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2020年山东教师招聘每日一练-中公版-2月29日

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    开心
    2020-2-22 09:55
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    童生

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    发表于 2020-2-29 10:54:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
    教师招聘每日一练-2月29
    1.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,道德发展前习俗水平的第一阶段属于( )阶段。
    A.以惩罚和服从为定向
    B.以比较行为的工具作用为定向
    C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向
    D.以社会契约为定向
    2.瓦特从蒸汽把壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作,这是( )作用。
    A.原型启发
    B.迁移
    C.科学幻想
    D.再造幻想
    3.解决问题的最高表现形式是( )。
    A.获得规则
    B.理解概念
    C.创造性
    D.知识迁移
    4.问题解决策略中,通过不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略是( )。
    A.逆推法
    B.爬山法
    C.算法
    D.手段-目的分析法
    5.初中阶段学生品德发展具有( )的特点。
    A.稳定性
    B.动荡性
    C.延缓性
    D.爆发性
    6.下列不是影响问题解决的因素是( )。
    A.问题情境
    B.思维方式
    C.功能固着
    D.知识经验
    7.根据埃里克森人格发展阶段论,12~18岁青少年的发展任务是( )。
    A.培养主动性
    B.培养勤奋感
    C.培养自我同一性
    D.培养信任感
    8.中学生亮亮通过物理实验发现,声音音调的高低与物体振动的频率有关。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,亮亮的认知发展水平已达到( )。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段
    答案及解析
    1.【答案】A。解析:科尔伯格提出三水平六阶段道德发展阶段理论。三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。而前习俗水平包括两个阶段:第一个阶段是以惩罚和服从为定向阶段。故选A。
    2.【答案】A。解析:原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。题干中就是从生活中的现象得到的启示,因此体现的是原型启发。故选A。
    3.【答案】C。解析:问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。其最高表现形式是创造性的解决问题,故选C。
    4.【答案】B。解析:爬山法是先设立目标,然后朝着目标方向走到与起始点临近的一点,逐步逼近目标,与题干意思一致,故选B。
    5.【答案】B。解析:从总体上看,初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性,表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点。故选B。
    6.【答案】B。解析:影响问题解决的因素有问题情境与表征方式、定势与功能固着、原型启发、酝酿效应、个体的情绪与动机、已有的知识经验、个体的智能等。思维方式不是影响问题解决的因素,因为不同的思维方式都能够进行问题解决。故选B。
    7.【答案】C。解析:埃里克森人格发展阶段论各阶段的发展任务分别是:婴儿期(0~1.5岁):基本的信任感对基本的不信任感;儿童早期(1.5~3岁):自主感对羞耻感与怀疑感;学前期(3~6、7岁):主动感对内疚感;学龄期(6、7~12岁):勤奋感对自卑感;青年期(12~18岁):自我同一性对角色混乱;成年早期(18~30岁):亲密感对孤独感;成年中期(30~60岁):繁殖感对停滞感;成年晚期(60岁以后):自我完善与绝望的冲突。
    8.【答案】D。解析:形式运算阶段(11-16岁)。这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。“形式运算”是指抽象的假设或命题进行逻辑转换。这一时期儿童或青少年能够从具体内容中解放出来,超越具体的可感觉事物的依赖,使形式从内容中解脱出来并完全具备以下思维特征:处理命题之间关系的能力,进行假设—演绎的思维能力,抽象逻辑思维接近成人水平,具有系统思维,思维的灵活性提高。题干中亮亮通过物理实验发现,声音音调的高低与物体振动的频率有关,体现出他已经具有假设演绎的能力,因此他正处于形式运算阶段。故本题选D。
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