幼儿园小班综合分析怎么写，小班10月幼儿发展分析评价?

幼儿园小班综合分析怎么写？

幼儿园小班综合分析，第一班级中有一些学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生,只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们会变的更好，小班的孩子们已经慢慢进入状态了.就在我想表扬家长们的配合。

小班10月幼儿发展分析评价？

小班10月份是幼儿刚刚进入集体生活的启动。最主要的是让孩子适应幼儿园的集体生活。初步培养一定的规则意识。

幼儿园小班的孩子是刚入幼儿园阶段，其实就是常说的从家庭的生活一步一步走向集体生活的第一个阶段。大多数情况下是在每一年的九月入学。通过一个多月的幼儿园生活的学习和适应，10月份左右，假设坚持上幼儿园的孩子在适应能力上会带来一定提升。能力强的孩子会一步一步适应幼儿园集体生活，学会简单的自理能力。

10月份普遍来说，小班的孩子刚入园30天左右。集体生活的意识还在一步一步形成的途中。适应能力强的孩子会适应的很好。

怎样写本月的幼儿发展分析评价？

幼儿园小班教养计划？

一、班级情况分析 ：

　　班级方面：本班共有39 名幼儿，这当中有23 名男小朋友， 16名女小朋友。相当大一部分为独生孩子。通过两年来师生的共同努力，超过百分之80幼儿养成了很好的生活卫生习惯，生活自理能力，及进餐习惯，同时能积极参与各种体育活动。形成了诚实、友爱、活泼，学会了关心集体，帮他人，讲文明，讲礼貌的班风。这当中赵子涵、张新开等几位小朋友乖巧伶俐做事井井有条，在班级中能起到一定带头作用而且，是老师的好帮手。

　　教师方面:我作为本班的副班主任,但因近2年没有带过班,缺少带班经验;刘老师又是一名新教师,工作热情主动,积极努力,缺少实践经验。以上是我们班教师的基本情况, 虽然我们缺少经验,但我们愿意主动地学习并提升。

　　幼儿方面: 大多数幼儿乐意参与各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，在老师的提醒下会保持公共场所的清洁卫生，但坚持不够;另外有部分幼儿饮食习惯较差，还有挑食情况，如，周云强不喜欢吃肉。在本学期将着重培养;大多数幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读图书，听故事;积极参与数学活动，对科学探索活动感兴趣，爱动脑筋、爱提问,但也有一个别幼儿在详细操作活动中动手能力较差，需很小一部分一对一辅导，本学期将多给予他们动手操作的机会，提高他们的自信心;幼儿能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但很小一部分幼儿自能力差，活动中注意力不集中，据调查,本班幼儿普遍在以下哪些方面缺乏: 1.在平日生活中缺乏使用礼貌用语的习惯，倾听缺少耐心，时常伴有打断他人谈话的冲动，讲述语言欠条理、连贯;2.幼儿个体差异较显著,掌握并熟悉知识的程度参差不齐; 缺少集体生活.活动的规则意识。本学期将着重培养幼儿良好学习习惯，为幼儿升入小学打下结实的基础。 本学期我们将针对本班幼儿的实质上情况及幼儿的年龄特点，有的放矢地对幼儿进行体、智、德、美方面的培养，使每为幼儿都在原有基础上得到不一样程度的提升。

　　二、平日生活习惯方面：

　　1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

　　2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

　　3、学会按照天气的冷暖及时增减衣服。

　　4、小朋友当中应该团结友爱、相互谦让、礼貌待人，不惹事生非。

　　5、碰见事情应多用脑子想一想，还需要去试一试，尽可能自己想办法处理。

　　6、教育注意全面发展，面向我们全体幼儿，注意很小一部分差异，不对任何一个孩子存在偏见。

　　三、家园共育方面：

　　充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和讲解幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可按照不一样家长的特点，从实质上出发，采取各种方法，积极而有效地做好家长工作，以获取他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

　　1、针对幼儿园及班级的各项工作任务,家长要积极地给予配合。

　　2、充分地发挥家长的作用,使其成为幼儿园工作的支持者和配合者。

　　3、发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

　　4 、利用家长宣传栏，提升家长对学前教育的认识和一部分育儿常识 。

　　5、对家长开放半日活动，请家长来园、来班看或参与活动，使家长以直观方法了解幼儿园教育内容方式，直接看到幼儿在园表现及教师工作情况。

　　四、户外运动

　　1．保证每天2小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样。

　　2．通过各自不同的有趣的游戏，锻炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。

小班幼儿在幼儿园表现情况？

1.社会能力强的幼儿与爸爸妈妈分离焦虑会弱些，一差不多三天至一周就不会哭

2.清楚听老师，要学会自己用勺子吃饭，上厕所，拉粑粑要告诉老师

3.被小朋友欺负了，告诉老师

4.30天后能开开心心上幼儿园

5.生活自理能力很弱，但也在渐渐改善。可以在老师的帮下拖鞋，拖衣服

上学期小班幼儿分析怎么写？

上学期小班幼儿分析，就是我们上学期小班的一个教育问题为考生们达到了一个什么样的程度。

小班幼儿上学期期末幼儿发展分析怎么写？

健康与动作 1、大肌肉：

随着第一学期生活的结束，一部分基本的运动也是与生活紧密有关的动作如：走、跑等项目幼儿都已顺利地通过，拍球比较弱,在拍球时手腕没劲，掌握并熟悉不了拍球的技巧，应锻炼幼儿的手眼协调能力。为幼儿提供更多拍球的机会。腿部力量较小（单脚跳、双脚跳、平衡）跳远方式掌握并熟悉不好，通过率不是很高，唯有部分幼儿通过，需提高幼儿的户外运动量。 2、小肌肉：

