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教师招聘每日一练-2月23日

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  • TA的每日心情
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    2020-2-5 16:18
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    童生

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    发表于 2020-2-23 14:38:14 | 显示全部楼层 |阅读模式

    1.学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形,使学生在掌握“平行四边形”概念的基础上,学习“菱形”这一概念,这种学习属于( )。
    A.派生类属学习
    B.总括学习
    C.相关类属学习
    D.组合学习
    2.用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是( )。
    A.举例
    B.比较
    C.变式
    D.归纳
    3.活动方式具有高度的适应性,在执行方面能达到最高度完善和自动化的阶段是( )。
    A.操作定向
    B.操作模仿
    C.操作整合
    D.操作熟练
    4.小宙学习很努力,但成绩一直不进步,王老师很为小宙着急,交给了小宙很多具体的学习策略,可惜都不见效,王老师决定对小宙进行学习策略训练,帮助小宙学会积极、适时地选用有效的学习策略,并在训练过程中形成适合于自己的学习策略,王老师帮助小宙详细制定学习目标,设计好学习过程和方法,并督促小宙实施。在进行学习策略的训练指导中,王老师的做法违背了( )。
    A.特定性原则
    B.主体性原则
    C.内化性原则
    D.有效监控原则
    5.问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程,这一观点的提出者是( )。
    A.杜威
    B.桑代克
    C.弗洛伊德
    D.加涅
    6.根据学习的层次,比概念学习低一层的是( )。
    A.信号学习
    B.规则学习
    C.辨别学习
    D.言语学习
    7.安德森的心智技能形成三阶段论的第三阶段是( )。
    A.认知阶段
    B.联结阶段
    C.评价阶段
    D.自动化阶段
    8.在操作技能形成过程中,视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是( )。
    A.操作定向
    B.操作模仿
    C.操作整合
    D.操作熟练
    答案及解析
    1.【答案】C。解析:相关类属学习即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。例如,学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念的基础上学习菱形这一概念。故选C。
    2.【答案】C。解析:举例是指对抽象化事物借用具体的,相对来说较容易理解的实例来阐述,不符合题干。比较有两种方式,即同类比较和异类比较,同类比较是关于同类事物之间的比较,异类比较是不同类,但相似、相近、相关的事物之间的比较,如“重量”与“质量”。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式。故选C。
    3.【答案】D。解析:操作熟练是操作技能掌握的高级阶段,这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。故选D。
    4.【答案】B。解析:学习策略训练的原则包括主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控原则和个人效能感原则。主体性原则是指教师在学习策略的教学中应发挥和促进学生的主体作用,题目中,王老师帮助小宙详细制定学习目标、设计好学习过程和方法,并督促小宙实施,没有体现学生主体。故选B。
    5.【答案】B。解析:桑代克提出学习的过程就是一个渐进的、盲目的、尝试错误的过程,在他的“饿猫开笼”实验中,猫通过乱撞乱碰的尝试后,打开了笼门,吃到了笼子外面的食物。题干中提到“通过尝试错误的方式来排除不成功的做法”,故选B。
    6.【答案】C。解析:加涅根据学生学习的学习任务情境和由低到高的学习水平,把学习分为八类:信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题的学习。比概念学习低一层次的学习是辨别学习。故选C。
    7.【答案】D。解析:安德森认为心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。第三个阶段是自动化阶段,故选D。
    8.【答案】C。解析:操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中,操作整合阶段的动作控制特点是视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制;而操作熟练阶段的动觉控制增强,不再需要视觉的专门控制,而不是“逐渐让位”。故选C。
    巨野中公教育

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