来到一所大学参加一次活动，肯定是代表上级单位来观摩和考察，目前这个活动结束，你需做一个总结发表讲话，这个时候，无非是对本次活动的评价，如何评价，都需向听众说明是什么样的活动，有哪些样的意义。

第2个步骤通过阅读材料把控掌握要点。回到对应的给定资料三，材料只讲解了S大学本次心理健康节活动的详细内容，还有给学生带来了怎样的收获。既然如此那，在这个发表讲话稿中，针对不一样的活动内容及获取的意义肯定要做出讲解，但是，该题目只写这些内容就够了吗?

第3个步骤结合审题和材料要点确定最后答题思路。审题时通过身份[关键词]可以清楚学员在答题时需代表上级单位发表讲话，既然如此那，这个发表讲话除了对活动的总结和点评，还应该有哪些内容能和你的身份符合?其实就是常说的在发表讲话结束时需提出对学校师生的希望，这样才可以使发表讲话有高度。故此，结合身份、场合和材料本身的要点我们完全就能够确定该题目的答题思路，即分别讲解活动的主要内容和意义，并在最后提到对学生的希望。

最后一步就是规范表达了，同时要注意该题目答题要求中有语言生动、有感染力的要求，其实就是常说的不可以只摘抄原文的句子，需对材料概括提炼，并用不一样材料的表达方法，流畅生动地表达出来。

根据这样的思路依次分析往年公务员国考申论省级以上和地市的两个经典例题，会发现这个类型的题目的实质，实际上就是对本身材料内容的概括，其实就是常说的在一个发表讲话的场合，材料中所提到的要点差不多都是我们发表讲话要提到的主要内容，就基本上等同于重点归纳给定材料的主要内容， 学员完全就能够根据“好情况+问题+因素+影响+对策”这个思路来具体安排行文逻辑，只不过不一样的题在侧重点上不一样。例如妈祖文化的介绍稿更多的是讲解现状，基本没有对策方面的要点，就算有对策也是以祈使的语气提出。而在培训辅导班讲座上的发表讲话肯定要有对策，但材料中没有对策方面的要点，需间接推对策或是自创对策。

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