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2018 下半年教师资格证面试试题(精选) 第一批--(幼儿结构化)-中公版

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  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-23 14:14
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    童生

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    发表于 2019-4-23 14:24:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

    结构化(幼儿)题目解析
    一、综合分析类
    【题目来源】1 月 5 日 上午 广东省广州市 结构化面试考题(学员分享)
    【考题一回顾】现在小学课本难度很大,孩子学起来很吃力,所以有的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识,这样就不会担心孩子到了小学跟不上。对此,   你怎么看?
    【参考答案】1.提出观点。
    家长的这种想法折射出当前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲,家长想让   幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是,从教育科学性角度看,这种做法违   背了幼儿的生长发育规律,属于拔苗助长,反倒会适得其反。
    2. 分析论述家长产生这种想法的原因和危害。
    第一,家长产生这种想法的原因。一是应试教育制度造成的教育目标功利化;二是日益  激烈的学习竞争环境也使家长的教育功利心偏重,并由此产生了功利化的幼儿培养观。
    第二,家长产生这种想法的危害。一是幼儿时期身心发育尚未成熟,长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题;二是幼儿教育侧重能力和智力的培养,不是识字和算术的提升。过早地对幼儿实施小学教育,会影响幼儿语言能力、运动能力、想象力、   观察力等综合能力的全面开发。
    3. 落实解决。
    需要国家、教师、家长三方协力合作,转变观念,才能真正杜绝这种现象的蔓延。
    第一,国家层面。加快教育制度改革的步伐,从体制上杜绝以分数论成败的功利观,从  而扭转教育环境,让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。
    第二,幼儿教师层面。一是以素质教育为根本理念,以全面提升幼儿综合素质为主要目  标,遵循幼儿自身生长发育规律,提高幼儿的动手能力和创新能力等;二是向家长传播科学的育儿理念和知识。
    第三,家长层面。应转变教育培养观念,建立科学的育儿观念和新时代的人才观,不能  以单一的分数或掌握多少识字量来评价幼儿。中公讲师解析



    【题目来源】1 月 5 日 上午 山西省临汾市 结构化面试考题(学员分享)
    【考题二回顾】请谈一谈你对十九大报告中提出的建设文化强国的看法。
    【参考答案】1.提出观点。
    习近平总书记指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。   我认为中华民族只有不断高扬先进的文化旗帜,不断增强文化软实力,才能永远屹立于世界民族之林。
    2. 分析论述建设文化强国的意义。
    随着人民的需要从物质文化需求发展到美好生活需要,文化建设也要提升至更高层面。  首先,文化事关民族复兴伟业。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中
    华民族的伟大复兴。
    其次,文化为人民的美好生活提供精神食粮。人民对美好生活的需要日益增强,要通过  提供丰富的精神食粮,满足人民过上美好生活的新期待。
    最后,文化提供精神指引。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更  持久的力量。
    3. 落实解决。
    教育是传承人类文明的主要途径。教育发展,教师为本,要建设文化强国,就对教师提  出了新的更高要求。
    一方面,教师要有较高的文化素养。要能够站在时代发展的前列和世界科学文化的制高  点,引导和帮助学生传承人类文明。
    另一方面,教师要有良好的道德素养。教师的价值导向、一言一行都会影响学生的方方面面,因此,教师必须提高自身道德素质,成为言行一致、治学严谨、行为世范的合格教师,   为建设文化强国贡献力量。中公讲师解析
    二、落实解决类
    【题目来源】1 月 5 日 上午 吉林省长春市 结构化面试考题(学员分享)
    【考题一回顾】你在洗手的时候没有按照正确的方式洗手,一个幼儿看到了就问:“老  师,你为什么没有按照正确的方式洗手?”此时,你应该怎么办?
    【参考答案】1.明确问题。
    作为幼儿老师,应该时时处处给幼儿树立好榜样。面对题中所述情况,我会认真对待,  灵活有效处理。
    2.解决问题。