因为幼儿年龄较小，来园时间较短，精细动作非常弱，故此，幼儿通过率很低。描画线条时描的不直，剪的线条边缘不光滑或剪斜，（很小一部分幼儿不会握笔，不会使用剪刀）。折纸时，有意识的将纸对边或对角折叠，但不会将纸压平，压平日间经常有拍打纸张或者一压平就产生不对齐边的情况。在“串珠”上，幼儿容易分心，注意力不集中。在小肌肉动作方面还需加强联系。

幼儿园小班半日活动个案分析？

场景实录：

　　这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有哪些孩子穿反了鞋，假设是之前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”但是，这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”蒲玉听后马上低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了！”于是我后面她，说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子是否有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句非常简单，却比我每一天纠偏他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就可以提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会马上自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。”

　　分析：

　　1、班级幼儿现状分析：

　　我班幼儿因为父母的工作忙，大多数孩子都是由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度，在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之让孩子的自理潜力越来越差。

　　2、幼儿年龄特点分析：

　　纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认识和了解规律，以游戏为主要的学习方法。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事作为例子，针对小班幼儿的年龄特点和认识和了解规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的特别要注意关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。

　　3、采取教育措施的分析：

　　小班的幼儿对不少情况都喜欢拟人化，他们认为生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的平日生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子再老师的口中变成了宝宝还赋予他们吵架的情节，帮忙孩子在情节中特别要注意关注到鞋子是分左右的，唯有穿对了鞋子宝宝才会开心。故此，对小班孩子的教育要依据他们的年龄特点，顺着他们的喜好，才会收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

幼儿园小班上学期班务总结怎么写？

半个学期过去了，在过去的两个多月里，虽然忙碌、慌张，却又充实而快乐。

我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮与支持，让班级各项工作都得以顺利圆满的完成。

现在将班级工作下面的具体内容为本章详细总结： 一、班级情况分析 本班共有幼儿28名，经过半个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常见良好，自理能力强。

孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。

大多数家长也较为重视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合教师的工作。

我们三位老师认为辛勤的汗水没有白费。

这里说的一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。

经过了半个学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活，并发展了初步交往能力、自理能力。

但是，因为幼儿的年龄、生活行为习惯各不一样，相当大一部分孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性很强。

故此，也还是存在不少不够之处如：很小一部分幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一部分差距，如：有的不会脱衣裤（**）；有的还不会自己吃饭（**）；有的个性很强（**），经常与同伴当中争夺玩具出现攻击行为；有的不合群，娇气任性（**）；有的说话不知道……为了使这些孩子们及时稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常见意识，也为了未来更好的工作，促进幼儿身心活泼、健康成长。

一.保育。

1、幼儿生活自理能力的全面提升。

针对班级幼儿的实质上情况，本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。

因为我认为从生活的点滴启动才是最最重要，要优先集中精力的，从幼儿资料的情况分析，我班往年出生的幼儿有点多，孩子们的生活自理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食，不会自己大小便的情况有点多。

自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿可以更有信心.而我们老师做到适时帮,以提升幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合.通过这半个学期的生活活动，孩子们已基本学会了生活自理能力，如进餐、午睡、等，在这途中孩子们不仅学会了这一部分技能，而且，在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

2、加强体育锻炼和有效的护理，提高幼儿体质。

充分保证幼儿户外活动时间，坚持早操和体育游戏的同步开展，结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏；坚持对幼儿进行全面、详细的护理，活动前为孩子们适量减少衣服。

活动后为每个孩子擦汗，换汗湿的衣服，不厌其烦，常年如一日。

在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常情况并反映给家长。

3、安全教育 本学期我把安全教育放在了首位，因为我认为针对小班的幼儿来说，他们还不清楚如何规避危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺乏经验，在活动中容易出现事故，受到伤害。

因为这个原因在一日活动中，我时刻特别要注意关注着幼儿的安全，若是每一次的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意很小一部分提醒及时制止危险行为的出现。

在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育，如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃塑料玩具等，使幼儿一步一步累积一部分安全常识并学着保护自己。

二.教育。

1、主题开展 本学期，我们开展了多个主题活动，有“好宝宝”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各自不同的不一样的水果，了解了他们的名称，颜色，形状、味道等等；认识了水果的各种吃法……基本上，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在持续性成长！在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中.在组织活动的途中，注重师生互动，非常注重游戏性在活动中地运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认识和了解特点，我们老师多以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自己的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。

我们班的小朋友，从一开头的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的. 2、家长工作 开展内容丰富，形式多样的家长工作。

让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

如：及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好很小一部分教育；定期更改替换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；利用接送幼儿时间或电话号码访问，及时与家长沟通；让家长解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。

上半学期已经离我们远去，给我们留下的也有不少的思考，如：如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，非常是在如何注重个性，因人施教方面，我们的开展还是比较缺乏的，在下半学期里我将不要停，加油，取长补短，争取把班级工作做得更好！

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