    首先,正确认识。一是在幼儿的成长和发展中,幼儿会有充当“监督员”的角色意识,  老师必须做好正向引导;二是幼儿阶段的孩子模仿能力较强,老师的不良示范不利于幼儿良好的行为习惯的养成;三是知错就改,给幼儿做出榜样示范。
    其次,及时做出反应。一是微笑着感谢幼儿指出我的错误,并表示自己会立刻改正;二是及时调整洗手方式,按照幼儿园平时教的正确的洗手方式进行洗手;三是鼓励幼儿下次老师有不正确的行为还可以指出,同时也要像要求老师一样严格要求自己,做到和老师共同成   长和进步。
    最后,强化教育效果。在后续的保教实践中,我会时刻注意自己的言行举止,并做好对   幼儿的引导教育,使幼儿在监督他人的同时,也严格要求自己,使其逐渐养成良好的行为习   惯。中公讲师解析
    【题目来源】1 月 5 日 上午 甘肃省定西市 结构化面试考题(学员分享)
    【考题二回顾】3 岁的小明在幼儿园很内向,不说话也不交朋友,总想回家。作为教师, 你怎么办?
    【参考答案】1.明确问题。
    性格内向的孩子更需要老师的关注和引导,以提高其在幼儿园的社会交往能力。作为教  师,我会采取多种方法引导小明。
    2.解决问题。
    首先,给予小明更多的重视和关心。一方面,多接触小明,经常走到他身边,鼓励他参  与到幼儿园活动中;另一方面,创造机会,让小明去展现自己,如多点到小明的名字,对他的表现及时给予表扬。
    其次,创设团结合作的集体氛围。一方面,鼓励他身边的小朋友班级活动中要带着小明  一起,说明大家都是好朋友;另一方面,在组织班级活动时尽量采取合作的形式,让小明在活动中体会合作的重要性。
    再次,组织趣味活动让小明体会到乐趣。一方面,多组织一些有趣的游戏活动,激发小  明的学习兴趣和求知欲望,吸引其注意力;另一方面,活动中教给小明与大家相处的方法, 使其感受到与小伙伴一起玩耍的快乐,愿意敞开心扉。
    最后,家园配合。一方面,向家长了解小明的生活状况及性格特征,给家长提出建议,  如多为孩子提供交往锻炼的机会,多带孩子与小伙伴一起玩耍;另一方面,建议家长平时多给孩子讲讲幼儿园的好处,如可以交好朋友、可以玩好玩的游戏等,引导孩子逐渐爱上幼儿园。中公讲师解析
    三、职业认知类
    【题目来源】1 月 5 日 上午 湖北省武汉市 结构化面试考题(学员分享)



    【考题一回顾】对于新课改提倡的“以幼儿为中心”,你怎么看?
    【参考答案】1.综合概述。
    “以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求,重在强调教师要发挥幼儿的主体性,促使  他们全面、和谐发展。
    2. 具体阐述“以幼儿为中心”的意义。
    一方面,可以促进儿童身心发展。一是 3-6 岁的幼儿正处于身心发育的关键期,幼儿此时是否能感受到自己的主体地位被尊重,直接影响到后续身心发展;二是“以幼儿为中心” 强调了师幼关系不是简单的控制与服从关系,教学活动也不是教师或幼儿的单边活动,而是   参与式引导式的,这种参与性可以促进儿童心智的成熟。
    另一方面,可以促进儿童个性发展。一是每个幼儿都有自己的需要、兴趣、意志和发展  要求,尊重并鼓励幼儿支配自己的行为,可以促进幼儿个性发展;二是幼儿期充满了好奇和探索,这种探索精神如果能被尊重并加以正确引导,对幼儿创新意识的形成有重要意义;
    3. 点题升华。
    幼儿园教师要根据教材的特点和幼儿的实际情况,为幼儿提供主动学习的机会,充分调  动幼儿的积极性,做到以幼儿为主体。
    【题目来源】1 月 5 日 上午 河北省邯郸市 结构化面试考题(学员分享)
    【考题二回顾】你为什么选择当一名幼儿园教师?
    【参考答案】1.综合概述。
    我之所以选择当一名幼儿园老师,是有多方面的原因,也是我经过深思熟虑后做出的职  业选择。
    2. 具体阐述。
    一方面,高度匹配的职业兴趣。一是受家人影响。我爷爷是一名人民教师,他对教师职  业的热爱及敬业态度深深地感染着我,让我对教师职业产生了热切的憧憬;二是专业匹配。我毕业于学前教育专业,大学四年里,我研修了教育学、教育心理学等专业课程,不仅掌握   了扎实的专业知识,还具备了现代教育理念;三是社会实践经历丰富。大学期间我参加了支教活动和教学实习活动,这些不仅锻炼了我的教学实践能力,更坚定了我选择幼儿教师这个   职业的信念。
    另一方面,客观理性的求职需要。一是幼教工作给我带来价值感和幸福感。幼教工作充   满了创造性和挑战性。在我看来,幼儿教师最大的乐趣就是在不断的学习和创新中体会育人   之乐。这种莫大的成就感和幸福感是其他行业所无法比拟的;二是学前事业的发展给我带来机遇。随着国家对学前教育的重视,不断加大对学前教育的投入,幼儿教师的地位也不断提



    高,这使我对幼教事业充满信心,感到了莫大的鼓舞与激励,也使我有了实现职业理想的平   台。
    • 点题升华。

    教育是立国之本,兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假如我能成为幼儿教师队伍中   的一员,能成为孩子们快乐成长的领路人,我一定倾尽一生的时间和精力,辛勤耕耘、勤奋   学习、勇于创新,为幼儿教育工作的发展尽自己的绵薄之力。详情咨询:0536-2188885 昌乐中公教育

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